新苏教版七年级上册语文第14课《中秋咏月诗词三首》优秀教案教学设计

第 1 页 共 5 页 新苏教版七年级上册语文第新苏教版七年级上册语文第 1414 课课 中秋咏中秋咏 月诗词三首月诗词三首 优秀教案教学设计优秀教案教学设计 中秋咏月诗词三首 教案 教学目标 1 养成良好的诵读诗歌的习惯 在 读 中理 解诗所表达的感情 2 感悟诗歌富有表现力的语言 教学重点和难点 领悟诗词所表达的思想感情 感悟诗词富有表现 力的语言 教学方法 朗读法 合作探讨法 教学过程 一 课前准备 利用书籍 报刊 网络收集关 于咏月的诗词 佳句 誊写在小卡片上 二 导入 同学们 中秋节是我们中国人的传 统节日 历代文人墨客留下了许多脍炙人口的咏月诗 篇 海上升明月 天涯共此时 可怜九月初 三日 露似真珠月似弓 今天这节课 老师将和大 家共同学习三首中秋咏月诗词 三 学习 十五夜望月 一 解题 简介作者 第 2 页 共 5 页 二 初读全诗 整体感知 三 品读课文 对照补充的注释 自由诵读 说说诗歌描绘的情 景 1 补充注释 地白 月光满地 栖 鸟停息字 树上 2 四人一小组 互相讨论 描述诗歌描绘的情 景 3 学生推荐代表发言 4 教师补充 四 探究学习 1 你欣赏诗中的哪些词 说说你的理由 2 看似朦胧的诗歌 却是作者思想的体现 这 首诗的作者想要表达怎样的感情呢 你能通过你的朗 读 将作者的感情很好的传递吗 五 当堂背诵 四 学习 水调歌头 一 简介词作背景 了解创作时间及原因 二 初读全诗 整体感知 1 听朗读带 2 学生自由诵读 3 学生推荐代表朗读 第 3 页 共 5 页 三 疏通课文 1 学生对照全文 自主疏通全文 并记下读 不懂 有问题的地方 2 小小组交流问题 能小组内解决的自主解决 不能解决的有组长 整理提出 3 全班交流 解决问题 4 打出全文注释 学生自主整理在课本上 四 品读课文 你认为词的上下阕主要写了什么 两者联系何在 上阕 望月写景 下阕 怀人抒情 两者 借景抒情 情景交融 五 探究学习 1 作者对人生的感悟体现在哪些词句上 谈谈你 的理解 2 词中运用了联想和想像的手法 请试着找出来 六 欣赏歌曲 水调歌头 学生跟唱 七 当堂背诵 五 学习 我的思念是圆的 一 作者简介 第 4 页 共 5 页 二 初读全诗 整体感知 三 品读课文 1 歌中说 在这样的夜晚会想起什么 发挥 你的想象 用语言或者图画表现你想象的情景 团聚的人家是欢乐的 骨肉被分割是痛苦 的 透过这一句 你能感受到作者的内心感情吗 四 探究学习 1 说说诗歌中给你印象最深的内容 揣摩作者 想要表达的思想感情 各抒己见 只要言之成理即可 2 觉得诗人要表达的愿望 在今天看来有什么现 实意义吗 六 拓展延伸 1 创设情境 自古以来 许多文人墨客都喜欢 咏叹中秋之月 赋予它一定的内涵 你能再吟诵几句 吗 2 就你的理解 作者往往赋予 中秋之月 怎 样的寓意呢 小组间吟诵并评析其它咏月的诗词佳句 组长 记录有价值的赏析 综合成一篇赏析短文 全班交流 七 学生总结 第 5 页 共 5 页 1 一学生总结本课教学思路 2 由学生总结学习本课的收获 这既是使学生总结所得的过程 也是教师了解 学生所需的过程 是一个互动的过程 因此 学生即 使否定了这堂课 教师也要辨证地接受学生的否定 八 布置作业 1 背诵 十五夜望月 水调歌头 2 四人小组 以 中