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第 1 页 共 3 页 读好课外书方案设计读好课外书方案设计 南京陈世锦 新大纲对学生课外阅读有了很高的要求 如何培 养学生课外阅读的习惯 促进学生读好课外书 扩大 视野 达到大纲要求 这是语文教师应该考虑的一个 重要问题 在此笔者利用心理学的方法 设计一个训 练方案 供语文教师参考 一 实施年级 四年级 二 实施步骤 1 组织讨论 明确目标 组织全班同学讨论 每天花多少时间读课外书为宜 在什么地方读书 读些什么书为好 怎样读 通过讨论要明确 每天利用中午或晚上半个小时 一个小时时间读学校图书馆里适合学生阅读的一些 书 基本做到每两个星期读 1 本约 300 页的书 了解 梗概 说出最精彩的地方 可以在家里读 也可以在 校内读 读的时候讲究读书方法 可用浏览读 快速 第 2 页 共 3 页 读 也可以用精读法重点读等 2 设计强化物 根据图书馆借阅登记 凡登记一次发书签一个 凡读完一本向组长报告登记获一个书签 凡获两个书 签的可以在班队会时间的小组读书交流会上交流 并 可再获一个书签 凡获三个书签的 可在全班读书心 得会上交流 凡在全班交流会上交流的可获优惠购书 券一张 并把获书签情况统计上报 三 实施阶段 1 按上述方法 严格执行 凡符合要求的发书 签并予表扬 对中途退步的收回书签 2 及时了解学生读书进展 发挥小组长作用 让小组长代替老师实行管理 定期了解小组成员读书 进展 让小组同学相互督促 小组内部也可实行读书 进展展示表 及时强化学生读书的意识 3 小组交流时要求逐步提高 开始时 每个完 成读书任务的同学可简单说一说 以后逐步提高 4 班级读书交流会 也应循序渐进 由简单开 始 逐步提高要求 可以把交流情况与发放书签多少 结合起来 四 注意事项 1 明确要求时 一定要让学生自己讨论得出 第 3 页 共 3 页 项要求 2 对于怕读书
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