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襄阳襄阳 31 中中 年级年级 学期学期 学科导学案 学科导学案 编号 上课时间 上课时间 年年 月月 日日 第第 周周 星期 星期 第第 课时课时 备课组长签字 备课组长签字 蹲点领导签字蹲点领导签字 班级 班级 小组 小组 学生姓名 学生姓名 完成情况 完成情况 课题 课题 在沙漠中心在沙漠中心 课型 课型 预习课 设计人 设计人 学习 目 标 1 自学积累重点字词 整体感知课文内容 了解作者 2 快速阅读课文 对课文作自我解读 3 体味生命的意义 正确对待挫折和失败 重 点 整体感知课文内容 难 点 对课文作自我解读 知识链接 作品背景 人类的大地 是一本由八篇文章组成的散文集 每章都有一个主题 独立成篇 本 课以作者的飞行经历为线索 再现了作者和他亲密战友的几次惊心动魄的历险 绝境 超脱的经历 漫谈航线 飞机 星球 绿洲和沙漠 展现了迷人而又残酷的天空和沙漠的奇景 贯穿这些文章的线索是飞行员的感受 激情和思索 是一种崇高的 使命感 是作者对友谊 责任 勇气 毅力的颂扬 是对人类 文明 战争的深层思考 他是一本以飞机为书房 以身体 力行为座右铭的心灵自传 一 自主预习 完成问题 1 查找作者的相关资料并做好积累 相信你能行 本文选自 作者是 国作家 其作品多描述飞行员 生活 代表作有 等 2 给下列加点字注音 或根据拼音写汉字 辐 射 筛 糠 打嗝 乙醚 犁铧 虫豸 协 奏 躯壳 真谛 噎住 ji 毛 l 明 口干舌 z o 遮 b 遗 h n 3 根据下列的解释 写出相关的词语 1 指死亡的期限 2 虫子 泛指虫类小动物 这里比喻碌碌无为的人 3 佛教指一切有生命的东西 一般也用来指众多的平常人 4 比喻因惊吓或受冻而身体发抖 二 独立学习 整体感知 1 阅读课文 请用一句话概括文意 2 再读课文 谈谈读完这篇文章的感受 从作者遇险后的心理 事情以及沙漠等角度回 答 三 合作探究 分享心得 1 在沙漠中心 我 遭受到哪些痛苦和煎熬 2 面对这些痛苦 作者心情发生了怎样的变化 请在书中找出来并写在下面 3 作者为什么说在城市里 已经没有人的生活了 从作者的生活和工作角度回答 四 拓展迁移 提升能力 1 阅读此文 联系自己 你学到了什么 2 什么样的生活是你向往的生活 人生怎样才算成功 当堂检测当堂检测 1 作者的心理变化过程是 在沙漠 中他们遇到了 问题 问题 问题 我们可以从中 体会出主人公 的精神品质 2 根据词语的意思 填写相应的成语 1 比喻失败之后重新恢复势力 2 自以为是自己是正确的 不接受别人的意见 3 死在值得死的地方 指死得有意义 有价值 3 选词填空 1 干渴产生的 A 反应 B 反映 多奇
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