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文档简介

（教学案例1）使用餐具教材：认一认 碗 勺子 盘子 筷子读一读 碗、勺子、筷子、盘子都是餐具。碗盛饭，筷子夹菜，勺子舀汤，盘子盛菜。说一说1、 餐具有哪些？2、 碗、勺子、筷子、盘子都有什么用处？教案课程内容使用餐具教学时间一课时教学目标1、认识常见的餐具，知道名称，了解其主要的外形特征及用途。2、懂得要爱护餐具并能正确地使用餐具。3、丰富词语：碗、勺、盘、筷子等餐具教学重点、难点重点：认识餐具，使用餐具难点：用筷子夹菜教学准备各种实用餐具教学过程活动过程：（一）观察实物，认识餐具。1、认识名称和外形。（1）出示不同的几种餐具，引导学生充分观察，议论，并提问。（2）这些是什么？请一一说出它们的名称。仔细看看、摸摸、想想，说出他们的样子是怎样的？1、 认识用途。引导学生回忆以往的生活经验，提问：1、碗能盛什么？2、盘能盛什么？3、勺、筷子又有什么用呢？4、这些都是我们吃饭的用具，叫餐具。5、你们还见过别的餐具吗？请说说它们的名称，样子和用途好吗？2、 小结。（二）、学生观看游戏表演，巩固对餐具的认识。幼儿观看后，教师提问：（1）是谁来作客了？妈妈准备了什么菜？（2）妈妈是用什么来盛这些好吃的饭菜的？（3）米饭和馄饨最好用什么盛？为什么？炒菜和鱼最好用什么盛？为什么？问渠哪得清如许，为有源头活水来。教学以人为对象，来自生活，回到生活，源于生活
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