北师大版六年级数学总复习计算与应用.

课课 题题北师大版六年级数学总复习 计算与应用 上课班级上课班级六 主备教师主备教师副备教师副备教师上课时间上课时间 知识与知识与 能力能力 能结合现实条件理解运算顺序 并进行简单的整数四则混合运算 会分别进行简单的小数 分数 的加 减 乘 除混合运算 过程与过程与 方法方法 进一步会分别进行简单的小数及分数的加减乘除运算及混合运算 教教 学学 目目 标标情感态情感态 度与价度与价 值观值观 通过练习 进一步能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题 并能对结果合理性进行判断 教学重点教学重点能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题 并能对结果合理性进行判断 教学难点教学难点在交流和反思中改掉计算毛病 养成良好的计算习惯 教具准备教具准备多媒体课件 实物投影仪 教法运用教法运用问题引导法 数学归纳法 练习法 数学归纳法 合作学习法 练习法 学法指导学法指导 基本环节基本环节教师授课内容教师授课内容学生活动学生活动达成目标达成目标 PptPpt 时间时间 导导 入入 自主尝试 自主尝试 回想各种运算的计算 方法是什么 回顾 思考 各种运算的计 算方法是什么 让学生通过回顾思考 有 针对性的巩固所学知识 在练习的过程中发展学生 的思维能力 初初 步步 探探 究究 合作探究 合作探究 加法和减法的计算法则是什么 乘法和除法的计算法则是什么 四则混合运算的顺序是什么 分小组合作完成学习任务 让学生通过交流 有 针对性的巩固所学知 识 进行梳理 在思 考的过程中发展学生 的思维能力 合合 作作 探探 究究 引引 导导 析析 疑疑 汇报点评 汇报点评 学生汇报 1 加法和减法的计算法则 整数 或小数加 减法 数位对齐后 把同一数位上的数相加或相减 2 分母不同时 先通分 然后同 分母分数相加减 分母相同时 分母不变 分子相加减 3 在一 个四则运算式中 如果只含有同 一级运算 就按照顺序计算 如 果含有两级运算 先算第一级 再算第二级 在含有括号的算式 里 先算括号里面的 再算括号 外面的 学生举例回答 学生汇报 要求语言精练 流畅至如 让学生通过练习 有 针对性的巩固所学知 识 在练习的过程中 发展学生的思维能力 基本环节基本环节教师授课内容教师授课内容学生活动学生活动达成目标达成目标 PptPpt 时间时间 拓拓 展展 学学 习习 巩巩 固固 训训 练练 巩固练习 巩固练习 新 课 标 第 一 网 一件商品 200 元 降低 1 5 后 又涨价 1 5 这件商品现在 的价钱是多少元 希望小学有男生 450 人 女 生人数是男生的 10 9 倍 男生 人数比女生少百分之几 巩固练习 先由学生说说解 题的思路 再要求不同的思 路的学生进行交流 新先由 课 标 第 一 网 让学生通过练习 有 针对性的巩固所学知 识 在练习的过程中 发展学生的思维能力 检检 测测 反反 馈馈 拓展延伸 拓展延伸 小军的家距学校 850 米 他以每 分 60 米的速度往学校走 在他 距学校 730 米处时 他的妈妈发 现他没有带文具盒 就以每分 90 米的速度追 几分能追上小 军 让学生读懂题意 找到题中的数量关系 选择解决问题的方法 列式计 算 对答案进行检验 让学生通过练习 有 针对性的巩固所学知 识 在练习的过程中 发展学生的思维能力 小小 结结 本节课 你有哪些收获 谈收获 我们进一步了解了四 则运算的计算法则 弄清了整 数 小数和分数加减法的共同 研究小数乘除法与整数乘除法 之间的关系 还更深入地掌握 了四则运算的顺序 明确了解 决问题的方法的多样性 要灵 活运用 本着培养学生归纳 整理能力的目的 发 展学生的学生思维 作业布置作