温州市2010年普通高中政治命题.doc

温州市2010年普通高中政治命题龙湾春晖高级高级中学 刘首高选择题部分（本题目共5题，每题4分，计20分）今年9月29日，国务院多个部门联合出重拳遏制房价上涨，措施包括要求地方政府立即制定细则，三套房停贷以及首套房首付上调，房价上涨过快地区限制购房套数等。此后，宁波、温州等市政府相继发布房地产调控政策，强调一户家庭只能新购一套商品房。1.各地根据中央要求，相继出台“限购令”，每户限购一套房。这样做会限制商品房消费需求，不利于刺激消费，扩大内需有利于减少商品房投资需求，稳定房价是用经济手段进行宏观调控符合科学发展观的要求，有利于促进国民经济又好又快发展A B C D参考答案C命题意图：本题目以商品房限购令为背景材料，试图考察学生对价格变动对生活的影响、宏观调控的手段，贯彻落实科学发展观等有关考点的理解和运用，引导学生关注房价上涨的宏观调控这一社会热点。本题目为原创题。前段时期，杭州市因建设工程运输引发的安全事故频发，造成较大的人员伤亡和财产损失。为保障人民群众的生命财产安全，日前，省十一届人大常委会第二十次会议批准的杭州市建设工程施工安全管理条例、杭州市安全生产监督管理条例中，均对这些行为的处罚进行明确规定。2.上述材料说明（ ）A我国政府是为人民服务的政府，坚持对人民负责原则B中国共产党以人为本，执政为民C人民代表大会具有立法权D地方人大是地方国家权力机关参考答案D命题意图：本题目以安全生产、保障民生为背景材料，试图考察学生对我国政府的宗旨和政府工作的基本原则、人民代表大会的法律地位与职权、中国共产党的性质、宗旨和指导思想等考点理解、区分和运用，考察学生审题能力和比较分析能力，引导学生关注安全生产这一社会热点。本题目为原创题。3. 随着国家开放程度的深入，各种国际顶级时尚品牌集体进入中国。西方拜金主义和金钱至上等观念大举侵蚀中国人的婚姻观念。傍大款、养小蜜、包二奶、小姐、同居，这些词语在90年代开始盛行，人们开始见怪不怪、逐渐接受并习以为常。同时网络的发展把这些观念快速传播。这说明A西方文化是腐朽文化B我国必须重视社会主义文化建设C对外开放是文化传播的重要手段D应该限制网络文化参考答案B命题意图：本题目以中国人婚姻观念变迁为背景材料，试图考察学生对尊重文化多样性、文化传播的途径、现代文化传播的主要手段、中外文化交流的意义推动社会主义文化大发展大繁荣等考点的理解、区分和运用，考察学生审题能力和比较分析能力，引导学生关注文化竞争与交流这一社会热点。本题目为原创题。4. 民主政治是人类政治文明的共同成果和普遍价值，有着共同的要素。但是，由于实现民主需要一定的经济、政治、文化条件，而这些条件在不同的国家或同一国家的不同时期可能极不相同，因而，世界各国的民主都或多或少会带有自己的特征。这段材料主要说明A矛盾具有普遍性B普遍性寓于特殊性之中C要一切从实际出发，具体问题具体分析D矛盾是普遍性和特殊性的统一参考答案D命题意图：本题目以社会主义民主建设为背景材料，试图考察学生对一切从实际出发、具体问题具体分析及矛盾的普遍性和特殊性关系等考点的理解、区分和运用，考察学生审题能力和比较分析能力，引导学生关注社会主义民主建设这一社会热点。本题目为原创题。中国国务院总理温家宝于2010年10月6日在布鲁塞尔出席第六届中欧工商峰会并发表演讲称：中国希望与欧盟国家发展更广泛、更深入、更紧密的经贸关系。在贸易与投资方面，欧盟已成为中国最大伙伴，远远超过美国和日本。让我们携起手来，共同推动中欧经贸关系发展，共创中欧全面战略伙伴关系美好未来。5.下列对欧盟的说法中，正确的是（） A欧盟是重要的世界性国际政治经济组织B欧盟是欧洲地区的政治经济一体化组织 C欧盟是政府间区域经济合作组织 D欧盟与中国有着相同的根本利益参考答案B命题意图：本题目以第六届中欧工商峰会为背景材料，试图考察学生对国际组织的主要特征和类型、欧盟的宗旨和主要机构、中国与欧盟关系等考点的理解、区分和运用，考察学生再认能力和比较分析能力，引导学生关注中欧关系这一社会热点。本题目为改编题。综合题部分（本题目共3题，每题10分，计30分）1. 2010年3月22日是第十八届“世界水日”，3月2228日是第二十三届“中国水周”。联合国确定的2010年“世界水日”主题是“关注水质、抓住机遇、应对挑战” ,经研究确定，2010年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”解决我国日益复杂的水资源问题，必须深入贯彻落实科学发展观，坚持节约资源、保护环境的基本国策，实行最严格的水资源管理制度，大力推进水资源管理从供水管理向需水管理转变，从过度开发、无序开发向合理开发、有序开发转变，从粗放利用向高效利用转变，从事后治理向事前预防转变，对水资源进行合理开发、高效利用、综合治理、优化配置、全面节约、有效保护和科学管理,以水资源的可持续利用保障经济社会的可持续发展。问：运用经济生活知识,说明我国应当如何严格水资源管理，保障可持续发展。(10分)参考答案 要建立政府调控与市场调节相结合的节水型社会管理体制。加强政府宏观调控,综合运用经济法律和必要的行政手段严格水资源管理;完善水价形成机制，运用价格杠杆促使节约用水，提高水资源利用率（3分）； 要加大财政投资力度，加强节水工程建设,发挥财政在资源合理配置方面的作用（2分）； 消费对生产有反作用，要培养消费者正确的消费观,加强节水意识，坚持绿色消费、勤俭节约（3分）。 贯彻落实科学发展观,转变经济发展方式，走新型工业化道路，大力发展节水型产业，加强水资源开发与循环利用等（2分）。其他言之有理均可酌情给分命题意图：本题目以世界水日为背景材料，试图考察学生对价格变动对生活的影响、树立正确的消费观、生产与消费的关系，财政的作用、市场调节与宏观调控、贯彻落实科学发展观等有关考点的理解和运用，引导学生关注水资源管理这一社会热点。本题目为原创题。2.下半年以来，为了突击完成“十一五”节能减排任务，各地开始大力度冲刺，并且不惜拉闸限电。而这种不分青红皂白“一刀切”的做法正在让各地区的经济遭受严重影响。据了解，温州市一些中小企业自9月9日起陆续接获瓯海区有序用电领导小组的通知。该通知指示，年产值在500万元以下的工矿企业，从2010年9月16日起，全区实施“开5停10”(即供电5天，停电10天)。同时指出，在限电期间，各单位全天侯(24小时)均不得使用网电生产，同时禁止自备发电。该通知既未说明限电原因，也未说明限电截止日。至于限电有无考虑到中小企业生存的问题，温州市瓯海区相关单位工作人员称：“不是我们能考虑的，为了达成上面的任务，必须这么做，大家都要面对的”。一位在温州瓯海区办企业、署名小虾米小夏的网友认为，实施如此霸道限电行为，会对温州的民营经济造成毁灭性的打击。他说，一个月做10天休息20天，有多少企业会因此完成不了订单，赔上一大笔违约金?有多少企业会因为有订单而不了货而倒闭?大批的工人将失业，造成社会问题，生产减少影响了供求，物价会上涨。对于这个问题，安邦始终认为，节能降耗属结构调整中要长期坚持的大方向，但在特殊形势下，短期政策切忌一刀切，要为地方政府、产业调整都保留一定的回旋余地。来源:中国经营网时间： 2010-09-25 15:25 作者：安邦咨询运用政治生活中对人民负责的相关知识，说明如何解决上述问题。（10分）参考答案（1）政府及其工作人员坚持为人民服务的工作态度。要牢固树立为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益。不能片面地为了达成上面的任务，做出有损人民利益的事情3分（2）政府及其工作人员要树立求真务实的工作作风，增强服务意识，真正做到便民利民。，不能为了突击完成“十一五”节能减排任务，不惜拉闸限电，弄虚作假。3分（3）政府及其工作人员要坚持从群众中来到群众中去的工作方法。要通过各种途径，广泛收集群众的意见和建议，认真对待群众的意见和建议，要为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。切不可强行拉闸限电，损害人民利益。4分命题意图：本题目以某些地方为突击完成“十一五”节能减排任务拉闸限电为背景材料，试图考察学生对我国政府的宗旨和政府工作的基本原则这一重要考点的理解和运用，引导学生关注政府以人为本，保障民生这一社会热点。本题目为原创题。3. 学生带手机”在美国也头疼学生能否带手机进校园？这个话题曾经广为讨论过。有人认为带“机”上学弊大于利，也有人认为手机“无过”，禁不如导。南京一位中学校长告诉编者，关于中学生能否带手机进校园，南京教育主管部门并没有明确规定。编者了解到，今年“两会”期间，有代表提议小学应禁止学生带手机上学。而受这一问题困扰的并不仅仅是我国，有一个我们看来比较“搞笑”的事情，2006年，美国纽约市市长曾发布了一道行政令：“禁止中小学生带手机到校。纽约市警察将对该市公立中小学进行随机搜查。一旦查出中小学生带手机到校，将当场没收。”这项禁令当时在纽约也引起了很大争论。2008年，纽约市议会以绝对多数的优势通过议案，“公立学校学生有权带手机到校”。但学生进学校时得把手机寄存起来，放学时再领走。 迪 晨试运用有关哲学知识，结合材料说明如何正确对待中学生带手机进校园问题（10分）参考答案（1）矛盾是普遍存在的，要求我们一分为二地看问题：既要看到中学生带手机进校园的好处，又要看到它的弊端；2分；（2）要两点论与重点论的统一。中学生带手机进校园有利有弊，但根据中学生的年龄和心理特点，总体来说弊大于利。3分（3）世界是普遍联系和永恒发展的，要求我们坚持用联系和发展的观点看问题，我们要考虑到中学生带手机进校园对学习及成长的影响，同时借鉴其他国家的先进经验。不可因循守旧，固步自封。2分（4）价值观对人们认识和改造世界及人生道路选择具有重要的导向作用，要树立正确的价值观。中学生要正确对待带手机进校园的问题，树立正确的价值观念3分其他言之有理均可酌情给分命题意图：本题目以中学生带手机进校园为背景材料，试图考察学生对联系普遍性及发展普遍性、矛盾的主要方面和次要方面的关系、具体问题具体分析、价值观及其导向作用等考点的理解和运用，引导学生关身边的社会问题，学会用所学哲学知识分析问题和解决问题。本题目为原创题。附件1：温州市2010年普通高中各学科命题具体要求高中政治一、试题结构与题型试题包括选择题与综合题两部分。要求命制选择题5题，其中经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、国家与国际组织常识模块各1题，每题4分，计20分；综合题3题，任选经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学模块命制3题（每个模块最多1题），分值均为10分，计30分。两部分合计50分。二、考核目标、要求和范围按2010年浙江省普通高考考试说明，可参考2010年高考文科综合能力测试试卷政治试题。三、难度与命题要求难度控制在0.550.65。每道试题后须附参考答案（含赋分值）、命题意图或考核目标说明，并注明原创题或改编题。高中语文一、试卷结构与题型模拟2010年浙江省高考语文试题。二、考核目标、要求和范围按2010年浙江省普通高考考试说明。三、命题要求1任选下列4项中的1项，编拟试题，参加比赛：（1）语言文字运用（参考原试卷57题，但考点不必拘泥于原试卷）；（2）实用类、论述类文本阅读和文学类文本阅读（参考原试卷816题）；（3）文言文阅读和古代诗歌鉴赏（参考原试卷1723题）；（4）论语题和作文（参考原试卷24和26题）。2难度控制在0.550.65。每道试题后附参考答案、评分标准、命题意图或考查目标说明。高中数学一、试卷结构与题型试卷包括选择题2道，填空题2道，解答题3道，其中3道解答题必须分属不同的主干知识，可参考2010年浙江省高考数学试卷的5道解答题的考查内容分布，填空题和选择题所涉及的知识点要求不重复，但可以和解答题相同。整份试卷可以指明是理科的或者是文科的，也可以是文理混搭。选择题、填空题每道10分，解答题每道20分，总分100分。二、考核目标、要求和范围按2010年浙江省普通高考考试说明。三、命题要求难度控制在0.550.65,每道试题后附参考答案、预设难度值，命题意图或考核目标说明，并注明是原创还是改编，若是改编题须附上原题及出处。高中英语命题说明：试卷选用的文本必须是未改编成试题的文本，确保试题的原创性。题材的长度与2010年高考相应题型相当。学科考核的目标、要求和范围可以参照2010年浙江省普通高考考试说明中的英语学科部分，也可参考2010年浙江省高考英语试题。具体命题要求如下：一、题材、题型与题量1.选编的题材需包括：(1) 小时候的生活经历及感悟 (2)科技或环境对人类生活的影响 2.题型与题量：(1)完形填空一题，共20小题（每小题1分，满分20分)，含语篇推断、文脉理解、语义理解、词块运用、语境与语用等方面的小题。 (2)阅读理解一篇，共4小题（每小题2分，满分8分）含主旨、细节推断、猜测词义、寓意等方面的小题。二、难度与命题要求题型总难度值：完形填空控制在0.600.65之间；阅读理解：0.65-0.70注意：每道小题后附参考答案、预设难度值、命题意图或考核目标说明等。高中历史一、试卷结构、题型、题量试卷包括选择题与综合题两部分。选择题5题，其中必修1-3、选修320世纪的战争与和平、选修4中外历史人物评说各1题，每题4分，共20分。综合题2题，每题26分，共52分；内容以必修为主，有一定的综合性（可以是模块、专题内部综合或外部综合），选修1A（20世纪的战争与和平、中外历史人物评说）内容结合到必修中。二、考核目标、要求和范围按2010年浙江省普通高考考试说明要求。可参考近两年高考文科综合能力试卷历史试题。三、命题要求1难度控制在0.55-0.65。每道试题后附参考答案（含赋分值）、命题意图、考核目标说明。2要求各题所涉及的知识点不重复。高中地理一、试卷结构与题型试卷包括选择题与综合题两部分。卷选择题6题，其中地理必修模块4题、地理选修1A模块2题。每道8分，计48分。卷综合题2题，计52分。两部分合计100分。二、考核目标、要求和范围按2010年浙江省普通高考考试说明。可参考2010年高考文科综合能力试卷地理试题。三、命题要求难度控制在0.550.65。每道试题后必须注明是创新题还是改编题，并附参考答案、命题意图、考核目标说明。高中物理一、试题结构与题型试题包括选择题与非选择题两部分。选择题6题，其中力学、电学、光学、原子物理、1-2模块、3-3模块各一题，每题10分，计60分；非选择题2题，其中力学、电学各一题，计40分。两部分合计100分。二、考核目标、要求和范围按2010年浙江省普通高考考试说明，可参考浙江省2010年高考物理试题。三、难度与命题要求难度控制在0.550.65。每道试题后要求附参考答案、命题意图或考核目标说明。高中化学一、命题内容要求：按2010年浙江省普通高考考试说明，参考2010年浙江省高考化学试题,要注明每道命题的考核目标。二、命题难度及创新性要求：难度控制在0.550.65,要注明每题命题的意图，是创新题还是改编题.三、命题题型及题量要求：根据近2年浙江省高考理综试卷（化学部分）的卷和卷的试题，限选择题2道，每题10分。限大题2道，每题30分。合计80分。要注明每道试题参考答案和评分细则。高中生物1根据2010年浙江省普通高考考试说明生物的考试能力要求与内容进行命题，难度控制在0.550.65，具体可参考高考理科综合能力测试生物学试题（特别是浙江省试题）。2试题包括选择题与非选择题两部分。选择题命制6题36分，必修1-3命制4题，重点是细胞结构与增殖、细胞的代谢、遗传与变异、调节与免疫、生态；选修3命制2题，命题重点是基因工程、克隆技术、胚胎工程。非选择题命制4题，必修1-3与选修3命制2题（每题可分2小题）44分，命题重点是细胞代谢、遗传变异及应用、调节与免疫、生物技术、实验设计与科学探究；选修1、2各命制1题（每题10分，参照自选模块试题）3每道试题后附参考答案、并写出命题意图或考核目标说明。高中通用技术 一、试卷结构与题型试卷题型可参考浙江省高考通用技术试卷。试卷结构包括选择题和非选择题，其中选择题10题，共20分；非选择题三大题，共30分。题型可以是读图作