人物语言作文

教学目标 人物语言描写方法指导 语言描写的个性化 生活化 能突出人物的思想性格和道德品质 语言描写要精炼 灵动 鲜活 以形传神 展现人物的精神风貌 教学重难点 人物语言要求精炼 传神 个性化和生活化 特别是个性化 是语言描写最基本也是 最高的要求 教学方法 指导与训练相结合 课时安排 课时 教学过程 一 导课 亲爱的同学们 在 咏雪 这篇课文中 有位才情并茂的女子是谁呀 谢道韫 板书 她不仅是谢无奕的女儿 也不仅是王凝之的妻子 她还是东晋著名的女 诗人 课文中最能体现出她才情的一句话是 未若柳絮因风起 板书 知道吗 从这开 始 后世就把女子的文学才能称为 咏絮才 作者对她的直接刻画采用的是什么描写法 语言描写 板书 二 授新 什么是语言呢 中国著名的语言学家 语文教育家吕叔湘先生曾经这样说 语言也就是说话 那说 什么 怎么说 为什么这样说呢 让我们先听听这样一番话吧 秀才 县官和财主在大雪天不期而遇 财主提议 以雪为题 每人吟咏一句诗 秀才说了一句 大雪落地似鹅毛 这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句 皇家 瑞气降人间 财主笑着说 下它三年又何妨 这时正好走过来一位穷人 一听就生气 嘟哝了一句 放你娘的狗屁 你知道这段经典的语言描写好在哪里吗 自由发言 明确 秀才是读书人 讲究文采 用了个比喻来形容 县官不忘为皇帝歌功颂德 财 主不缺吃 不愁穿 把下雪看作是乐事 唯独穷人 饥寒交迫 当然要埋怨骂人 这段话表明了不同身份的人因有不同的思想感情 说的话当然就不同 俗话说 什么 树上开什么花 我们说 什么人说什么话 个性 板书 每个人所说的话都符合他的身份 年龄 经历 教养 气质 习惯爱好和心理状态 以及所处的特定环境 使读者观其言而知其人 闻其声便能明其性 也就是说 语言具有 鲜明的个性 写谁得像谁 千万不能写成众口一词 再如 我母亲虽识字不多 一生与土地打交道 可在我心中却是个天才的语言学家 有一次我们姐妹三人携儿带女开着俩车回娘家 街坊邻居们都说我母亲有福气 你们猜不 到我母亲说了什么 我作了个整理 要说有福气不假 我这人对歇着没仇 对好吃儿没 意见 白面是自个儿磨的 果子油儿是自个儿挤的 菜哪棵长虫 哪棵没药 俺自个儿清 楚 能吃能睡能干活 这不是福气啊 还有一回 已近 70 岁的母亲从地里点玉米回家 碰上了几个早已告老休耕的同龄人 他们说 还不服老啊 使里慌 累 不 母亲很自豪地说 使里慌 累 我老孟 是属马瞪眼的 不怕日头晒 不怕大风刮 有口水儿就能支楞起来 结果逗得大家哈哈大 笑 有个性吧 但除了个性 你还从这些话里发现了什么特点 思考 对 从这些诙谐的话语中 不难看出我妈的达观 勤劳 泼辣的性格与品质 不愧被 我称为天才的语言学家吧 也就是说 语言描写中渗透着人物内在的神韵 传达着人物的精 气 神 语言描写 的实质是揭示人物的思想性格或道德品质 板书 小小话语见精神 传神 想想看 你生活中还有不少精彩的话语吧 说出来让大家一起分享分享 说话练习 交流 强调说有个性色彩的传神的话 可以是父母的 师生的 电视人 物的 也可以是陌生人的等等 不错 大家回想一下 七岁的陈元方小小年纪 一番 君与家君期日中 日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼 的话语 义正辞严 体现出懂礼识义的教养 以己之长 攻彼之短 居然敢向狮子挑衅的小蚊子口出狂言 我不怕你 你并不比 我强 你要是愿意 我们来较量较量吧 小蚊子充满必胜的信心 面对空空的织布机 上至皇上 下至大臣 随员 本来什么都看不见 却都在说着言 不由衷的话 这布是华丽的 精致的 无双的 这群人个个虚伪 真是林林总总 不一而足 但语言描写 归根结底无不为人物的思想性格服务 为人 物的道德品质服务 所以 语言贵在传神 放松一下 听听我为大家搜集的一个小笑话 一男士去波士顿度假 与此同时 他的妻子在纽约出差 于是他决定叫他的妻子来波 士顿和他一起度周末 他寄了一封信给他的妻子 但不幸的是他把她的地址弄错了 这封 信被寄到了一个寡妇手里 她的丈夫在前两天刚刚去世 这个寡妇一打开信 就号啕大哭 晕了过去 信上写道 我亲爱的妻子 我刚刚到达这里 一切都为你准备好了 欢迎你 这个周末来 如果把刚才所有的语言作个简要的分析 我们又不难发现 这些传神而富有个性色彩 的语言都非常简短而精炼 真可谓言简意赅啊 板书 描写宜短不宜长 简洁 回顾我们学过的语言描写的几种语言形式 说在话前 说在话后 说在话中 有话 无说 如果在句法上写活用活 语言也就灵动起来了 板书 灵活多变好处多 灵动 那怎样让语言描写活起来呢 说 字前面的如何修饰 可加进语气 语调 动作 表情 神态 独特用词 习惯用语 这样 人物的语言就鲜活多了 板书 修饰方法不复杂 丰富 好了 下面重温一下曾经给大家读过的我写的一篇小文 蝴蝶面 早点是从来不在家吃的 这回例外 除了乔迁新居外 更重要的 孩子的爷爷奶奶也 搬来一起住 院里的小菜娇嫩欲滴 青翠可人 拔了一棵小白菜 掐了几叶香菜 用葱花炝锅后 煮了一顿蝴蝶面 看 绿叶白蝶红胡萝卜丁 色香味形足令人垂涎 女儿乐得围着锅转了一圈又一圈 然后站在厨房门口 煞有介事地挺直了身子 扯亮了嗓子喊 奶奶 爸爸 吃饭 蝴蝶面 女儿用筷子匆匆地吃了几个 又贪玩儿不吃了 我边吃边哄 吃吧 吃吧 吃了这 面 一会儿就变成小蝴蝶飞走了 可好 这下子 女儿索性就放下筷子 一口也不吃了 乖 奶奶喂喂 俺不吃了 俺妈妈说俺吃了蝴蝶面就变成小蝴蝶飞了 那 你 不吃 俺们吃了也会变蝴蝶飞得远远的 快吃吧 咱们一块飞 嗯 嗯 你们变了蝴蝶也飞不远 老蝴蝶 一飞就飞回来了 女儿似乎知道在哄她 又似乎不明白这到底是咋回事 碗里的小蝴蝶飞速地减少 快摸摸小腰 小翅膀一鼓一鼓往外长呢 飞哟 没有 小女儿斩钉截铁地说 小手却情不自禁地在腰际摸来摸去 我们却一直不动声色地偷着乐 一碗蝴蝶面 一个美丽如诗的家庭欢乐曲 因它 温馨缕缕 余香犹存 通过这篇小文 你觉得还应注意些什么呢 对 语言描写还得放在具体的生活环境中 才会更富生命力 如果运用富有情趣的口语会更具表现力 千万不能写废话 大话和空话 哟 不信试试笔 板书 生活环境展特色 鲜活 三 任选生活中的一个精彩镜头 比如拔河 打饭 商场购物 平安夜舍友卧谈 与 好友久别重逢等等 用语言来刻画特定环境中典型人物的突出形象 写作与交流 四 课堂小结 今天 我们主要分析了人物的语言描写方法 一定要记着啊 语言描