沪教版《燕子南飞》教学反思_第1页
沪教版《燕子南飞》教学反思_第2页
沪教版《燕子南飞》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 沪教版沪教版 燕子南飞燕子南飞 教学反思教学反思 识字教学是小学生学习语言的重要组成部分 是 对小学生智力开发最有效的重要渠道 是小学生主动 阅读的坚实基础 是小学生主动发展的必要条件 对 于 一年级学生来说 识字教学更是重中之重 那么 如何培养学生自主识字的能力呢 在识字教学中 我经常会问 你用什么号方法 记住这个字宝宝的 让学生选择适合自己的方式识 字 这样会更好地提高其自学能力 促其发展 但是 教师一定要在孩子自学的基础上适时地帮助学生进行 归纳总结与点拨 如 在学习 好 时 学生说 女 加 子 合成 好 这个时候 我们就可以告诉 他们这样的方法就叫 拆字法 即把新授的生字拆 成两个已经会的字 另外 还有 加减法 在已认 识的字上加一笔或者减一笔来认识新的生字 形 象识字法 让学生运用自己的形象思维来认识新的 生字 加部首识字法 在已认识的字上加不同 的部首来认识新的生字 换部首识字法 将已 认识的字的部首换成其它部首 比一比来认识新的生 字 等等识字的好方法 第 2 页 共 3 页 低年级学生识字 学得快 忘得也快 如何解决 这个难题呢 通过实践 我发现在识字教学过程中适 时做一些游戏是个好方法 它能使学生在轻松的气氛 中掌握字形 并能有效地防止生字回生 更为重要的 是 在游戏识字的过程中 实现了学生学习情感的积 极发展 例如 在本节课中 为了帮助学生巩固所学 的生字 我安排了 叫号游戏 由孩子来担任小老 师 孩子们的积极性非常高涨 一来一往的问答中 生字得到了巩固 临近课末 我又安排了游戏 比一 比 谁的眼睛亮 孩子们的注意力一下子集中了起 来 热情满满 收到了很好的效果 其实 在日常的 教学过程中 还有不少小游戏 如 开火车 这种游戏分小组进行 在生字教学中用 的比较多 拼读 找朋友 分析字形 一旦出错 小火车就开不下去了 修理好后才能继续开下去 猜字谜 根据这些字的特点 引导学生猜字谜以 帮助记忆 例如 人在云上走 是什么字 会 谜语猜出来了 字也就会写了 背顺口溜 遇到难写的字 引导学生编顺口溜 例如 来 字 横下加米 来来来 这样 学 生把顺口溜背熟了 就会写字了 对口型 这个在拼音教学中用的比较多 通过分 第 3 页 共 3 页 辨老师的口型 说出拼音 可以帮助学生掌握正确的 拼音的发音 还有滚雪球 找朋友 摘星榜等等 低年级学生 喜欢做游戏 在低年级识字教学过程中 把游戏与识 字教学进行有机结合并合理转化 使施教的过程转变 为教师引导下学生主动学习的过程 促使学生在识字 的学习中体验到游戏般的乐趣
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论