小学招聘体育教师考试模拟试题

小学招聘体育教师考试模拟试题小学招聘体育教师考试模拟试题 一 填空 每空一 填空 每空 1 分分 共共 30 分 分 1 把以高度 和 远度 计算成绩的跳跃 投掷项目叫田赛 2 运动量 指人体在身体练习中所完成的生理负荷量 3 小学体操教学内容 包括基本体操 支撑跳跃 技巧 低单杠等 4 跑的教材共分为四大项 即快速跑 耐久跑 障碍跑 接力跑 5 跳跃是小学的重要教材内容之一 分为一般性跳跃 跳高 跳远等 其中跳高的过杆姿势有俯卧式 背越式 跨越式 6 传统体育教学提倡 三基教学 它们是 基本知识 基本技能 基本技术 7 体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类 小学体育课的类型一般分为 实践课 与 理论课 8 根据人体生理机能活动变化规律 一节体育课可分为准备部分 基本部分 结束部分三个部分 9 体育课的分组教学 一般分为 分组轮换 和 分组不轮换 两种形式 10 练习密度是指一堂课中 学生 与 的比例 11 体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种 12 体育与健康课程是一门以 身体练习 为主要手段 以学习 为基本内容 以增进中小学生 身体健康 为 主要目的地必修课程 其功能与价值是 二 选择题 每题二 选择题 每题 1 5 分分 共共 30 分 分 1 三级跳远技术中的第二跳 又叫做 C A 单脚 B 跨跳 C 跨步跳 D 跳跃 2 新课程评价强调 应建立促进学生 C 的评价体系 A 全优发展 B 健康发展 C 全面发展 D 自由发展 3 从教学改革的角度看 本次课程改革的显著特征和核心任务是 C A 教学方式的转变 B 教学行为的转变 C 学习方式的转变 D 教育教学方法的转变 4 体育教学计划是学校体育教学的重要文件 是教师进行教学不可缺少的依据 包括 A A 教学工作计划 学期教学计划 单元教学计划 课时计划 B 教学工作计划 教案 C 教学工作计划 学期教学计划 教学进度计划 课时计划 D 教学进度计划 学期教学计划 课时计划 5 有 8 个篮球队参加单淘汰比赛 共有 A A 7 场 B 12 场 C 8 场 D 16 场 6 基本体操的镜面示范是 C A 面对练习者做同方向的动作 B 背对练习者做同方向的动作 C 面对练习者做反方向的动作 D 背对练习者做反方向的动作 7 下列不属于体育教学方法中直观法的是 B A 示范 B 指令和口令 C 教具与模型演示 D 定向直观标志 8 运动技能形成规律可分为三个阶段 它们是 D A 技能形成 适当速度 反应自动化 B 起始动作 过程动作 结束姿势 C 运动感知 表象运动 技能形成 D 初步形成 技能巩固 熟练技巧 9 在田径场地上 计算 100 米跑的距离是从 D A 起跑线的前沿至终点线的前沿 B 起跑线的后沿至终点线的后沿 C 起跑线的前沿至终点线的后沿 D 起跑线的后沿至终点线的前沿 10 根据动作的技术结构 可把体操中的技巧动作分为平衡动作和 C A 用力动作 B 摆动动作 C 翻腾动作 D 抛接动作 11 肩肘倒立 前滚成蹲立动作下列说法正确的是 D A 仰卧始 向后倒肩 举腿 翻臀 B 倒肩时 先举腿 再翻臀 C 倒立时 两手撑腰的两侧 D 后倒肩时 同时举腿 翻臀 12 肺活量体重指数是指 A A 肺活量 体重 B 肺活量 体重 C 体重 肺活量 D 体重 肺活量 13 铅球投掷圈的直径是 B A 2 50 米 B 2 135 米 C 1 25 米 D 1 065 米 14 下列不属于体育课课中常规的是 D A 上课仪式 B 课中的要求 C 课的结束 D 器材的整理和归还 15 新课程强化评价的 B 功能 A 甄别 B 激励 C 选拔 D 尊重 16 标准篮球场的长和宽分别是 B 米 A 18 9 B 28 15 C 28 14 D 18 8 17 下列说法错误的是 D A 路 学生前后重叠成一行叫路 B 列 学生左右并列成一排叫列 C 翼 指队伍的两端 D 基准学生 每一排的排头称为基准学生 18 小学体育教学的目的是 C A 全面锻炼身体 促进学生正常的生长发育 B 向学生进行思想品德教育 陶冶美的情操 C 进行体育卫生保健教育 增进健康 增强体质 促进德智体全面发展 为提高全民族素质奠定基础 D 掌握 三基 19 下列不属于课外体育活动的是 D A 早操 课间操 B 运动队训练 C 运动会 D 体育课篮球比赛 20 安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一 B A 运动参与 B 运动技能 C 心理健康 D 社会适应 三 判断题 每题三 判断题 每题 1 分分 共共 10 分 分 1 学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的 2 体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏 3 学生彼此之间左右相距的间隙叫距离 4 跑一般分为起跑 途中跑 终点冲刺三部分 5 跳高技术分为助跑 起跳 过杆和落地四部分 6 体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织 教法步骤的合理顺序 以及各个环节的时间分配 7 球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种 循环制分为单循环 双循环和分组循环三种 8 有 8 个队参加单循环比赛 则比赛场次为 26 场 9 课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度 包括课前 课中 课后常规 10 在实施 标准 时 五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现 四 简答题 每题四 简答题 每题 5 分分 共共 20 分 分 1 简述前滚翻动作要领 2 简述小学体育教学的一般性原则 3 在体育教学中如何进行思想品德教育 4 体育与健康课程标准 的基本理念是什么 五 论述题 五 论述题 10 分 分 小学生体育锻炼应遵循哪些原则 联系你的工作实际 说一说如何贯彻这些原则 试题答案 一 填空题 一 填空题 1 远度 高度 2 生理负荷量 3 技巧 支撑跳跃 4 快速跑 耐久跑 接力跑 障碍跑 5 跨越式 俯卧式 背越式 6 基本知识 基本技术 基本技能 7 室内课 理论课 室外课 实践课 8 准备 基本 结束 9 分组不轮换 分组轮换 10 学生练习 时间 实际上课总时间 11 生理负荷 心理负荷 12 身体练习 体育知识 技能 健康 健身和育人 二 选择题 二 选择题 C C C A A C B D D C D A B D B B D C D B 四 简答题 四 简答题 1 蹲撑 两手扶地 同时屈臂 低头 两脚蹬地 提臀收腹 团身向前滚动 前滚时 后脑 肩 臀部依次着地 然后抱小腿团身成蹲撑 2 社会主义方向性原则 自觉积极性原则 直观性原则 系统性原则 巩固提高原则 因材施教原则 3 思想教育寓于严密的组织教学之中 结合教材特点进行思想品德教育 发挥集体作用进行思想品德教育 抓住典 型事例进行思想品德教育 4 坚持 健康第一 的指导思想 促进学生健康成长 激发运动兴趣 培养学生终身体育意识 以学生发展为中心 重视学生的主体地位 关注个体差异与不同需求 确保每一位学生受益 五 论述题 五 论述题 参与自愿的原则 全面发展原则 锻炼适量原则 循序渐进原则 经常性原则 1 参与自愿的原则 使学生明确为什么要进行体育锻炼 体育锻炼对学生身体发展有何重要作用 培养小学生 体育锻炼的兴趣 加强纪律教育 指导学生把自己的需要和实际结合起来 2 全面发展原则 在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展 要避免长时间地做静力性的锻炼 拔河举 重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间 全面发展的原则 不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的 特长 而是要注意不能单纯从兴趣出发 不考虑身体的全面发展 3 锻炼适量原则 根据儿童年龄 对各年段的学生有不同要求 科学地安排锻炼计划 有一个有利于发展学生身 体的运动负荷 注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定 把学生的自我感觉和生理测定结合起来 同时 要把学生 运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来 4 循序渐进原则 学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律 做好准备活动 量由小到大 强度由弱到强 再使负荷逐渐下降 做好放松 根据学生生理 心理特点 遵循生长发育规律 按照学生实际 制定体育锻炼计划 5 经常性原则 把体育锻炼列入每天日程表中 形成习惯 在锻炼的内容 方法 组织形式 时间上都要认真 考虑 引导学生乐于参加锻炼 并积极进行体育锻炼 一 填空题 每空 1 分 共计 20 分 1 体育与健康课程是一门以 身体 练习为主要手段 以增进中小学生 健康 为主要目的的必修课程 2 肌肉工作时的直接能源是 ATP 它贮存在细胞中 以肌细胞为最多 3 由一列横队变成二列横队时 应先 1 2 报数 4 决定投掷项目远度的因素为出手的 速度 力量 角度 5 行进间跳远的四个技术环节是 助跑 起跳 腾空 落地 6 标准篮球场长 28 米 宽 15 米 篮球圈上沿高 3 05 场中圈直径 1 8 米 7 排球场长 18 米 宽 9 米 进攻线距中线 3 米 足球点球点距球门 9 15 米 8 第一届奥运会的 1896 年举行 现任国际奥委会主席是 罗格 二 判断题 每小题 1 分 共计 10 分 1 径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿 2 排球比赛中后排队员不得参与进攻 3 以时间计算成绩的项目叫田赛 以高远度计算成绩的项目叫径赛 4 健身锻炼与适度的控制饮食相结合 是公认的安全可靠 科学的减肥方法 5 耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段 6 我国是 1979 年恢复国际奥委会成员国资格的 7 一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时 受罚者应罚出场外 但仍可参加下一场比赛 8 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段 以增进中小学生健康为主要目的必修课程 是学校课程的重要组成部分 是实施素质 教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径 9 篮球运球变向时手应拍击球的上部 10 足球个人进攻战术包括 停球 跑位 运球过人 射门 三 选 择 题 每小题 1 分 共计 20 分 1 走和跑的区别在于 D a 跑的速度快 走的速度慢 b 跑时身体重心起伏大 走时身体重心起伏小 c 跑的步副大 走的步幅小 d 跑时身体有腾空 走时身体没有腾空 2 在双杠的支撑摆动动作中 应以 B 为轴摆动 a 手 b 肩 c 宽 d 腰 3 有一位体育教师品行不良 在自己情绪不好时常侮辱学生 影响恶劣 一次课中将学生踢伤 根据 中华人民共和国教师法 应 C A 给予行政处分 B 解聘 C 依法追究刑事责任 D 承担民事责任 4 排球比赛场上 6 名队员分前后排站立 获得发球权的队 6 名队员必须按 B 方向轮转一个位置 A 逆时针 B 顺时针 C 任意 5 马拉松跑全程为 B 属超长距离跑项目 A 41 195 千米 B 42 195 千米 C 43 195 千米 D 44 195 千米 6 重复训练法的主要特征是 C A 不间断进行训练 B 循环进行训练 C 反复做同一练习 D 控制练习的间歇 7 全民健身计划刚要 颁发布的时间是 B A 1994 年 B 1995 年 C 1996 年 D 1997 年 8 奥林匹克精神是 B A 更快 更高 更强 B 互相了解 友谊 团结和公平竞争 C 团结 友谊 进步 D 重要的不是取胜 而是参加 9 行进间单手肩上投篮又称 三步上篮 是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法 三步 的动作特点是 A A 一大 二小 三高 B 一大 二大 三高 C 一小 二大 三快 D 一小 二小 三快 10 在有 13 个足球队参加的比赛中 若采用淘汰共需 C 场就可决出冠军 A 10 B 11 C 12 D 13 11 最早提出体育教学法的是 B A 德国教育家拉特克 B 捷克教育家夸美纽斯 D 瑞典体育教师 W 斯卡斯特罗姆 D 美国教育家杜威 12 最合理的跳高过杆技术是 C A 剪式 B 跨越式 C 背越式 D 俯卧式 13 背越式跳高的助跑是采用 C 方式助跑 A 直线 B 弧线 C 直线加弧线 D 弧线加直线 14 背越式跳高的 8 步丈量法 为了便于记忆 可叫做 B A 4 5 6 B 5 6 7 C 6 7 8 D 4 6 8 15 人体运动时肌肉工作的直接能源是 ATP 其最终的供能形式是 B A 有氧氧化供能和无氧氧化供能 B 磷酸源供能和乳酸能供能 C 糖源供能 16 现代奥运会的创始人是 B A 维凯拉斯 B 顾拜旦 C 萨马兰奇 17 篮球比赛时 5 号队员一脚踩在端线上掷界外球 裁判员判其 B A 违例 B 不违例 C 重新站在线外掷界外球 18 单杠支撑后回环的动作难点是 A A 倒肩压臂腹贴杠 B 倒肩压臂腹离杠 C 倒肩压臂抬头支撑 19 运动员运动时 踝关节扭伤后应 C A 立即热敷按摩 B 立即冷敷按摩 C 立即冷敷 24 小时后热敷 20 国家学生体质健康标准 的评价指标是 B A 心理 生理 素质 B 形态 机能 素质 C 身高 体重 肺活量 四 简答题 30 1 请编排 5 个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表 10 分 答 0 5 0 4 0 3 0 2 0 1 1 4 5 3 4 2 3 1 2 5 2 3 1 2 5 1 4 5 3 4 2 列出六种发展速度素质的练习方法和手段 10 答 高抬腿跑 后蹬跑 车轮跑 30 米行进间跑 顺风跑 让距跑 加速跑 3 骨骼肌的收缩形式有那几种 10 分 答 向心收缩 等长收缩 离心收缩等动收缩 论述题 20 分 快肌和慢肌的异同点 快 慢 肌纤维的直径 粗 细 肌浆网 发达 不发达 毛细血管网 相对少 非富 结粒体 少 小 多 大 传导速度 快 慢 肌纤维数量 多 少 运动神经元 较大 较小 有氧代谢 弱 强 一 判断与选择题 10 小题 每小题 1 分 共 10 分 1 新课程强调 STS 课程设计思想 加强了课程与社会发展和学生参与的联系 体现了时代感 2 为提高小学生力量素质和合作精神 经常开展拔河 搬运重物等活动是值得提倡的 3 学习方式的转变 意味着个人与世界关系的转变 意味着存在方式的转变 4 体育与健康 体现了实用性 活动性 兴趣性和时代性特点 突出了该课程以身体锻炼为主要手段 增进学生健康为主要目的的 课程性质 5 体育教学中 教师施加的影响 教学内容 教学条件等外因 只有通过教师的教才能实现教学目标 6 科学的身体锻炼可以促进人体形态 机能的发育 运动能力的提高 适应环境和抵抗疾病能力的增强 7 人体下肢长有几个长度 D A 1 个 B 2 个 C 3 个 D 4 个 8 人体在运动过程中能量的供给有几种 C A 1 种 B 2 种 C 3 种 D 4 种 9 人体速度素质发展最快的敏感期 B A 8 9 岁 B 10 13 岁 C 14 15 岁 D 16 17 岁 10 从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时 D A 1 年 B 2 年 C 3 年 D 4 年 二 填空题 15 小题 每小题 1 分 共 15 分 1 课程改革的核心环节是课程实施 基本途径是 课程 堂 教学 2 把教学的本质定位为 交往 是这次课改对教学过程的正本清源 3 教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念 发展性教学理念和 生命化教学 理念 4 体育教学应遵循认识规律 技能形成规律和 运动负荷 规律 5 体育教学体系包括四个要素 即教师 学生 教学内容 和教学条件 6 科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的 后天训练是 重要 的 7 有人断言 选材成功意味着训练 成功一半 8 力量是指人体克服阻力的 能力 9 速度素质包括反应速度 动作速度 位移速度 10 没有疲劳的训练是无效 的训练 而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练 11 新课标中规定小学一至 四年级为每周 4 节体育课 五至九年级为每周 3 节体育课 12 课标 中将课程学习内容划分运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应五个学习领域 13 培养体育能力的教学模式程序为引导提示 明确目标方案 探索尝试 思考验证 总结评价 14 在田径比赛中 铅球 链球的投掷圆圈直径均为 2 135m 15 在体育课教学中 尽量使教学效果达到汗 会 乐 美 大 中 小 多八字标准 三 名词解释 10 小题 每小题 1 5 分 共 15 分 1 学习方式 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向 2 体育教学模式 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下 建立起来的 较为稳定的体育教学活动结构和活动程序 3 快乐三要素 简单的 没有附加条件的 发自内心的 4 生物年龄 指个体在解剖结构 生理机能等生物方面达到的实际年龄 它反映了每个人生长发育的快慢程度 5 运动训练 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练 6 健康 指不仅是没有疾病和不虚弱 并且在身体 心理和社会各方面都完善的状态 7 运动指数 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数 8 诱导性练习 体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习 9 体适能 体能 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力 10 练习轨迹 指在体育锻炼中 身体和身体某些部位的移动路线 四 简答题 5 小题 每小题 4 分 共 20 分 1 在新课程教学中 教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者 积极地旁观 给学生以心理上的支持 培养学生的自律能力 2 教学研究是提高和成就教师的有效途径 作为一名教师 你如何认识教研在新课程实施中的作用 桥梁和通道 大舞台 大课堂 大平台 切入点 3 什么是乳酸能 人体如以最快速度持续运动数秒后 ATP 耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使 ATP 合成并产生代谢物质 乳酸 4 体育课程改革的基本思路是什么 谈化竞技运动的教学模式 牢牢树立 健康第一 的指导思想 重视体育课程的功能开发 增强体育课程的综合性 培养学生的运动兴趣 树立学生终身体育的概念 培养学生的意志品质 提高学生的社会适应能力 以人为本 重视学生的主体地位 关注个体差异与不同需求 确保每一个学生受益 改革体育考试和评价方法 综合评价学生的体育学习 5 近年来 体育教学原则主要包括哪八个方面 身心全面发展原则 教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则 直观性原则 循序渐进原则 巩固提高原则 从实际出发原则 合理安排运动负荷原则 综合创新原则等 五 问答题 5 小题 每小题 8 分 共 40 分 1 在课程改革中 体育与健康 课程教学强调学生的参与和主体作用 这与 放羊式 教学有什么区别 请你谈谈自己的看法 教学指导思想 教学计划设计 目的 内容 要求 过程等 教师作用 教学组织形式与方法 教学反馈与调控 教学 评价 安全因素 2 课程改革后的 体育与健康 课程更加全面关注学生的认知 身体 心理和行为表现 教师的角色和作用也更加多元化 请你谈谈 在教育观念方面将发生哪些变化 从过去被动的执行者 变成主动的参与课程设计的决策者 从单一关注运动水平 变成全面关注学生的发展 在教学方法上 从强调 教 转为强调学生自主 学 在师生关系方面 从学生的主宰 转变为与学生合作学习的伙伴与朋友 对学生的评价 从主要关注学生成绩 转为重视学生的学习过程 3 如何测量运动员的步频 步幅 举例说明 把跑道清扫干净 测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹 例 某运动员百米成绩 11 全程跑 49 步 则有 A 全程平均步幅 距离 步数 100M 49 2 04M B 全程平均步频 步数 时间 49 11 4 45 步 秒 C 全程平均速度 距离 时间 100M 11 9 09 米 秒 4 在小学阶段的体育教学中 你怎样处理好 普及 与 提高 个体 与 全体 的关系 举例阐述 略 5 身心全面发展原则 的基本依据 基本要求是什么 依据 人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体 尽管身体任何部位的运动都是相互联系 相互制约的 某一运动器官的运动 对其他 部位生理运动都是有促进作用 因此 在体育教学过程中 必须用多种多样的教材和恰当的教学方法 有计划地对身体 心理进行科学 全面训练 才能使身心得到全面的 健康的发展 要求 制订好学习水平段的计划 全年教学计划与学期教学进度 必须全面性 在安排每次课内容时 特别注意基本部分教学内容 的合理搭配 在课外体育活动的各种专项运动中 也应注意学生的身体 心理的全面基础训练 FONT 一 判断题 正确的在括号内画 错误的画 每题 1 分 共 15 分 1 课程标准 三个层次的递进关系为 领域目标 课程目标 水平目标 2 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段 以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程 3 国际业余田联将田径运动定义为 田赛和径赛 公路赛跑 竞走和越野赛跑及场地自行车比赛 4 体质的范畴包括人体形态结构 生理功能和心理因素等方面 5 肺活量是指在不限时间的情况下 一次最大吸气后再尽最大力量所呼出的气体量 6 跳跃 是田径运动中的一个项目 其中包括 跳高 跳远 撑杆跳高和三级跳远 7 铅球成绩的丈量方法是 钢尺的零点对准铅球落地点的近沿 钢尺通过圆心 丈量落地最近点至抵趾板内沿的最近距离 以厘米为计 算单位 8 后蹬跑脚落地时 要全脚掌迅速过渡到前脚掌着地 两臂协调配合摆动 9 在技巧教学中应做好充分的准备活动 通过讲解 示范 使学生建立完整的概念 加深对动作的印象 并加强保护与帮助 10 排球比赛中 靠近球网的为前排队员 其他的为后排队员 队员要逆时针方向轮换位置 11 学习领域指在体育与健康课程中 按学习内容性质的不同划分的学习范畴 12 适宜的运动脉率 最高脉率 安静时脉率 60 安静时的脉率 13 体育教师的语言应简练 生动 形象 富有启发性 示范动作应优美 大方 准确 14 篮球规则规定在离球蓝圆心 6 125M 外投中的球得三分 15 人们常说的 坐如钟 站如松 行如风 卧如弓 就是对体态美的基本要求 二 填空题 每空 1 分 共 20 分 1 人体骨骼的形状多种多样 通过关节紧密地结合在一起 并附着有肌肉 构成为人体的支架 骨骼赋予了人体基本形态 并起着 和 的作用 2 在跳高姿势的发展史上 它经过了蹲踞式 剪式 俯卧式 六次创新 3 小学的体育教学可根据学生自制力和理解力相对较差 情绪变化较大而身心发育快的特点 可采用主题教学 复式教学等 方法教学 4 体育教师应当热爱学校体育工作 具有良好的思想品德 掌握体育教育的理论和 5 组织小型体育比赛时 常用的编排方法有 6 运动负荷通常又叫运动量 包括 和 7 足球场地中圈的半径是 米 8 武术礼节是中华武术精神文明的具体体现 常用的礼节有 9 低单杠是通过悬垂 回环 等动作 发展学生力量素质的体操项目 10 心脏和与它相连接的大血管组成了一个密闭的管道网 叫做 系统 三 简答题 每小题 5 分 共 25 分 1 运动前为什么要做准备活动 2 新课程标准的基本理念包括那几方面 3 跳高的助跑有什么作用 4 答出体育教学方法中的完整法与分解法 5 回答侧手翻的动作要领并说明其易犯错误 四 简述题 本题 10 分 简述篮球体前变向换手运球游戏的动作要领和要点并提出教学建议 五 分析排球正面双手上手传球动作技术 回答下面问题 每小题 3 分 共 15 分 1 动作方法 2 击球点 3 传球手型 4 击球用力 5 动作要点 六 根据下列条件写出一份课时计划 本题 15 分 教材 肩肘倒立 游戏 人数 男 20 女 20 要求 根据各学习领域的领域目标和水平目标合理安排 课堂生动活泼 组织教法合理 体现课程标准提出的教学理念 答出基本部 分即可 专业基础知识部分 一 判断题 判断对错 对的在题后括号内打 错的打 本大题 10 小题 每小题 1 分 共 1 训练原则是运动训练活动的主观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本原则 2 念动法是指运动员在头脑中对过去完成的正确技术动作的回忆与再现 唤起临场感觉的训练方法 3 发展体能的训练方法主要有 持续法 间歇法 分解法 4 足球比赛中 防守队员在本方罚球区内拉扯对方队员即判罚点球 5 判断越位时是看同队队员接球的瞬间 6 运动系统是由骨 关节和神经组成 7 经常参加体育锻炼 可使肌肉体积增大 肌纤维数增多 8 人体正常的安静时体温变动范围在 36 5 一 37 5 之间 在运动中体温则可高达 40 以上 9 肥胖症指的是体脂过多 男子体脂超过 20 女子体脂超过 30 则称为肥胖症 10 在篮球比赛中 当一名队员在场上获得控制一个活球时 他的队员在 30 秒内尝试投篮 6 制定体育目标应考虑的因素是 A 政治的需要 B 经济的需要 C 学生 社会的需要 D 家庭的需要 7 体育包括 A 群体体育 学校体育 竞技体育 B 运动训练 C 学校体育 D 课外体育活动 8 有 8 支足球队参加单淘汰制比赛 需要进行的场次及轮次是 A 7 场 3 轮 B 4 场 3 轮 C 8 场 3 轮 D 7 场 2 轮 9 在奥运会上首次设立女子足球比赛项目是在 A 1992 年 B 1996 年 C 1984 年 D 2000 年 10 称为竞技排球的是 A 软式排球 B 沙滩排球 C 4 人制排球 D 妈妈排球 11 投掷铁饼时 下列哪种因素可使投掷成绩提高 A 顺风 B 逆风 C 无风 D 横风 12 在技术训练实践中 表象法又称为 A 念动法 B 再现法 C 回忆法 D 默念法 13 4400 米接力比赛 为部分分道跑 运动员跑完几个弯道后切人里道 A 4 个 B 3 个 C 2 个 D 1 个 14 田径竞赛编排的主要方法是 A 蛇形编排法 B 斜线分组法 C 抽签法 D 随意排列法 15 促进有氧能力训练的方法有 A 慢速长距离训练 B 高强度持续训练 C 间歇训练 D 以上都是 16 篮球场地的篮圈距地面的距离是 A 3 10 米 B 3 08 米 C 3 05 米 D 3 0 米 17 4100 米接力比赛共有接力区 A 4 B 3 C 2 D 1 18 速度力量的典型表现形式是 A 耐心 B 爆发力 C 意志力 D 以上都不是 19 中枢神经系统对运动与身体姿势的调控是通过它产生运动参数得以实现的 A 肌肉收缩 B 内脏器官 C 腺体 D 心脏 20 奥运会上金牌总数最多的项目是 A 游泳 B 田径 C 体操 D 射击 三 填空题 本大题 10 小题 每小题 1 分 共 10 分 1 体育与健康课程标准 体现了 的指导思想 2 奥运会火炬象征着世界的 3 铁饼比赛场地的落地区角度是 4 成年男子排球比赛使用的网高是 5 绕标准田径场内突沿一周的距离是 6 我国男子 110 米栏运动员刘翔创造该项目世界纪录的成绩是 7 三大能源物质是指糖 脂肪和 8 体育教学模式是由教法体系 教学过程和组成 9 掌握运动技能就是建立运动 的过程 10 技能 体能和 是构成足球竞技能力的三大要素 四 简答题 本大题 2 小题 每小题 5 分 共 10 分 1 上好体育课应具备的新观念 2 简述评价体育实践课的标准 五 论述题 本大题共 2 小题 每小题 10 分 共 20 分 1 试述激发学生上好体育课兴趣的方法 2 试述 体育与健康课程 对体育老师要求的新变化 六 教法技能题 本大题 1 小题 共 10 分 1 制订实践课学时体育教学计划的方法与步骤 教育学 教育心理学部分 七 简答题 每小题 5 分 共 10 分 1 如何评价教师课堂教学质量 2 教学过程的基本特点有哪些 八 论述题 10 分 试述构建主义学习理论的主要观点及教育启示 一 公共理论 20 分 一 填充题 每空 1 分 共 10 分 1 中华人民共和国教师法 把教师界定为 履行 工作的专门人员 2 教师的言行是学生的榜样 学生具有 的特点 3 教师的专业态度要求教师对待学生 倾心相爱 诲人不倦 对待自己 4 是教育的心脏 5 江泽民同志反复指出 是一个民族进步的灵魂 6 邓小平同志为北京景山学校题词 具体内容是教育要 7 教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识 所教学科的专业知识和 二 简答题 共 10 分 每小题 5 分 1 简要叙述陶行知 生活教育 理论的主要内容 2 简要叙述素质教育的基本特征 二 专业知识 80 分 一 是非题 对的在括号内打 错的打 本小题 1 分 共 10 分 1 篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作 等候判决 2 运动除了可以增进人体的生理功能外 更可增进心理功能 使人的态度积极 稳定情绪 舒解压力及有成就感 3 中长跑采用分道 站立式起跑出发 4 防守篮板球的争抢 个人的弹跳力应重要于防守的卡位 5 从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作 6 台阶试验 主要用以测定心血管系统功能 也可以间接推断机体的耐力 7 在实施 标准 时 五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现 8 径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿 9 篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界 10 排球比赛中后排队员不得参与进攻 答案 二 选择题 在括号里填入 A B C D 即可 每小题 1 分 共 10 分 1 羽毛球女子单打先得几分的球员 为胜一局 A 9 分 B 11 分 C 15 分 D 21 分 2 初中男子 110m 栏比赛栏架高度应为 A 0 762m B 0 914m C 1m D 1 067m 3 当饮食的摄取量大于身体的活动量 身体的体量会 A 增加 B 减少 C 不变 D 以上皆错 4 正式排球比赛中 球员的轮转方式为 A 顺时针 B 逆时针 C 随意轮转 D 以上皆非 5 在水中游泳时 如果遇到身体抽筋应先 A 呼喊周围环境的人 B 自已想办法自救 C 不管它继续游泳 D 听天由命 6 下列何者是理想的减肥方法 A 断食 B 吃减肥药 C 运动 D 吃泻药 7 标准田径赛场地一圈为多少米 A 200m B 300m C 400m D 800m 8 为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是 练习 A 综合性 B 一般性 C 辅助性 D 专门性 9 为了发展学生的身体素质和跑的能力 下列一组辅助练习中用于增强腿部力量 提高大腿高抬幅度 发展跑的频率的练习是 A 后蹬跑 B 单足跳 C 弓箭步走 D 高抬腿跑 10 柔韧性训练的基本方法是 A 重复训练法 B 间歇训练法 C 拉伸法 D 变换训练法 答案 B B A A A C C C D C 三 填空题 每空 0 5 分 共 10 分 1 学生体质健康标准 是促进学生 激励学生积极进行体育锻炼的教育手段 是学生体质健康的 也是学生毕业的基本条件 2 体育与健康课程学习成绩评定内容有 体能 情意表现与合作态度 3 安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一 4 影响投掷远度因素 出手高度等因素 5 跨栏跑中 过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸 6 2008 年奥运会在中国的 召开 主题为 科技奥运 人文奥运 7 三级跳远第一跳如是左脚起跳 第二跳应是 腿踏跳 第三跳应是右脚踏跳 8 在田径比赛中 链球的投掷圆圈直径为 2 135 米 9 常用的球类比赛的编排有 循环制 积分制三种 10 跨越式跳高 应 腿先过杆 然后 腿再过杆 11 口令一般由 和 组成 12 标准篮球场长 28 米 宽 米 篮球圈上沿离地面 米 排球场长 米 宽 9 米 进攻线距中线 3 米 四 名词解释 每小题 3 分 共 12 分 1 路 2 异质分组 3 单元数学 4 健康 五 请用单线图的画法画出下列一组技巧典型动作图 10 分 俯平衡 手倒立 前滚翻 蹲立 起立 六 简述题 28 分 1 根据所任学段的教学特点 谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值 本小题 11 分 2 近年来 体育教学原则主要包括哪八个方面 本小题 12 分 3 本题 5 分 蔺老师给七年级学生上了一堂 注意养成正确的身体姿势 不良形体动作和习惯的矫正 研究性学习展示课 课前学生就本课题做了 大量的调查研究 查阅资料 设计小组负责的专题研究成果的展示方式 课堂由学生主持 采用分小组 分专题 坐 卧 行 站 立 介绍研究方式和成果 表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操 如 用踢毽子 走直线 压腿等方法纠正走 八字脚 用 橡皮筋 矿泉水瓶 课桌 易拉罐 哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背 含胸 等形式开展教学活动 请您结合 中小学体育与健康课堂教学指导意见 从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处 参考答案 一 公共理论 20 分 一 1 教育教学 2 向师性 3 严于律己 为人师表 4 课程 5 创新 6 面向现代化 面向世界 面向未来 7 教育心理科学知识 二 1 1 主张教学做合一 反对教师教死书和学生读死书 2 强调培养学生的生活实践能力与创造能力 3 提出 五个解放 头脑 双 手 嘴巴 空间 时间 五路探讨 行动 观察 看书 谈话 思考 和 每天四问 的要求 2 教育对象的全体性 教育内容的基础性 教育空间的开放性 教育目标的全面性 教育价值的多元性 注重对学生创新精神和实践能力的培 养 培养学生的主体意识和注重学生个性健康发展 着眼于学生的终身可持续发展 二 专业知识 80 分 一 是非题 每小题 1 分 共 10 分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二 选择题 每小题 1 分 共 10 分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A A A C C C D C 1 路 前后重叠成一行叫路 2 异质分组 是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异 各组之间在整体实力上差距不大 它是人为地将不同 体能和运动技能水平的学生分成一组 或根据某种特别的需要对 异质 进行分组 从而缩小各小组之间的差距 3 单元教学 在一个相对集中的时期内 对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学 4 健康 指不仅是没有疾病和不虚弱 并且在身体 心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态 六 简述题 共 28 分 1 答题要点 本小题 11 分 田径 锻炼身体 发展人体基本活动能力 形成良好的身体形态 促进身体各器官 系统功能的提高 促进心理健康发展 培养坚强的毅力和勇往直前的精神 培养竞争知识和合作精神 增强学生对自然和社会的适应能力 提高运动技能 超越自我 发展专长 体操 促进生长发育形成正确身体姿态 发展身体素质 掌握保护技能 学会适用技能 提高安全意识 发展心理素质 培养良好品德 提高审美能力 增强适应社会能力 2 答题要点 本小题 12 身心全面发展原则 教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则 直观性原则 循序渐进原则 巩固提高原则 从实际出发原则 合理安排运动负荷原则 综合创新原则 3 答题要点 5 分 充分发挥学生自主学习 合作学习 探究性学习和积极性 一 填空题 1 课时计划也称教案 它是根据 学期 计划 单元教学 计划安排并结合学生和场地器材的实际情况编写的 2 耐久跑的呼吸方法一般要求以 鼻 呼吸为主 以 嘴 呼吸为辅 呼吸 均匀 要有 节奏 3 武术运动是手型有 拳 掌 勾 步型有弓步 马步 仆步 虚步 歇步 4 人们通常把身体素质分为力量 速度 耐力 灵敏 柔韧等五大素质 5 垒球握法 用拇指 食指 中指和无名指握住球 小指弯曲抵在球的下面 掌心不触球 6 国家颁布的学生体质健康标准中规定 小学三 四年级测试项目包括身高 体重 50 米跑 立定跳远 7 一节体育课的结构一般分为开始 准备 基本 结束四个部分 其中 基本 部分是课的核心部分和主要部分 时间安排不应少 于全课的 五分之三 8 武术的内容极其丰富 一般分为拳术 器械 对练 集体表演 攻防技术等五个类型 9 向右转走 预令落在 左脚上 动令落在 右脚 上 10 跑 不论距离的长短 其完整的技术结构可分为相互联系的四部分 即 起跑 起跑后的加速跑 途中跑 终点冲刺跑 11 排球比赛中 接发球队获得发球权后 该队队员必须按 顺 时针方向轮转至 1 号位一个位置 12 健康指不仅是没有疾病和不虚弱 并且在身体 心理 和 社会 各方面都处于完美的状态 13 1 6 年级 在运动参与领域要让学生体验参加体育活动的乐趣 14 小学体育课程标准构建了三个层次的递进关系的课程目标体系 他们是课程目标 领域目标 水平目标 15 体育与健康课程将课程学习内容划分为 运动参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应 五个学习领域 并根据领域 目标 构建课程的内容体系 二 选择题 1 下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法 A A 图形变换跑 B 自然地形跑 C 轮流领先跑 2 下列哪一组运动属于球类项目 C A 篮球 足球 水球 B 水球 排球 网球 C 手球 乒乓球 网球 3 篮球的标准场地 边线长 米 底线长为 米 A A 28m 15m B 28m 16m C 26m 15m 4 分腿腾越练习时 保护人应站在 A A 跳箱旁边 B 垫子旁边 C 跳箱前方 5 体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括 B A 擦伤 挫伤 裂伤 B 擦伤 刺伤 裂伤 C 拉伤 刺伤 挫伤 6 在广播体操的教学中 教师多采用 示范授课 C A 正面 B 侧面 C 镜面 7 2008 年北京奥运会帆船比赛将在我国 城市举行 C A 大连 B 连云港 C 青岛 8 跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在 C A 10 30 度 B 20 30 度 C 30 60 度 9 跨越式跳高助跑倒数三步的比例是 C A 小 大 中 B 大 中 小 C 小 中 大 10 小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有 B A 节奏 B 速度 C 力量 11 在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高 要注意创设一些专门的 B A 器材 B 情景 C 音乐 12 体育课程标准要求 从实际出发 以 C 需要为中心来选择和设计教学内容 A 运动项目 B 教师 C 学生的发展 13 社会适应领域目标 在 1 6 年级应着重帮助学生了解一般的 B 学会尊重和关心他人 并表现出一定的合作行为 A 运动技能 B 游戏规则 C 体育知识 14 小学体育课程标准课时要求是 1 2 年级相当于每周 A 学时 A 4 学时 B 3 学时 C 2 学时 三 简答题 1 教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则 答 体育锻炼方法虽然简单易学 但要想科学地安排体育锻炼 提高锻炼效果 避免伤病事故 就必须遵循体育锻炼的基本原则 1 循序渐进原则 体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时 要由小到大 由易到难 由简到繁 逐渐进行 2 全面发展原则 在体育锻炼时 要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高 如果只单纯发展某一局部的生理机能 不仅 提高生理机能的作用不明显 而且还会对和身体机能产生不利影响 3 区别对待原则 体育锻炼时 还要根据每个锻炼者的年龄 性别 爱好 身体条件 职业特点 锻炼基础等不同情况做到区别 对待 使体育锻炼更具有针对性 4 经常性原则 经常参加体育活动 锻炼的效果才明显 持久 所以体育锻炼要经常化 不能三天打鱼 两天晒网 5 安全性原则 从事任何形式的体育锻炼都要注意安全 如果体育锻炼安排得不合理 违背科学规律 就可能出现伤害事故 2 体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动 答 每次参加体育锻炼前 要根据体育项目的特点 相应活动一下身体各部位 这叫准备活动 人体各器官的机能又有一定的生理 惰性 准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态 就是使人体的 后勤部 血液循环 呼吸等器官 动员起来 发挥最大的 工作能力 在体育运动之后 要做好整理活动 特别是做放松动作和调整呼吸的动作 如深呼吸 能帮助补偿身体所欠的氧债 使呼吸和血 液循环畅通 氧和养料供应充分 这样代谢产物消除也快 并有利于消除疲劳 使机体逐渐过渡到相对的安静状态 3 说出侧向原地推铅球的技术动作要领 并画出一个铅球场地示意图 答 1 握球 推球的手五指自然分开 将铅球放在食指 中指 无名指的指根处 拇指和小指扶住球的两侧 手腕背屈 2 持球 将球放在锁骨窝处 铅球紧贴颈部和下颌 肘关节抬起自然外展略低于肩 投掷手臂放松 3 预备姿势 握持好球后 侧对投掷方向 两脚左右开立比肩稍宽 左脚尖与右 脚跟在同一条直线上 右脚与投掷方向成 90 135 左脚与投掷方向约成 45 身体向右倾斜 重心在右腿上 左臂微屈置于体 前 低头 含胸目视右下方 2m 3m 处 4 最后用力 铅球出手角度 38 42 球离手时手腕要用力 并用手指拨球 与推球的同时 左腿用力向上蹬直 以增加铅球向 前和向上的力量 球出手后 右腿迅速与左脚交换 左腿后举 降低身体重心 缓冲向前的力量 以维持身体的平衡 4 在日常体育教学中 请举出 5 个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法 答 灵敏协调素质是只人体在各种突然变化的条件下 迅速 正确 协调改变身体运动的能力 是人的一种综合素质 是田径运动 员不可缺少的身体素质之一 一 徒手练习 1 听口令做目标选择性快速折反跑练习 2 快速后蹬跑 3 原地跳起转体 360 度或 180 度 4 脚步移动练习 如 前后 左右 交叉的快速移动 单脚为轴的前后 转体的移动 左右侧滑步 跨跳步的移动 5 原地 行进间或跑步中听口令做动作 如 喊数抱团成组 加 减 乘 除简单运算得数抱团组合 看谁最快等 二 组合练习 1 10 秒小步跑接 15 20 米的加速跑 正向逆向都可 2 10 秒高抬腿跑接 15 20 米的加速跑 正向逆向都可 3 一对一面向站立 双手直臂相触 虚实结合相互推 使对方失去平衡 4 一对一弓箭步牵手互换面向站立 虚实结合互推互拉使对方失去平衡 5 双膝跪地 正向逆向都可 听口令后迅速起身接加速跑 6 身体平躺或趴在地面上 听到口令后做左右转体 可一周也可多周 后接加速跑 正向逆向都可 7 行进间的转体跳 180 度或者 360 度 三 游戏练习 1 走矮子步 教练与一名队员将跳绳拉直 并把高度适当降低 队员在绳子下走矮子和滑步动作 2 跟屁虫 游戏 两人或多人一组 其中一人做站立或活动的各种动作 并不断变换花样 其他人必须照他的样子做出与之相同 的动作 要求 想象力丰富 变换动作快 3 打老鼠 游戏 学生围成一个圆 在圆内进入一人或多人扮演 老鼠 由围成圆圈的同学拿球类进行滚动 以来打到圈内的 老鼠 被打到的 老鼠 与圆圈上滚球的同学互相轮换 4 听号接球 练习者围圈报数后向着一个方向跑动 教练持球站在圈中心 将球向空中抛起喊号 被喊号者应声前去接球 要求 根据时间和空间采取应急行动 5 老鹰抓小鸡 小鸡 跟在 母鸡 背后 用手扶住前面人的髋 老鹰 站在 母鸡 前面要抓后面的 小鸡 母鸡 伸 开双臂设法阻止 要求 斗智斗勇 巧用心计 6 捕鱼 将练习者分为两组 一组为鱼 一组手拉手为网 在规定的范围内进行捕鱼游戏 要求 斗智斗勇 巧用心计 5 在弯道上起跑 你应站在什么位置上 如何克服弯道跑中的离心力 答 在弯道上起跑 教师应站在扇点位置上 为了克服弯道跑中的离心力 弯道跑时 整个身体向内倾斜 摆动腿前摆时 左膝稍向外展 以前脚掌外侧着地 右膝稍向内扣 以脚掌内侧着地 同时 并加大右腿前摆的幅度 弯道跑摆臂时 左臂摆动幅度稍小 靠近体侧前后摆动 右臂摆动的幅度和力量 稍大