人教部编版小学三年级语文上学期《语文园地一》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教部编版小学三年级语文上学期人教部编版小学三年级语文上学期 语文语文 园地一园地一 教学反思教学反思 语文园地一教学反思 从园地内容看 有 交流平台 词句段运用 日积月累 等这几个内容 我把 交流平台 日积月累 放在一节课上一起讲 积累课文中有新 鲜感的句子 和同学交流读后的感受 积累 所见 一诗 积累带身体部位的四字词语 学会用合适的方 式朗读句子 表达句子意思 在班里组织几个兴趣小 组 然后小组内为小组取名字 小组内成员策划活动 方案 成员间交流方案是否有改进和完善的地方 一 教学效果 在 语文园地一 这一板块的教 学中 我以调动学生学习的主动性 培养学生自主学 习习惯 提高自主学习的能力为主要教学目的 展开 教学 如 学生学习词句段运用中 我的发现 时 我首先放手让学生自己发现 然后引导学生汇报交流 自己的发现 同时 同时让学生再说一说这些带点的 字还可以组成那些词语 让学生进一步了解汉字中多 音字的现象 并读准和理解同一个字在不同的语言环 境中不同的读音和不同的意思 在以后的教学中 我 要多采用这种形式 相信学生的能力 鼓励学生开阔 第 2 页 共 3 页 思路 大胆去说 去练 既能达到训练的目的 也能 创造性地使用教材 而不是学教材 再有在本次口语 交际教学中我引导学生从多方面去说 例如 让学生 说说发生在课余中有趣的事情 自己的事 他人的事 都可以说等 注意了拓宽思路 尽量做到让学生有话 想说 有话可说 交际的方式采取了多种多样 我让 学生进行同桌交流 小组交流 全班交流 还让兴趣 相同的同学一起交流 交流的时候可以互相询问 互 相评价 教师也参与其中 作必要的引导 最后 就 这次口语交际的活动 教师和学生一起做了总结 并 为习作做好了准备 教材已发生变化 本部分内容 已删去 二 成功之处 培养同学的合作能力 新课标指 出要培养同学的合作能力 合作能力不光包括与伙伴 之间的合作 也包括与家长之间的合作 我们要经常 给同学创设一定的情境 让同学在和他人的交往中学 会合作 协助同学形成良好的合作行为 培养同学养 成 倾听 的习惯 表达 的习惯 支持 与 扩充 的习惯 求助 与 协助 的习惯 建 议 与 接纳 的习惯 同学良好合作行为的培养是 一项长期的工作 既需要教师从点滴抓起 更要求教 师以身示范 第 3 页 共 3 页 三 不足之处 通过拓展延伸 补充材料 使课 堂的容量 密度增大 增大了学生的负担 四 改进措施 由于大部分都是本单元的重点词 句 所以教学时鼓励学生自己先读读这些词句 再互 相交流对词句的理解 然后有感情朗读 并抄写下来 能够很好地达到积累的目的 学习古诗时 本着 以 学定教 学生为主体 的教学理念
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