家教材料2范文

家教材料家教材料2 2范文范文 知识改变命运走出单纯说教的误区很多家长有一种误解 认为教育 孩子就是 说 孩子 训 孩子 在中国北方 有一个词语 数落 可能就是从 说 孩子产生的 论起 数落 有的家长可谓达到极致 能够早晨说 晚上说 见 孩子面就说 孩子已经表现不错了仍然找茬儿说 做作业前说 做 作业时也说 做完作业还说 发了作业更说 考试前说 考试时说 考不好大说 考好了往高标准说 家长不厌其烦 滔滔不绝 自然难免老调重弹 那么孩子呢 是否洗耳恭听 认真接受 立即改进呢 多数不是 家长越说越起劲儿 孩子越听越烦 有的想躲开 有的顶上几句 别说了 知道了 知道了 烦不烦人啊 我改就是了 效果不会好 然而家长下次照说 不误 我们是不反对说教的 教育孩子 说 是一种重要方式 但是要想让孩子接受说教 必须做到 一 说得有理 道理正确 符合事物发展规律 符合孩子实际 二 说得有力 话语不能干巴巴 枯燥乏味 要符合孩子年龄特点 生动 形象 有实际例证 三 说得精要 不罗嗦 重要的内容可以重复 但不能罗嗦 四 说得适时 不能盲目地有机会就说 应该选择合适的时机 孩子最烦家长天天说 不分场合见面就说 五 说得有新意 最忌讳车轱辘话来回说 老一套谁也不爱听 说 应该有新的内容 新的信息 让孩子有新鲜感 这几条要做到是不那么容易的 需要家长经过一番努力才行 如果一时做不到 家长应该适可而止 少说些 能不说就不说 据我调查 许多家长少说也做不到 他总是相信自己多说的力量 此外 讲一句结论性的话 天天进行说教的家长 绝不是高明的家 长 家庭教育的一个重要特点是 渗透性 孩子是家庭的一员 与家 长接触时间最多 我们对孩子的教育无时不在 无处不在 这种 渗透性 主要表现在两个方面 一是身教 二是境教 身教就是以自己的言行教育影响孩子 要求孩子做到的 自己先要做到 比如 要求孩子好好学习 家长在求知方面就应有积极的表现 如 果你光要求孩子 自己不读书 不看报 不学习新的知识 技术 孩子的学习劲头儿就不足 我认识一位家长 她的孩子学习习惯不好 自从这位母亲参加成人 中专的学习以后 每天晚上家里的气氛就变了 妈妈的灯下苦读精神感染了孩子 再也不用像以前那样总得催孩子 了 有时妈妈睡得晚 孩子主动陪妈妈学习 这就是身教的力量 那么 要求孩子有好的生活习惯 家长就应该严格要求自己 按时 起居 床铺 打扫房间 讲究卫生 如果家长自己经常睡懒觉 东西乱扔乱放 床铺不叠 缺乏卫生习 惯 孩子就会照你的样子去做 有一句俗语说得特别好 孩子是家长的影子 还有人说得更直接 孩子是家长的 再版 尽管这种话不是百分之百的准确 也说对了一大半 有了身教的基础 再加上有理 有力 有节的说教 孩子就会更服 从家长的教育了 境教 就是以良好的家庭环境给孩子积极的教育影响 什么样的家庭环境有利于对孩子的教育呢 一是家庭的精神环境 家庭人际关系和谐 心理气氛融洽 这包括夫妻之间的关系 长辈与晚辈之间的关系 亲友之间的关系 夫妻关系是主导 影响其他关系 协调家庭关系的基本因素是家庭美德建设 一家人之间的爱心 尊重 互助 互谅 同乐 同苦是非常重要的 每个人都是家庭的主人 承担起自己的责任 该付出的 一定要付出 不能自我中心 私欲至上 在良好的家庭环境中 孩子身心舒畅 情绪稳定 易于培养健康的 人格 学习也会踏实努力 如果家庭矛盾尖锐 夫妻反目 长幼无序 孩子就处在一个恶劣环 境中 很难健康成长 二是家庭的物质环境 这主要是指家庭物质生活平实节俭 既保证基本的或较好的生活条 件 也不奢华浪费 居住 饮食 行路 穿着 最好全家人都保持一种平常心 即使家庭富裕 也不可超量消费 高档攀比 更不能走进享乐主义 的误区 最近 有一篇数家报刊的文章 题目是 再富也要苦孩子 我认为 不光是苦孩子 大人也应保持吃苦耐劳的精神 从一定意义上说 境教也是身教 家庭教育 必须走出单纯说教的误区 尤其要重视身教和境教 三者很好地结合起来 是教育孩子成功的基础条件 孩子太贪玩怎么办 孩子太贪玩怎么办 乐乐妈妈乐乐今年5岁半 平时一旦同意孩子出去玩 他就不肯回家 每次都要把他硬拖回来 我很担心他这么贪玩 将来会不会没出息 看得出 这位母亲真是很 要强的 不过 首先要声明的是 孩子贪玩不等于也不代表将来就没有出息 相反 如果我们去了解一些名人的童年后就会发现 许多人的童年其 实相当贪玩 大名鼎鼎的爱迪生小时候爱玩 著名的达尔文小时候太爱玩了 所以 会玩的人往往就玩成了大家 不会玩的人因为玩物丧志而颓废 一生也不稀奇 说到底 会玩也是一种智慧 所以 我们要强调的是 玩不是罪 而是孩 子成长的必修课 学会玩是我们家长应该关注的 我在 学会跟孩子说话 一书里就有一篇关于 玩 的文章 里面有 个公式是9 1 10 9代表学习的时间 1代表玩的时间 如果掌握好这样的比例 那么9小 时的学习效果将会大于10小时的学习 即会玩就可以提高学习效率 我们不难发现 许多家长朋友是很难容忍孩子玩的 殊不知 玩是孩子成长过程中的一种重要维生素 通过玩 孩子找到了兴趣和乐趣 通过玩 孩子的体魄和注意力得到了 训练 通过玩 孩子的空间感 平衡力 观察力等智能得到了锻炼 通 过玩 孩子学会了和人相处的秘密 但是 为什么我们的家长谈 玩 色变 就是因为我们对人生的理解 物质化 功利化的结果 因为玩会占去或耽误学习时间 因为学习时间减少所以功课不好 因 为功课不好就上不了好的大学 因为没有好的大学 所以将来不好过 可以看出 错误对待玩而造成的后果是很恐怖的 在我看来 贪玩 可能会没有出息 不会玩 就一定不会有出息 其实 这位母亲遇到的这件事情的真正问题是 如何让孩子学会节制 实际上也是如何建立家长对孩子管理和监督的机制 在现实生活中 家长往往事先不对孩子有所约束和规定 认为该停止 玩的时候 就必须要求孩子回家 而这会让孩子很沮丧 同时想尽各种 办法来拖延时间 而这时家长往往会因此和孩子怄气或给一顿拳头 不仅问题没有得到 解决 还让孩子学会如何琢磨对付家长的策略 孩子的聪明大抵因此 而得到锻炼 怎么办 说起来也很简单 每次出去玩耍之前 需要让孩子自己说出以 下几点 即 玩什么 在哪里玩 和谁玩 玩多长时间 如果到点回不来 怎么办 这都需要孩子自己说明白 做不到就一定严格按照事先约定接受惩罚 通过这样的要求 让孩子 学会自制的同时 也让他学会懂得应该对自己的言语负责 为做一个 有信用的人而打下良好的基础 只要坚持这样的做法 那么您的孩子一定会有出息 因为一个有节制 有信用 有智慧的人能没有出息吗 父母观点 与孩子同玩孩子 在家的时候 作为家长 父母 应当尽可能抽出一人和孩子交流 玩耍 并且在玩耍的同时教育孩子 告诉孩子一人如何玩耍 要让 孩子学会独自看儿童画册 动画片节目 大人带孩子出门时 就要事先约定 玩耍一会儿就得回家 不能一 直在外玩耍 这样一来会耽误爸爸妈妈的工作和家务活 要用引导 的方式教育 慢慢地孩子就不会赖在外边不想回家了 这是我的一点体会 交城侯建平 注意孩子玩的质量爱玩是孩子的天性 家长没必要 过分担心 孩子玩耍 做父母的要注意引导孩子会玩 玩出名堂 玩出质量 我认为做父母的首先要多抽出时间陪孩子玩 甚至走入孩子的朋友 中间 了解他们玩什么 怎么玩 做个了解孩子的有心人 与孩子 打成一片后 孩子就不会过分迷恋外面的世界了 其次 在玩的过程中 家长要注意适时有意将生活中的有关日常行 为习惯 科学知识等内容渗透在玩耍中 做到边玩边学 此外 家长应与孩子一道总结玩耍中的收获与不足 给孩子提出宝 贵意见 并鼓励孩子写日记 在玩耍中做有心人 汾阳冯秀丽 在玩中增长才干乐乐妈不妨换个角度考虑 孩子太 贪玩不见得是件坏事 可以从两方面入手 一是做家长的能否加以引导 帮助孩子在玩耍 中增长才干 让孩子玩有所值 比如 家长可与孩子玩捉迷藏游戏 拉近距离 逐步培养孩子对家 长 听从指挥 的认知度 带孩子去超市购物 每次结账之前 先 测测孩子的算术 让他也动动脑筋 做一些益智游戏 比如猜谜语 摆积木 在外面玩耍 事先给他出个课题 回来后模仿一些有特 征的人物言行 或者讲述自己遇到的故事 锻炼孩子的思维表达能 力 二是重新审视一下 为自己的家增添一些童趣 适当购买一些孩子喜闻乐见的玩具 书画之类的读物 让孩子对自 己的家时常有一种新鲜感 依恋感 时间长了 孩子贪玩不回家的缺点也会逐步改正的 运城广洛 玩学结合自我管理让孩子玩出名堂很重要 但有的孩 子整天贪玩 对学习毫无兴趣 如何对待这种贪玩 不爱学习的孩子呢 教育孩子玩学结合 多给孩子讲古今中外著名人物成长成才的事例 使孩子明白学习是 他们的天职 只有勤奋学习 才可能实现人生理想 避免孩子过多接触玩的场所 场景是收取玩心的一种方式 帮孩子计划什么时候玩 什么时候学习 并参与监控 使孩子做到 学玩结合 玩有节制 身教胜于言教 父母热爱学习 是孩子最好的榜样 最好的教育是自我教育 一方面让孩子学玩结合 另一方面培养孩子的学习兴趣 使孩子尝 到学习的乐趣 是约束孩子贪玩的关键 把玩耍作为对孩子用心学习的奖赏 鼓励 当孩子在自我约束玩耍时有了点滴进步 就及时鼓励表扬 不断地 进行正面强化 进而使孩子学会自我管理 知识改变命运构筑家校教育合力一天 我送孩子们出校门 眼前全 是接孩子的家长 小A的母亲见孩子未在队伍中 知道一定是又被留下来补作业 于是一边和我一起上楼一边向我诉说 这孩子其实很聪明 表兄弟 一起学滑板 他一会儿就会了 可是你若问他上课的内容 回家要 做的作业 他就不知道了 我们小时候还做点家务活 现在的孩子 四个大人为他服务 给他 买了辅导书 可就是不见长成绩 反而长了脾气 我一边请她坐下 一边分析 做父母不仅承担养育孩子的任务 还 要把培养孩子的学习习惯作为头等大事 生活上关心照顾是理所当然的 但学习上的事你不能代劳 比如试 卷订正时你为他抄写一道道错题 长此以往就滋生了他的依赖性 年级升高 课程难度也渐渐加大 在尚未建立主动学习的心理机制 之前 孩子的学习兴趣会随着成绩的下降而日渐低迷 导致今日的 结局并非一日之功呀 那怎么办才好呢 于是我顺势说 比如语文 英语都有背诵 默写的任务 你不一定陪在孩子身旁 其实教会孩子方法更重要 如果是语文默写词语 让他看着生字写拼音 写完之后 读拼音写 汉字 这样既默写了词语 又复习了拼音 最后翻书校对 整个过 程无需你全程陪同 时间长了 聪明的孩子还能有自己的发明 自己找到识记的窍门 注重识记的环节 做到过目不忘 这个方法我在儿子身上试过 实践证明是行之有效的 也许是因我最后一句话 小A的母亲被打动了 点头同意努力去做 于是我追加一句 要坚持 孩子的点滴进步我都会表扬 根据孩 子的心理特点 特别在备忘录里写上表扬的话 这样做的目的一是表扬孩子 二是鼓励母亲 之后我又点出了课前预习的习惯 在学习的过程中建立错题本的学 习习惯 对家长和孩子都有很大的帮助 家庭教育是教育的一个重要的组成部分 之所以班级里学生的家庭 教育效果不好 有以下几点原因1 家长的受教育程度不高 对孩子 早期教育的准备不充分 部分家长工作压力大 关注孩子成长不够 及时 当问题接踵而来时 缺乏相应的对策 2 部分家长忽视培养孩子良好的学习习惯 致使孩子的学习效率较 低 3 教育孩子的价值取向发生偏差 表现为只看重成绩 忽略个人品 质的培养 当孩子的学习遇到困难或者同学之间发生矛盾时 其抗 挫能力较差 4 望子成龙心切 对孩子提出要求时 未考虑孩子的承受力 一味 追求高标准 孩子的学习兴趣受到影响 5 由于父母工作忙碌 孩子经常由老人照顾 祖辈对孩子百依百顺 致使孩子任性 随心所欲 甚至不愿上学 作为班主任 我力图让家长端正家庭教育的价值取向 用科学的方 法完善家庭教育 引导孩子健康地成长 案例中教师的指导过程把握了一个环节透过学生的表象研究根