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第 1 页 共 3 页 二年级语文下册二年级语文下册 守株待兔守株待兔 教学设计和教学设计和 教学反思浏览教学反思浏览 守株待兔 教学反思 1 这是一则寓言故事 寓言故事的 寓眼 关键 在于寓意的揭示 上完这一课后 我感觉自身对寓意的揭示布置得 较为巧妙 水到渠成 同学揭示的教好 主要原因是 我在前文的铺垫做得较好 突出表示在 1 同学质疑问难后 我便请同学带着 为什 么要守在树桩旁边等野兔 这一问题读课文从文中找 到答案 不一会儿同学便汇报所划的句子 我根据同 学所找的内容出示了这句话 种田人急忙跑过去 没 话一点力气 白捡了一只又肥又大的野兔 让同学 谈一谈自身的体会 随着同学的回答 随即启发引导 同学 像种田人这样白白的捡了一只野兔这叫什么 同学回答后和时板书 坐享其成 而后再请同学从他的想法上谈一谈这种坐享其成 的高兴心理 随即揭示出他的想法对不对 继而让同 学得出种田人捡到野兔是碰巧的事 2 请同学细读第一段划出有关野兔撞死在树 桩上是碰巧的句子 引导同学抓住 忽然 窜 第 2 页 共 3 页 撞 这几个词来引导同学想象一下造成野兔惊慌失 措的原因 继而得出野兔一定是遇到了危险的事 碰 死在树桩上纯属一件巧合的事 巧合 换个词也就 是我们所说的 偶然 接着便让同学谈他们对这个 词的理解 得出偶然的事件是不能经常发生的 但种 田人不知道 却执迷不悟 不知是偶然发生的事 顺 理成章再让同学划出表示他不知是偶然发生的有关语 句 3 正因为前文为同学揭示种田人错在哪儿做 好了铺垫 所以当我提出那个人错在哪儿时 同学纷 纷举手 回答的十分精彩 在此基础上 我进一步引 导同学体会这个人的凄惨下场一无所有 接着让同学 入情于境发挥自身的想象 请同学们看图 你看这个 人还在那儿呆呆地 傻傻地等着 假如这时你从他身 边走过 你会对他说些什么 话音刚落 同学想象的闸门便一发而不可收拾 课堂气氛也随之推入了高潮 同学们的精彩回答比比 皆是 有的同学说 你真傻呀 你捡到一只撞死的 兔子 那只是偶然发生的一件事 怎么能天天想好事 呢 有的同学说 你赶快醒悟吧 快快起来好好 种庄稼吧 要不然你明年吃什么呢 还有的同学说 你可要老老实实地劳动 只有这样才干有好的收获 第 3 页 共 3 页 才干过上好日子 总之 寓言所
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