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作文课 孤独的孩子 教学设计 学科 语文 年级 四年级 学校 奉化成龙学校 教师姓名 孙冬梅 教学活动名称 语文园地四作文 孤独的孩子 计划学时 1 课时 内容分析 这张照片是 1937 年 8 月 28 日 日本侵略者轰炸上海火车南站时 被记者拍下来的真实情景 仔细观察照片 想一想这个小孩子为什么哭 他的父母在哪里 当时可能发生了什么事 这个孤独的 孩子以后命运如何 联系照片的人和景 把你看到的和想到的写下来 内容要具体 语句要通顺 表达自己的真情实感 教学目标 1 细心观察 图上有哪些人 哪些景物 人物身份 外貌 特征是怎样 的 重点 2 展开想象 注意结合图上的形象 大胆的展开联想 使文章变得吸引 人并真实可信 难点 3 围绕中心组织材料 写前应想好本文以写什么为主 哪些材料可以做 辅助材料 围绕中心按要求做写作前的准备 重点 教学实施过程 1 PPT 展示图片 介绍时代背景 1937 年 8 月 28 日下午 4 点 日军 轰炸上海火车站 一个婴儿在铁轨的废墟上哭泣 他的父母已死于刚 才的轰炸 他的名字叫多多 在这次轰炸中 1800 人 大部分是等候 撤离的妇女和儿童 只有 300 人活了下来 每次看到这张照片都禁不 住令人落泪 当天的上海火车站被炸成了 垃圾场 1937 年 8 月 13 日 日军大举进攻上海 威胁南京 8 月 28 日 这是悲 惨的一天 日本进行周密的计划过后 准备轰炸上海火车南站 来给 中国一个下马威 2 要求学生按要求描述图片 请仔细观察图片 看看照片上有什么 人 有哪些毁坏的建筑物 是怎样的景象 小组讨论 3 分钟 3 给学生 10 分钟写一段话描述图片 4 随机找一位学生朗读他写的这段话 引出下面的内容 5 按要求编写故事 想一想 这个孩子为什么哭 他的父母在哪里 当时发生了什么事情 注意人物描写 外貌 神态 动作 语言 轰炸前 轰炸时 听到了什么 看到了什么 轰炸后 给学生 15 分钟编写故事 6 找一位同学朗读他写的故事 引出下面的内容 7 按要求展开联想 那位记者拍完照片后会怎么做 这个孩子以后的 命运会如何 当时 日本在中国的领土上烧杀抢夺 狂轰滥炸 一定会有更多可怜 的孩子 他们又会有怎样的命运呢 给学生 10 分钟写一段话 8 按要求表达真情实感 想到这些 你想对日本侵略者说些什么 和战争中的孩子相比 你有何感受 你的愿望是什么 给学生 5 分钟时间写出自己想说的话 9 让学生整理自己的文章 找个学生代表把自己的作文读给同学们听 10 作业 修改今天课堂上的这篇作文 教学反思 从课堂上看 本次教学达到了预期的目的 但是有一定的缺憾 考虑到小 学生模仿能力较强 加上民工子弟学生阅读量较少 为了让学生有模仿的 范文 在每个环节上都找学生代表朗读
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