数松果教学设计

数松果数松果 教学内容教学内容 北师大版小学数学二年级上册第五单元 P30 P31 设计思路设计思路 本节课我由 数松果 的具体情境导入 在学生已有的基础上 引导学生 通过 5 个 5 个地数 列出相应的算式并根据得数的规律编出相应的乘法口诀 突破难点 再指导学生通过观察列出另一个乘法算式 让学生知道根据一道乘 法口诀能列出两道乘法算式 突破难点 实现目标 教学目标教学目标 1 知识与能力 1 结合 数松果 的具体情境 经历 5 的乘法口诀的编制过程 掌握 5 的乘 法口诀 2 培养学生合作 交流 自主探索的意识和习惯 3 培养学生的竞争能力和数感 2 过程与方法 1 进一步理解乘法的意义 2 使学生知道 5 的乘法口诀的来源 3 情感态度价值观 1 使学生在学习活动中获得积极的情感体验 2 懂得数学是生活的需要 数学来源于生活 应用于生活 教学重点 教学重点 掌握 5 的乘法口诀 会用 5 的乘法口诀进行计算和解决简单的 实际问题 教学难点 教学难点 培养学生有条理地思考问题的习惯 培养学生合作学习和用数学的意识 体验 数学与日常生活的密切联系 教学过程教学过程 一 课前复习 课前复习 师 同学们 大家好 欢迎来到 同步课堂 大家准备好学习用品了吗 开始上课吧 首先老师想邀请大家到智力加油 站为我们的大脑加加油 一起来 看谁算得又对又快吧 口算并把加法算式改写成乘法算式 5 5 5 5 5 5 5 3 3 3 3 3 9 9 设计思考 通过对连加的复习 加强学生对乘法意义的理解 二 创设情境 激趣导入二 创设情境 激趣导入 同学们 秋天到了 小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果 准备过冬 它 们采了很多的松果 可是不知道到底采了多少 你能帮助他们数一数吗 1 说一说数的方法 师 请同学们帮小松鼠数一数 怎样数 才能又对又快呢 生 1 一个一个的数 生 2 5 5 10 5 15 5 连续加五算出得数 生 3 五个五个的数一数一共有多少个松果 师 大家的数法真多 你喜欢哪一种数法 为什么 课件出示 松果五个一排的排列整齐 师 五个五个的数既简便又不容易出错 下面我们一起来试着五个五个的 数一数吧 2 用乘法算式表示 师 第一排松果有五个 是 1 个 5 一共是 5 个松果 怎样列乘法算式呢 师 第一排和第二排松果有两个五个松果 是 2 个 5 一共是 10 个松果 怎样列乘法算式呢 3 谈话 3 排 4 排 5 排 一共有多少个松果 你能列出乘法算式吗 自己动笔试一试吧 设计思考 知识的引入体现了由易到难的规律 五个五个的数对于二年级学生来说 并不难 还能为下面编制口诀打下基础 三 活动探究 获取新知 三 活动探究 获取新知 1 组织学生汇报 根据学生回答板书 1 5 5 2 5 10 3 5 15 2 我们根据松果的排数写出了这些乘法算式 看着这些乘法算式 你有什 么想法 生 这些算式和得数都有一定的规律 每个乘法算式中都有乘数 5 积一 个比一个大 5 3 你有好的办法记住这些算式和得数吗 生 1 想着图记 1 排有 5 个松果 2 排有 10 个松果 生 2 记住 1 个 5 是 5 2 个 5 是 10 生 3 用乘法口诀来记更方便 一五得五 二五一十 三五十五 4 引导学生整理口诀 1 个 5 是 5 为了记起来方便 顺口 编成口诀是 一五得五 你们能编出下面的口诀吗 如果有困难 可以先看图数一数有几个 5 再根据乘法算式编出相应的乘法口诀 能编几句编几句 5 组织学生多种形式背诵口诀 师 同学请把编制好的口诀读一读吧 这些口诀中有什么规律我们一起来 找找看吧 生 1 我发现上下两句口诀的积之间都是相差 5 只要能记住 五五二十五 就能想到 四五二十 五六三十 生 2 我发现这些口诀都是四个字或者五个字 一五得五 中有一个 得 字 生 3 在这些口诀中前两个数字不一样大时 总是小数在前面 大数在后 面 把这些口诀读一读看看你们的发现对不对 闭上眼晴背一背这些口诀 设计思考 鼓励学生自己编织 5 的乘法口诀 完成后又鼓励学生找出口诀中的规律 既能加强记忆 学习过程也能更加生动有趣 四 体验感悟 巩固练习四 体验感悟 巩固练习 大家很了不起 都是爱学习的好孩子 背会了 5 的乘法口诀 我们一起来 验证一下 谁背的最熟练吧 1 听口诀写算式 2 看算式说口诀 3 把口诀补充完整 一五 五九 三五 二五 五六 四五 五八 五五 五七 4 用口诀完成口算练习 福娃听说我们今天学习了乘法口诀 要来跟我们比赛看谁用的熟练 看谁 能算的又对又快呢 先说一说用了那句口诀 再填得数 5 填一填 教科书第 31 页练一练第 2 题 小猫可调皮了 他也给我们出了道难题 你们想不想试一试 小猫每跳一 格表示 5 跳两格就是 2 个 5 3 格 4 格 呢 同学们自己把第 11 页的填一填填在书上 再集体评价 完成 设计思考 用多种形式的口算训练 促使学生在练习中不断加强对口诀的理解 从而熟 记乘法口诀 6 解决问题 智慧爷爷也要考考大家 大家一定要加油啊 1 一共有多少个杯子 看图说图意 有三个盘子 每个盘子里有 5 个杯子 一共有几个杯子 自己动手算一算 列出算式 说一说用了哪句口诀 2 需要多少粒扣子 看图说图意 没见上衣上订 5 粒扣子 4 件上衣要订几粒扣子 自己动手算一算 列出算式 说一说用了哪句口诀 3 看图提出乘法问题 1 面奥运会会旗上有 5 个圆环 2 面奥运会会旗 上有多少个圆环 设计思考 通过解决诸多此类的实际问题 使数学问题生活化 趣味化 让学生感受到 数学的作用 明确学好数学的必要性 更重要的是促进对知识的领会与掌握 五 课堂总结五 课堂总结 请小朋友谈谈本节课的学习收获 师小结 我们自己创编了 5 的乘法口诀 知道乘法口诀为了顺口都是四五 个字 口诀