19生命 生命

教学目标 教学目标 1 认识本课生字词 2 正确流利有感情的朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 4 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊重生命 善待生命 让有限的生命体现出无限的价值 学习重难点 学习重难点 重难点是引导学生领悟三个事例中蕴含的意思 教学过程教学过程 1 谈话导入 1 一粒貌不惊人的种子 往往隐藏着一个花季的灿烂 一条丑 陋的毛毛虫 可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶 因为 生命本身就 是一桩奇迹 这是台湾著名女作家杏林子对于生命的感悟 同学们 能不能把你喜欢的有关生命的格言或精彩语段 篇章读给大家听 2 学生交流课前搜集的有关生命的语句 指名说 3 你怎样理解生命 你就会有一个怎样的人生 我刚才提到的 杏林子从小病魔缠身 身心都受到了极大的折磨 但她并没有因此 虚度年华 反而更加珍惜 热爱生命 下面让我们一起来读一读她 对生命的思考和感悟 生命 生命 板书课题 二 合作交流 1 自主读文 注意把生字读准确 把句子读通顺 想读几遍就读几 遍 达到目的为止 2 出示生字词卡片 出示生字词卡片 现在我来检查一下你们对生字词的掌握情况 词语抢读 比比谁认识的生字词多 3 轮读课文 比比谁读的正确 流利 学生互相评议 4 带着问题听读课文 播放范读 1 题目中 生命 一词为什么连续用两次 去掉一个行不行 为 什么 2 作者列举了几件事 分别是什么事 师随机板书 三 品读体验 一 走近飞蛾 体会飞蛾求生之欲望 1 谁先来读第一个事例 其他同学可是有任务的 边听边画出让 你感到震惊的语句 指名读 读后找同学说句子 谁来说说你画 的句子 出示 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我出示 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我 手中跃动 那样强烈 那样鲜明 谁来读读这句话 指名读 读手中跃动 那样强烈 那样鲜明 谁来读读这句话 指名读 读 得真流利 得真流利 2 把上面的 跃动 改为 跳动 行不行 为什么 同学们 飞蛾想尽一切办法想要求生 可见它的求生欲望是多么强 烈 板书 强烈 3 飞蛾强烈的求生欲望让作者感到捏在自己手中的不是一只小小 的飞蛾 而是一个不屈的 生答 生命 二 走近香瓜子 1 作者对于生命的震惊还不仅在于此 现在我们一起来看第二个 事例 瓜子生长 哪个小组来汇报一下 先说让你们感到震惊的句子 生说 随机出示 出示 那小小的种子里包含着一种多么强的生命力呀 竟使它出示 那小小的种子里包含着一种多么强的生命力呀 竟使它 可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 可以冲破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生长 即使它仅仅只活了几天 茁壮生长 即使它仅仅只活了几天 2 谁愿意来读读这句话 读得真好 3 现在你就是那一颗种子 你已经有了自己鲜活的生命 可上天 对你真的不公啊 因为你是一颗生长在砖缝中的种子 你的生命只 有短短的几天呀 此时 你想说些什么 让我们带着顽强勇敢 带着对生命的期待 一起呼唤课题 生 命生命 4 这粒顽强的香瓜子 在没有阳光 没有泥土的砖缝里竟然发芽 了 而且还长出了幼苗 真是一件不可思议的事啊 这不由得让我 们惊叹 指名读句子 谁再来读一读这句话 三 心脏跳动之负责 三 心脏跳动之负责 1 看到飞蛾努力求生 瓜苗不屈生长时 这时 杏林子想到了自 己 齐读第四自然段 出示 那一声声沉稳而有规律的跳动出示 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这就是我的给我极大的震撼 这就是我的 生命 单单属于我的 我可以好好的使用它生命 单单属于我的 我可以好好的使用它 也可以白白的糟蹋它也可以白白的糟蹋它 谁来读读这句话 谁来读读这句话 2 你想带着怎样的心情把这句话告诉大家 高兴 自豪 激 动 3 那就带着这种心情一起读读这句话 4 这句话讲了我们对待生命的两种态度 你能找出两个关键词吗 找出并齐读两遍 5 这句话告诉我们 任何人对待声明都可以有两种不同的态度 既 可以 也可以 6 那作者究竟是怎样选择的呢 一切全由自己决定 你必须对自己负责 板书 负责 板书 负责 介绍杏林子本人介绍杏林子本人 杏林子在 12 岁时患上了一种非常严重的病叫类风湿性关节炎 全身百分之九十以上的关节坏死 从十二岁患病到六十岁去世 整整 五十年时间里 她腿不能动 腰不能转 臂不能抬 头也不能随意的转动 就 保持着一种姿势 在轮椅上坐了整整五十年 杏林子说地震有五级之 分 我的病痛就有五级之分 小痛 中痛 大痛 剧痛和狂痛 在她患病的 五十年的时间里 日日夜夜 分分秒秒她都在经受着病痛的折磨 7 是呀 这样的生命是属于你自己的 一切全由自己决定 快不 快乐谁来决定 成不成功谁来决定 对 一切全由自己决定 你必须 对自己负责 让我们带着对生命负责的态度再读一读课题 生命 生命 四 感悟升华 四 感悟升华 小小的飞蛾尚且如此 更何况是人呢 除了杏林子 还有一群和 生命抗争的人物 比如 出示后简单介绍 这一张张熟悉而又曾经 震撼过我们心灵的图片向我们诠释了生命的伟大 坚强 师 就是在这样一种生存状态下 杏林子被挣扎求生的飞蛾所 感动 被顽强生长的小瓜子所感动 被自己的心脏那沉稳而有规律 的跳动所感动 于是对生命有了全新的感想 让我们齐读最后一段 生齐读 出示 虽然生命短暂 但是 我们可以让有限的生命体现出无出示 虽然生命短暂 但是 我们可以让有限的生命体现出无 限的价值 限的价值 谁来读一读这句话 谁能把这句话再简练一些 引导学生说 出 生命有限生命有限 价值无限 板书价值无限 板书 四 巩固延伸 生命是什