译林版五年级英语教学计划、教学进度表2015.3.doc

镇江市金山实验学校 五 年级 英语 学科教学计划(2014-2015学年度第二学期)一、学期教学总目标共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。每个单元由8个板块组成。与四年级教材比较，减掉了Rhyme time,增加了Grammar time和Culture time。Story time：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读技能，初步形成用英语与他人交流的能力，同时发展学生的思维能力，提高学生的综合人文素养。Grammar time:通过对本单元新授词语和句型的归纳，帮助学生理解并初步掌握相关语法知识，引导教师宏观地把握本单元的主要语法内容。Fun time：通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要句型和单词，以提高他们用英语进行交流的能力。Sound time：通过例词和简短押韵的歌谣，帮助学生了解字母和字母组合在单词中的基本读音，逐步掌握最基本的拼读规则。Culture time:通过图片和简单的文字介绍，呈现中外文化的异同，帮助学生拓展视野，加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱。Song time:通过唱歌曲，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。Cartoon time：通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。该板块的故事既是很好的阅读材料，也是供学有余力的学生表演的鲜活剧本。Checkout time：按照单元教学目标，通过形式多样的综合性语言实践活动，帮助学生检测并复习本单元所学的主要内容。Ticking time：通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，反思和调控自己的学习过程，体验进步与成功。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。教学目标： 1能按四会与三会要求掌握所学的单词。2能按四会要求掌握所学的句型。3能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。4能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。5培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。6培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。7能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。8能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。9能渗透给学生良好的自学英语的方法。情感态度与价值观保持积极地学习态度是英语学习成功的关键，教师应在教学中不断激发并强化学习的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服苦难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。通过培养学生良好的听说读写的习惯，激发学生学习英语的兴趣，让学生在学习英语的过程中有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等，要让学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教，从而培养学生的自信心和进取心，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，增强祖国意识，拓展国际视野，激发学生热爱大自然的美好情怀，热爱生活，培养爱国主义精神，形成健康的人生观。2、 质量目标 努力使大部分学生热爱学习英语，打下扎实基础，并能在日常生活中灵活地运用所学知识，更好地与高年级英语进行衔接。二、单元教学目标Unit 1：1. 听懂、会说、会读和会拼写单词why, because, clothes, let 2. 能听懂、会说、会读单词 prince, fairy, before, fit ,mushroom, late, pick ,understand 3. 能听懂、会说、会读和会写句型 Why are you so sad, dear? Because I cannot go to the party. 4. 能听懂、会说、会读日常交际用语和句型 There is a party at. Come and help me! Let me help you. Finally, Cinderella tries it on. Do you have any snacks？ 5. 了解字母组合dr 在单词中的读音。Unit 2：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词moon, street, near, by, bus, metro, taxi, bike, plane, train, city 2. 能听懂、会说、会读单词 ship, ride, show, young, basket 3. 能听懂、会说、会读和会写句型 How do you come to school? I come to school on foot.4. 能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Doyoulikeyournewhome?Wheredoyoulivenow?IliveinMoonStreet, nearCityLibrary.Helikesriding inthepark.Daddoesntthinkso.5. 了解字母组合tr在单词中的读音。6. 会唱歌曲Thewheelsonthebus.Unit 3：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词 take, station, walk, hospital, hop, zoo, stop, sun 2. 能听懂、会说、会读单词 bookshop, along, cinema, supermarket, full, over, film 3. 能听懂、会说、会读和会写句型 Excuse me, how do I get to.? You can get on the metro at. Then, walk togo along4. 能听懂、会说、会读日常交际用语和句型 and get off at. My home is next to it. She asks a policeman for help. Turn right at the traffic lights. 了解元音字母组合sh在单词中的读音。Unit 4：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词 Feel, should, toothache, anything 2. 能听懂、会说、会读单词 Check, dentist, bedtime, giraffe, neck 3. 能听懂、会说、会读和会写句型 What is wrong with you? I have a fever/headache/ Cold/toothache. You should/should not. 4. 能听懂、会说、会读日常交际用语和句型 She goes to see the doctor. Let me check. You should have a rest at home. I can not eat anything. My arm hurts. How do you feel now？ Project 1：1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 2. 能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。 3. 能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。4.能听得懂、会说、会读和会写短语Puton,haveto,takeoff,onfoot,geton,getoff,asktheway,havearest.。5. 了解元音字母组合dr, tr, sh, ch在部分单词中的读音。6. 能对已学的知识进行综合性的运用。Unit 5：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词Clean,cook,busy,garden,sweet2.能听懂、会说、会读单词Parent,grow,pest,ladybird3. 能听懂、会说、会读和会写句型IamdoingHeSheisdoingWeTheyaredoing4. 能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Iamhelpinghim.Mymotheriscookingbreakfastinthekitchen.Whatishedoing?Whatarewedoing?Bobbygrowsgrapesinhisgarden. 5. 了解元音字母组合ing在单词中的读音。6会唱歌曲Polly, putthekettleon.Unit 6：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词Vegetable,tomato,potato,love,bread2.能听懂、会说、会读单词Game,smell,meat,ready,yummy,win,yeah,angry,spot,catch3. 能听懂、会说、会读和会写句型Areyoucookingmeat?Iamwashingsomevegetables.Icannotwait,Dad!Howisthemeat/soup?Itisyummy/nice.4. 能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Thatsmellsnice.Herearesomeladybirds.5. 了解元音字母组合qu在单词中的读音。Unit 7：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词January,February,call,May,June,September,October,moon2.能听懂、会说、会读单词Festival,dumpling,place,November,old,mountain,favorite3. 能听懂、会说、会读和会写句型TheSpringFestival/TheDragonBoatFestival/TheMid-AutumnFestival/TheDoubleNinthFestivalisin.4. 能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Atthisfestival, peoplegettogetherwiththeirfamilies.Peopleeatdumplingsatthisfestival.Peoplelookatthemoonatnightwiththeirfamilies.5. 了解元音字母组合th在单词中的读音。Unit 8：1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词birthday,April,March,July,August, December, play,answer2.能听懂、会说、会读单词Eleventh,eighth,together,hero,number,password,fourth,start,fight,game3.能听懂、会说、会读和会写句型Whenisyourbirthday.?Itison.Whatdoyoudoonyourbirthday?Weusually.4. 能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Wehaveagreattime.Whataplay!5. 了解元音字母组合th在单词中的读音。Project 2：1. 能听得懂、会说、会读和会拼写前面八个单元的单词。2. 能听得懂、会说、会读和会写前面八个单元的句型。3. 能听得懂、会说和会读前面八个单元的日常交际用语和句型。4. 了解元音字母组合在部分单词中的读音。5. 能对已学的知识进行综合性的运用。三、本学期采取的教学措施1、落实教学“六认真”的具体措施。1)、深入钻研教材，教学用书，明确目标，把握重点和难点，积极探索好的教学方法，充分运用直观教具，做到教案详，方法活，训练实。2)、精心布置作业，巩固新知，复习旧知，减轻学生的负担。作业精批，全批，及时讲评。3)、认真上好每节课，重视学生在学习中的地位，培养学生自主学习的能力，发挥学生的主体作用，力争做到堂堂清。4)、扎实开展单元训练，及时进行补缺补差工作。2、提优补差的内容，途径和方法。1)、对学生进行目的性教育，激发学生学习英语的兴趣和求知欲，使学生积极主动地参与英语学习。2)、向学生介绍好的学习方法，经验，指导他们用科学的方法进行学习。3)、开展互帮互助，好差结对的活动，加强对差生的指导督促。4)、充分贯彻因材施教原则，对不同层次的学生布置不同的作业，对好生增加难度，差生铺设坡度。5)、结合学生阅读理解能力的问题，不断给学生充实一些新的阅读方法和技巧。四、附教学进度表镇江市金山实验学校 五 年级 英语 学科教学进度表2014-2015学年度第二学期 教者： 夏丽娟 徐玉娟周次月日起-月日止课题(教学内容)拟用课时备注13.2-3.6Unit 1423.9-