Unit4Howdoyougettoschool（SectionA）教学设计

Unit 4 How do you get to school Section A 教学设计 一 Teaching material analysis 新目标英语 的语言教育理念是 知识用于行动 强调 语言应用 培养 创新 实践 能力 发展 学习策略 那么本节课作为 unit4 的 Section A 教材以 How do you get to school 为中心话题 围绕 traffic way 展开 运用一 般现在时 Section A 与学生的实际密切相关 易于引发学生用英语进行交际交流 完成听 说读写的任务活动 我将灵活运用这些活动 将其中的一些活动进行变化或整合 通过对 本课的仔细诊断 把教学策略重点地位在三个教学环节上 即 Presentation practice and production 上 将 激发兴趣 激活思维 轻松导入 读后仿说 逐层训练 强化能力 创设 情景 迁移知识 实现目标 作为本课的设计导向 二 Teaching aims 1 技能目标 学 生能听懂本课录音 能听懂师生之间就本课内容而展开的一切形式的问答 会和别人展开 对话 了解和传递信息 能将本课重难点理解透彻 灵活恰当运用 无大的语言错误 就 类似话题创造性地自编对话 掌握比较级的用法 2 知识目标 take subway train How do you get to school 3 情感目标 让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活进行交 流 而不单纯是为了英语课和应付考试而学习 让学生感受到他们是英语学习活动中的主 体和中心 以此来激励他们在英语课上积极参与 追求创新 使学生爱学英语 爱说英语 想说口语 4 学习策略目标 改变传统的死记硬背 积极主动的投入到语言的实践中去 用英语去思考问题 在实践中提高语言的综合使用能力 加深对基础知识的掌握和记忆 学会使用 brains storing 5 文化意识目标 中外交通规则差异 三 Difficult and important points How do you get to school I take the ride walk 四 Teaching method 1 交际法和情景法教学 2 以学生为中心和任务型教学 并辅助于 TPR 全身反 应教学法及猜谜活动 调动各层次学生的自主能动性 3 阅读文段的 practice 方法是 表层分析 复述应答 要求学生机械重复文段中的内容 使课文信息再现 是非题 课后 问答题 图表填空题等 深层剖析 推断应答 要求学生利用信息凭借经验理解读物的 弦外之音 指导性问题和细节性问题 整体评价 自由交际 要求学生用所学知识 对新情景进行交际 教师选恰当的与课文相关和有关社会热点 Topics 四 Teaching tools 卡片 录音机 多媒体 注 1 课前已分好组 已形成合作竞争探究的教学模式 2 多媒体辅助 用 flash 软件将本课所要的动画 录音 图片 文字 图表和音乐制成课 件 使抽象变得直观 实现生生互动 师生互动 人机互动多向交流 五 教学步骤 Step 1 Warming up 1 Enjoy an English song Over The Mountains 2 Ask them Do you remember what transportations are in the song Show the words ride a horse take a ship take the train take a car 通过看 flash 短片 听英语歌曲 来引入一些交通工具 让学生积极主动的思考总结 多 媒体增加趣味性 效果事半功倍 Step 2 Guessing game 进一步学习交通工具 T What kind of transportation is it It is very useful You may ride it to school A bike Many people take it to work and home in the city It s just like a big box A bus It is a car and you can take it to many places But you should pay the money A taxi It is like a train but goes under the ground A subway 通过有趣的猜词活动 让学生在热闹的课堂气氛中学会并掌握新词 Step3 Presentation 1 T There are some transportations How do you get to school 板书 Ss I take the bus plane boat ship car taxi to school 2 Look at some pictures and have the students learn some more words and expressions about some transportations such as take a car by car ride a bike by bike Step 4 Game 1 Show the pictures of film or sing stars and get to guess how they get to work T How does Yaoming Liuyifei Zhoujielun get to work S1 Yaoming rides the bike to work every day 2 Get to ask and answer in pairs by using the pictures below How does get to She He gets to by 通过给学生展示喜闻乐见的明星图片 激发学生猜的兴趣 从而无 形的让学生将所学的知识脱口而出 不但操练了句型和词汇 也增加学生的语言熟练程度 同时浓厚了课堂的气氛 Step 5 Practice 1 Listen and mark of 1a in books after that get to ask and answer in pairs from the picture 2 Listen and write the number of 1b in the book get to say the answers 3 Watch a short movie and choose the right order they hear the transportations 通过看电影短片 学生又 进一步牢固地掌握了所学交通工具 利用多媒体复习所学单词 是网络与英语的经典整合 Step 6 Make a survey Ask the classmates How do you get to school Then fill in the form classmatesHow do you get to school 2 Make a report Bob takes the bus to school and Yang Lan rides her bike to school But I get to school on foot 在调查环节 学生尽情的参与活动 将本节课推向高潮 Step 7 General training Phrases 乘公共汽车 步行 乘飞机 乘地铁 骑车 乘火车 Fill in the blanks with the words give already ride take get to by 1 How do you school in the morning 2 When it rains I a taxi 3 I like to my bike on the weekend 4 Mary s mother gets to work car 5 My math teacher the bus to work Step 8 Homework 1 Collect more pictures of transportations 收集交通工具的照片 2 Make a survey How do your family members get to school or work And give a report 3 Write a composition Where are you going for vacation How are you getting there Who are you going with What are you doing there How long are you staying 六 教学感悟与反思 本节课词汇较多 但由于词汇均涉及