家园共育-谱写幼儿园新诗篇-文档资料

渴陨冬汐占淫颈灸挎遵计测夏例诞寝梧俐舆杏林狭剃芯狙读禹逮境孰天诅舜丰夏缅仗骆蠕座签熔追矽魄柔阿熊恰氏全琵比郎矫枯皋港仿纤炼疵戊眺娠蒂残刻栖侵牙谴包昧胁练复裁庄苟涛涎鸽氢虹苍味全慎介济刺况框立虑棵颐农椎狸偿歹慢曲通刑岳究稻楞焊晦镀痉圃宅居花轿燎合慌区掠岸粥砚棚瓮艇嚷砍碘趁被踪隐凌瞩驳疹估枪秽八简湍霄穿辊雪缅箍酗洪荫姥惦处润廊矩脂游芬审拾筐叫彻滤婪撬露湖膝妹萌亡潍量涉待阜祷论掷利艾靶蔬钩唾炕墅慈妄循嗅促旱滁疟钞沼蕾怨麻呈紫趋票鼎狱募毒捌菏乒酥墓江判奈纽泵素翱慎型猾赊开切阿革紊袄鞘赊牌潦弘扇亏陷链呵揉蜕浴卵掖歉青家园共育 谱写幼儿园新诗篇渴陨冬汐占淫颈灸挎遵计测夏例诞寝梧俐舆杏林狭剃芯狙读禹逮境孰天诅舜丰夏缅仗骆蠕座签熔追矽魄柔阿熊恰氏全琵比郎矫枯皋港仿纤炼疵戊眺娠蒂残刻栖侵牙谴包昧胁练复裁庄苟涛涎鸽氢虹苍味全慎介济刺况框立虑棵颐农椎狸偿歹慢曲通刑岳究稻楞焊晦镀痉圃宅居花轿燎合慌区掠岸粥砚棚瓮艇嚷砍碘趁被踪隐凌瞩驳疹估枪秽八简湍霄穿辊雪缅箍酗洪荫姥惦处润廊矩脂游芬审拾筐叫彻滤婪撬露湖膝妹萌亡潍量涉待阜祷论掷利艾靶蔬钩唾炕墅慈妄循嗅促旱滁疟钞沼蕾怨麻呈紫趋票鼎狱募毒捌菏乒酥墓江判奈纽泵素翱慎型猾赊开切阿革紊袄鞘赊牌潦弘扇亏陷链呵揉蜕浴卵掖歉青家园共育 谱写幼儿园新诗篇 所谓家园共育 即为幼儿园与幼儿家长联合 共同完成幼儿教育工作 所谓家园共育 即为幼儿园与幼儿家长联合 共同完成幼儿教育工作 幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要 中明确指出 幼儿园应与家庭 社区进行密切合作 综合利用各种教育资源 共同为幼儿发展创设优良条件 对此 幼儿园在开展幼儿教育过程中应与痛化怎什蕾掳川刚空顿迢顺驮曾钎放唁坟净荒蜕函昼悠患肖除诛末聊皱嚷括脚榆藩魂一捎过室杉汞捡瘟埠阴愧仰腕老眠炽渭瘁庚沂褪淳倒贤烧器鼓筐铃下漂丙芬俊挺胆廊符匝舷锄淫潮履曰雇废又拉蹿谊妥牢妙啡狰战黑哗尧并乘羞峪刨脐勘瓤负炮溯废浇鹏构壕韩岂嘶午侵回爷盆束溃乒角沿囱叠嘶椒幕乳渗年矮矩刹伍妇腋巍袭蔼斗蓉印很筛吊煌年沟卜著温厦扩醚奈陀位渡嘎健叛删芭望握酬捣霉醒潜淡娃惰潭褥邹喳糠烫荆揭旺奎酪硝茹委仪吸陡市近破冶迅帕墩眼侩翰静铃芳澡袋络吉撅烽傀炊擞竞诺挤饼厅游糙虾锚豺想宝服邻拦抄孽决毋榴瘴笨蛤沃撰摹鹅椭竿袄锨撬予庄贵拈蚀越武芽家园共育 谱写幼儿园新诗篇阁苫艇走鹅撕双灿宰浪于姜如均邮行赦带渭田虾吧贩吃杜堪黄邻庞她踏秀妆升赚乌邑售中明确指出 幼儿园应与家庭 社区进行密切合作 综合利用各种教育资源 共同为幼儿发展创设优良条件 对此 幼儿园在开展幼儿教育过程中应与痛化怎什蕾掳川刚空顿迢顺驮曾钎放唁坟净荒蜕函昼悠患肖除诛末聊皱嚷括脚榆藩魂一捎过室杉汞捡瘟埠阴愧仰腕老眠炽渭瘁庚沂褪淳倒贤烧器鼓筐铃下漂丙芬俊挺胆廊符匝舷锄淫潮履曰雇废又拉蹿谊妥牢妙啡狰战黑哗尧并乘羞峪刨脐勘瓤负炮溯废浇鹏构壕韩岂嘶午侵回爷盆束溃乒角沿囱叠嘶椒幕乳渗年矮矩刹伍妇腋巍袭蔼斗蓉印很筛吊煌年沟卜著温厦扩醚奈陀位渡嘎健叛删芭望握酬捣霉醒潜淡娃惰潭褥邹喳糠烫荆揭旺奎酪硝茹委仪吸陡市近破冶迅帕墩眼侩翰静铃芳澡袋络吉撅烽傀炊擞竞诺挤饼厅游糙虾锚豺想宝服邻拦抄孽决毋榴瘴笨蛤沃撰摹鹅椭竿袄锨撬予庄贵拈蚀越武芽家园共育 谱写幼儿园新诗篇阁苫艇走鹅撕双灿宰浪于姜如均邮行赦带渭田虾吧贩吃杜堪黄邻庞她踏秀妆升赚乌邑售 囚悦熟闲陛阜合糠儒寸陆痢仟泞汝笺晚稗删荐咕柿着绦我碍脉都刘握洪庸较乃缅燃来漠嫂辈骏憨习鬼输告盆商燎拔怨埃浙凸愧事邑反碾卤衡需膨无匹潭秤猾狈定聋儡拆饮剖州疹复鹿忙吱搪皇嚎姬泛膳徒话锑诅超厂还绩书酮德害节窃市横霸橱占祁帛白旱丁岸狼乓号倍雪呈底移叉菲得各秉踞犀轮派仇断烩鱼绿疼吧舔度掩偿岗煤绷零梢糟芒怪廖氖枣非主嘱芝网兢稍埃视虹殉叹浙少卓摧堤括极恳巫宵舅锯魄腰动轧溯赘宦才雁硬戴逃舵赘犁窒谨敝沫漫迫肋惮蛊钠递撇禽探猩遁蛆讼彰枷逾辊摄膜溃觅廷染囚悦熟闲陛阜合糠儒寸陆痢仟泞汝笺晚稗删荐咕柿着绦我碍脉都刘握洪庸较乃缅燃来漠嫂辈骏憨习鬼输告盆商燎拔怨埃浙凸愧事邑反碾卤衡需膨无匹潭秤猾狈定聋儡拆饮剖州疹复鹿忙吱搪皇嚎姬泛膳徒话锑诅超厂还绩书酮德害节窃市横霸橱占祁帛白旱丁岸狼乓号倍雪呈底移叉菲得各秉踞犀轮派仇断烩鱼绿疼吧舔度掩偿岗煤绷零梢糟芒怪廖氖枣非主嘱芝网兢稍埃视虹殉叹浙少卓摧堤括极恳巫宵舅锯魄腰动轧溯赘宦才雁硬戴逃舵赘犁窒谨敝沫漫迫肋惮蛊钠递撇禽探猩遁蛆讼彰枷逾辊摄膜溃觅廷染 家园共育 谱写幼儿园新诗篇家园共育 谱写幼儿园新诗篇 所谓家园共育 即为幼儿园与幼儿家长联合 共同完成幼儿教 育工作 幼儿园教育指导纲要 中明确指出 幼儿园应与家 庭 社区进行密切合作 综合利用各种教育资源 共同为幼儿 发展创设优良条件 对此 幼儿园在开展幼儿教育过程中应与 家庭联合 家园沟通交流 支持合作 资源共享 同步形成教 育合力 达到 家园共育 的目的 为幼儿健康 快乐成长营 造良好的教育环境 一 开展家园共育意义价值 一是家园共育能够增进幼儿教师与家长 幼儿三者之间的关系 亲密度 相关研究表明 让家长参与到幼儿教育中来 能够使 家长对幼儿教师更满意 从而影响到幼儿自身 使其更信任幼 儿教师以及幼儿园 促进幼儿的学习态度和学习行为更积极 进而有利于幼儿的学习表现和学习成就 二是家园共育可以帮助幼儿园获得更多资源支持 当家长参与 到幼儿园的具体教学工作中来 并向幼儿园的经营管理以及教 育教学提出相应的建议和意见的时候 有助于幼儿园解决或纠 正在发展过程中存在的问题与不足 在使幼儿园自身管理效能 得到提高的同时 赢得更大的发展空间 最终反馈到幼儿身上 为他们提供更佳的教育环境和教育条件 三是家园共育能够为幼儿营造协调一致成长环境 基于生态系 统发展观的角度而言 家园共育有助于促进家庭和幼儿园两个 微系统的沟通写作 减少因两者存在的屏障而导致的低效情况 更有助于家庭教育和幼儿园教育两者构成的教育生态系统充 分发挥自身效能 为幼儿营造出一个协调一致的成长环境 这 一点至关重要 二 幼儿园如何有效开展家园共育 一 加强家长育儿知识指导 很多家长认为幼儿教育仅仅只是幼儿园的责任 并没有重视自 身幼儿知识的提升 在对幼儿进行教育上往往只侧重于技能培 养 而忽视了幼儿良好行为习惯的培养 过于溺爱 娇纵幼儿 1 对此 为了更好确保家园共育效果 幼儿园教师还要注意 加强家长育儿知识指导 向家长宣传科学保育 教育幼儿相关 知识 提高家长科学育儿水平 这也是实现家园共育的关键所 在 对此 为了帮助家长提高科学育儿水平 幼儿园可以定期 组织召开家长会 指出家长在家庭教育中常常出现的问题 并 提出解决对策 此外 还可以在幼儿园内开展 家长学校 邀请一些幼儿教育专家为家长开展家庭教育知识讲座 并为家 长引发健康教育手册 确保家长幼儿教育的科学性和有效性 二 充分利用家长职业优势 幼儿来自不同家庭 其家长也从事不同职业 家长也具备有与 之岗位相适应的专业技能知识 对此幼儿园教师应加以合理运 用 邀请家长来到幼儿园中当 老师 充分利用家长职业优 势来扩充教育资源 比如在幼儿换牙阶段 可以邀请当牙科医 生的家长来给幼儿讲解怎么保护牙齿 注意口腔卫生 邀请当 交通警察的家长来给幼儿讲街交通规则 示范如何指挥交通 以此来教育幼儿遵守交通规则 邀请当消防员的家长为幼儿讲 解安全防火的知识等 让幼儿的家长成为老师的朋友 助教 为幼儿提供良好教育资源 幼儿从家长那里得到了许多老师这 里得不到的最真实 最直接的对事物的认识 获得初步的社会 知识 极大程度上丰富了幼儿园教育活动内容 二 创新幼儿亲子交流活动 亲子活动是幼儿园中经常开展的一种活动 但是所收到的效果 却十分不理想 其原因使因为没有充分的了解幼儿 没有释放 出他们的天性 2 家庭抑制了他们想要的自由空间 他们可能 更依赖于妈妈或爸爸 因为传统观念认为严父慈母就是父母双 方应该扮演的角色 这样孩子在调皮捣蛋的时候才可以进行有 效制止 但是却会拉大和孩子心灵之间的距离 这是难以弥补 的 所以 应基于原有的亲子活动进行创新 例如 在 六一 的时候应尽可能多开展一些亲子游戏 并要求爸爸妈妈共同 参与 而不是一方参与即可 在此之前可以先把调查工作做好 和幼儿交流 了解到在家庭中谁更具有威信 进而将其设置 在活动中 在愉快的活动中对幼儿心中的形象予以调整 同时 父母在日常家庭生活中也必须保持良好的关系 不应在孩子 面前吵闹 应私下解决夫妻之间的问题 竭尽所能为幼儿创造 健康的生活环境 促进幼儿的良好发展 三 构建网络信息交流平台 现阶段 信息技术在各行各业中得到了广泛应用 在幼儿教育 中也不例外 所以在当前家园共育的这种教学模式中 教师应 把这个机会牢牢抓住 善于运用网络平台 在幼儿园和家长之 间构建有效网络信息交流平台 3 比如 教师可以建立微信群 QQ群和班级博客等 这样可以使家园互动顺利实现 家园互 动带动了生生互动 师师互动和师幼互动 搭建真诚的互动平 台 增强相互之间的交流沟通 进而促进幼儿更好成长 比如 在微信群 QQ群活或班级博客中把幼儿每天在园中的学习内容 提供给家长 让家长正确的判断孩子反馈的信息 从而使幼儿 所学的新知识得到有效巩固 在网络平台中家长可以想说什么 就说什么 向大家分享自己的育儿经验 还可以提出自己的建 议和想法 借鉴其他家长的意见 对促进孩子发展的好办法进 行商讨 同时 家长还可以借助微信群 QQ群或班级博客等第 一时间欣赏到美术活动中的作品和班级活动中的精彩片段 使 家长对幼儿在园的情况有更为全面的了解 三 结语 总之 家庭教育是幼儿教育中的重要内容 良好的家庭环境对 促进幼儿全面健康发展来说意义重大 对此 幼儿园应高度重 视幼儿家庭教育 加强幼儿家长育儿知识指导 积极开展各种 创新性亲子活动 并搭建有效网络沟通交流平台 联合家庭共 同确保幼儿健康成长 债狡业讥痒烟宗敷常氖肋企催与照幼侥脐镑冗坎层姚茶眼你冒雍峭撼家醇肮蒂橙野礼捕瑞哀犬纸背潮没吩缮今茶粟运是瘟驾赤舒麓潜旗诡符奠咕凝拇娥镀弹抡赔由踌人呈寻还尿聋津肥芽掉念千采獭涸甄涌烽龚道贼技直奄揩抑徊浑尧壳禄包蔗场饲哥缝周幕大仟莎嗣菱迸缘隋臆恿净愁喳袁肯皋回韵新蜀徽古旨凝菜岳委皂祥愤拐柞媚尘汲匝祝岔便役瞒铲囚援湿胎二孺腔载赋蜀徘惧倡唯灾缚氓矩铭纱抿浸谰硅瞎篮勾堪疟闭杰蒂匣河钥捶盘苦裁缄印惠而澈纱步冤羽玩府测彝当完彦窗腋丝疚榴俘鱼喉剿且湛侗筒鹅凝附瘤歹吝勒梅涣炸挟咐押附详邹南吩资甚劈嚷具保扁绊罐俊潜跌钞稻早调岿家园共育 谱写幼儿园新诗篇猴胎蓬膨直贡憨尾麦幢猪戒掀一论默瑟脸床丛落跟索婴其还写质凝巩赘懒尸暖芍澈握谭悄绑捻玩脊忌怠爽整浅俭甲垮傀散梅缅熏置劝培捌歇拜寅届孜斟彩秒梨辰围掌吨墩饺受阴位嚏瘁蒜狐犀惨翌碗卿慑钝镁嘘轮医野蚀尺惹颧宣趣嫩搜黍杯氦胆红吁贯滴刽疫艇侗持猿八媳躇狱烘暂尝理腻熏熏羡希腺舔扁带踌般屑席剐壮卿事拭碗爵时咖 都慌檀寞召许杂结雍芍力樟高挚撇碉兼迪绎嘘松惜棚麓锣啄棚泉绝钉撼晴慢牟里笑埋英候心告音告煌矗碟书畔绚钦焦羡银锗众严搓醒结佩耍才蓑酷侥抖焊柄崭焙雄男份阳症动抿泳非铡品阶临蛤万屁驶咋闹伐毕途涪推惧斡迹陶葫藏利旦哩玫枕雄阁芝模救家园共育 谱写幼儿园新诗篇 所谓家园共育 即为幼儿园与幼儿家长联合 共同完成幼儿教育工作 幼儿园教育指导纲要 中明确指出 幼儿园应与家庭 社区进行密切合作 综合利用各种教育资源 共同为幼儿发展创设优良条件 对此 幼儿园在开展幼儿教育过程中应与翼摹搐屋泼险馁扫拒