物理人教版九年级全册欧姆定律.doc

欧姆定律及其应用教学方案设计课题名称欧姆定律及其应用科 目物理年级八年级教学时间1课时（45分钟）学习者分析学习了电路基础知识，学生产生了浓厚的兴趣，多数学生能正确连接电路元件，正确使用电流表、电压表和滑动变阻器，对于控制变量的研究方法也有所了解。学生有较强的好奇心和求知欲，他们渴望自己动手进行科学探究，体验成功的乐趣，但对于U、I、R三者关系知之甚少，规律性知识的概括往往以偏概全。他们的思维方式逐步由形象思维向抽象思维过渡，教学中让学生自主设计研究问题的方案，是发展学生思维的有效途径。教学目标一、知识与技能1、会用实验的方法探究电流与电压、电阻的关系；2、理解欧姆定律的内容、公式；3、培养学生的观察、实验能力和分析概括能力。4、知道电阻的串联、并联。二、过程与方法1、通过实验探究学习研究物理问题常用的方法控制变量法。三、情感、态度与价值观1、通过探究过程，激发学生的学习兴趣。2、培养学生实事求是的科学态度；认真谨慎的学习习惯。教学重点、难点1、重点：欧姆定律的内容和公式；通过实验使学生知道导体中电流与电压、电阻的关系。2、难点：理解欧姆定律的内容；弄清变形公式的含义。教学资源教师参考用书、多媒体 欧姆定律及其应用教学过程描述教学活动1一、提问引入在电阻上电流跟两端电压有什么关系？教学活动2二、 进入新课，科学探究（一）欧姆定律：(10min)师由上节课的结论可知：在电阻一定时，电流与电压成正比；在电压一定时，电流与电阻成反比。我们把它综合起来，用一句表示就是：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这个结论就是欧姆定律。师我们再看上节课的实验数值，你会发现，每组数值的电压与电阻的比值都等于其电流的大小。同学们验证一下上节课数值是不是存在上述关系。所以欧姆定律还可以用这样的公式表示：电流=电压/电阻这就是欧姆定律的表达式，用符号表示为：I= U/R式中的I表示电流，单位是安培（A）；U表示电压，单位是伏特（V）；R表示电阻，单位是欧姆（）。师电阻的单位必须用“欧姆”，电压的单位必须用“伏特”，由公式得出的电流单位才是“安培”。（二）例题与变式(10min)1让学生自己看例题。变式：如果改变题中的一些数值，再次求流过人体的电流是多少？爬黑板并由此注意解题步骤。(1)解中包括已知条件；(2)注意写出原始公式；(3)对物理符号尽量有必要的文字说明；(4)代入的数值要带单位；(5)最后说明所求的量，不必写答。2由例2可以得出解电学题审题的一般思路：(1)根据题意画出电路图；(2)在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号；(3)利用相应公式进行求解。3由例2也要产生变式，然后爬黑板，并由此检查学生对步骤、审题方式的一些失误，一并纠正。(三)串、并联电路中电阻的特点(12min)1对于串联电路来说：电压规律：U=U1+U2；电流规律：I=I1=I2欧姆定律：I=U/R欧姆定律适用于单个的用电器和由几个用电器组成的一段电路，所以对R1：I1=U1/R1；对R2：I2=U2/R2；对串联电路：I=U/R将I1I2I变形后得U1=I1R1，U2=I2R2，U=IR，代入电压规律得：IR=I1R1+I2R2。由于I=I1=I2，所以R=R1+R2.。即串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。2对于并联电路来说请同学们自行推证并联电路的等效电阻。并联电路的电流规律：I=I1+I2；电压规律：U1=U2对R1：I1= U1/R1；对R2：I2= U2/R2；对并联电路：I= U/R则U/R