人教版语文二年级下《三个儿子》

三个儿子三个儿子 教学设计教学设计 内容概述 三个儿子 是人教版新课程标准实验教材小学语文第四册第 23 课 这是一篇生动感人的生活故事 课文通过三个妈妈对自己儿 子的夸奖和三个儿子在妈妈面前的具体表现的对比叙述 揭示了一 个深刻而又厚重的道理 即儿女应该以实际行动为父母分担生活重 担 课文内容浅显 语言通俗 人物对话较多 一 教学目标 1 会认 6 个生字 会写 9 个生字 2 分角色朗读课文 读准人物说话时的语气 3 欣赏课文 懂得孝敬父母的道理 二 教学重点 难点 1 揣摩三位妈妈说话时的语气 感情朗读 培养学生的语感 2 懂得要孝敬父母 帮助父母做力所能及的事的道理 三 课时安排 2 课时 四 教学设计思路 1 大胆取舍 去繁从简 注意整体把握 又突出重点 做到点面 结合 取舍适度 用整和的思路 整和的问题 将本课设计成几大 板块 力求清清爽爽 体现出教与学的层次性 2 巧妙指导朗读 在朗读中体会 感受 在体会 感受中 把 文中人物的语气展现出来 培养语感 重视引导学生学习课文内容 的同时 有机地进行语言文字的训练和积累 提高表达的能力 3 对于文本的感受 不能强加与学生 或包办 替代学生回答 要在引导学生进行充分的朗读 训练的基础上 让学生自然流露出 自己真实的感受 学生才能真正学有所得 4 进行随堂练笔 发展语言运用能力 产生写话兴趣 五 教学过程 一 同单元文章导入 前面两篇文章 咱们从画家身上学谦虚 从牧童身上学勇敢 从小男孩身上学知错就改 咱们今天来看新故事告诉我们什么道理 今天 老师要和大家一起来学习第 23 课 请大家齐读课题 三个儿子 请大家仔细读一遍课文 标注生字 通读课文 不认 识的字小组内部互相解答或者查字典 带着 2 个问题读课文 1 课文中先后出现了几个人物 生回答 师板书 2 课文讲了一件生么事 板书学生回答要点 二 感悟课文 1 质疑 师 请大家快速浏览一下全文 我们的课题是 三个儿子 但文中 有一处说法与课题相矛盾 谁能找出来 读一读 生找出文中最后一个自然段老爷爷说的话 三个儿子 老 爷爷说 不对吧 我可只看见一个儿子 预设 明明是三个儿子 为什么老爷爷说 我可只看见一个儿子 呢 我们一起来读课文 解决这个疑问 好不好 二 深入学文 感悟 朗读文中对话 1 在三个妈妈的眼中 他们的儿子分别是怎样的 请同学们自由读 课文 2 6 自然段 找出三个妈妈说自己儿子的话 用 画出 有关的句子 2 请大家读一读这三句话 3 请一位小朋友来读读这句话 出示句子 一个妈妈说 我的 儿子既聪明又有力气 谁也比不过他 大家听听 他把自身当成 妈妈了没有 交流提高 有这样的儿子可真是让人骄傲 各位妈妈 能夸奖地更自豪一点吗 同学练读 把你们练习的结果表示给你 的同桌看看 同桌相互读这句话 第一位妈妈用了一个非常棒的词 把儿子的 2 个优点说出来了 你能找找吗 生找出 既 又 师 大家能试着用 既 又 说说话吗 第二个妈妈的话 第三个妈妈的话 第三个妈妈也像前两位妈妈一样吗 这是为什么呀 这你从她的话里知道这是一个什么样的妈妈 谦虚 不炫耀 朴实等 你能用你的朗读来表示吗 读给同桌听听看 4 出示练习 你能根据句子的内容 在括号里填上一个合适的词吗 A 一个妈妈 地说 我的儿子既聪明又有力气 谁也比不过 他 B 又一个妈妈 地说 我的儿子唱起歌来好听极了 谁都没 有他那样的好嗓子 C 另一个妈妈 地说 有什么可说的 他没有什么特别的地 方 5 生各抒己见 师将学生的回答输入括号里 并指导学生读出语气 来 6 师 这回该知道怎么读这三句话了吧 谁来试一试 7 师 光听这三位妈妈的话 你会怎样评价这三位儿子 三 通过对比 说出道理 1 听师范读第 自然段 请你想象画面 1 让同学用耳听 你仿佛听到什么 妈妈喘气声 水晃荡声 等 2 让同学用眼看 你仿佛看到什么 妈妈流汗 弯着腰很累 的样子 3 让同学用心体会用口说说 你此时的感受 导语 三位妈妈都爱自己的儿子 但是三位儿子又是怎样对待自己 的妈妈 看 考验他们的时候到了 一桶水可重了啦 三个妈妈走 走停停 胳膊 腰又痛又酸 这时他们的三个儿子来了 赶快读 读课文的 9 到 11 自然段 用波浪线画出三个儿子的表现 4 训练说话 一个 只 一个 只 另一个 只 5 前面两个儿子都在展示着自己的本领 最后一个却没有这样 做 而是帮妈妈提水 你知道这个儿子当时是怎样想的呢 当儿子过 来接过妈妈的水桶时 这个妈妈又是怎么想的呢 抽几个同学说一 说他们的想法 6 在这三个儿子中 你喜欢哪个儿子呢 为什么 四人小组讨 论一下 老师适当点拨 难道其他两个儿子一个聪明又有力气 一个 唱歌非常好听 就不优秀了吗 你们为什么不喜欢他们 我们首先要学会做人 对于一个人来说具有良好的品质是最重要 的 师 难怪老爷爷说他只看见一个儿子 这位真正的儿子就是 孝顺父母的儿子 尊敬父母的儿子 关爱别人的儿子 练习说话 这个妈妈还会和老爷爷说什么呀 你们能把故事编下去 吗 师 通过学习课文 老师相信大家都明白了怎样才是真正的儿子 谁能用 真正的儿子既 又 把道理告诉天下的儿女 们 六 随堂练笔 我手写我心 当妈妈口渴时 我们给妈妈倒过水 当妈妈拿着很多东西时 我们替妈妈拿过东西 当妈妈不舒服时 我们为妈妈拿过药 关心 妈妈 这样贴心的孩子 才是妈妈真正的孩子啊 那就让我们拿起手 中的笔快来写一写吧 任选其一写一写 1 听了老爷爷的话后 前面的两个儿子以后会怎么做呢 2 你曾经为父母做过什么力所能及的事情呢 请你和我们一起来分 享 六 结束语 妈妈的要求其实很简单 一杯