《玲玲的画》教学设计４篇

第 1 页 共 9 页 玲玲的画玲玲的画 教学设计 篇教学设计 篇 玲玲的画 教学设计一 学习目标 1 会认 玲 等 8 个生字 会写 叭 等 9 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟积累对 自己有启发的句子 3 懂得生活中只要肯动脑筋 坏事也能变成好事 的道理 课前准备 1 生字词卡片 2 课件 将书上的插图 爸爸说的话及有些重点 的句子 重点指导的字做成相关的课件 第 一 课 时激趣导入 揭示课题 1 课件出示小女孩像 问 你想认识她吗 认真 看老师写她的名字 玲玲 如有学生姓名或亲 友姓名中有 玲 字的 上台教大家识记这个字 注 意读准后鼻音 告诉学生 玲 字在人名中用得 较多 2 板书课题 学生就课题质疑 老师随机导入课 文 激发学生的阅读兴趣 第 2 页 共 9 页 学习生字 读通课文 1 老师范读课文 要求学生听准字音 2 引导学生自主读课文 一边读一边画出不会的 生字词 并在小组内合作认读生字词 3 检测学生掌握生字的情况 运用媒体出示生 字词来检测 4 根据学生认读情况 重点指导学生容易读错的 字音 幅 字不要读成 f 要读 f 催 字要读平舌音 cu 睡 字要读翘舌音 shu 它和目有关 因 此是目字旁 脏 字读平舌音 z ng 它还有一个字音是 z ng 心脏的 脏 5 学生在小组内互相检测本课生字的读音 6 引导学生正确地朗读课文 采用多种形式 的读 让学生读通课文 理解词意 感悟课文 1 引导学生说说自己读懂了什么 有什么不懂的 问题 2 让学生带着问题再读课文 一边读一边体会课 文内容 鼓励学生自己解决问题 第 3 页 共 9 页 3 汇报自己这次又读懂了什么 解决了什么问题 鼓励学生有独特的体会 如认为玲玲是一个做事认 真的孩子 从 满意地端详 催 等词可以看出 认为玲玲是个爱动脑筋的 聪明的孩子 从 想了想 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上 可以看出来 4 指导学生有感情地读句子 读出玲玲着急和高 兴的心情 5 理解爸爸的话 好多事情并不像我们想象的那 么糟 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 看图 学着爸爸的样子读读这句话 交际训练 鼓励学生做个善于思考的好孩子 1 这样的事 你遇到过吗 跟大家说一说 2 以后再遇到类似的事情 你打算怎样做 作业 制作一张小报 题目自拟 要求有三个栏目 a 你认识吗 集中展示课外认识的字 b 你知道吗 收集课外积累的词语 c 你能猜出来吗 字谜集 锦 第 二 课 时读一读 巩固所学知识 1 认读生字词 2 有感情地朗读课文 演一演 加深对课文的理解 第 4 页 共 9 页 课文我们已经学过了 谁愿意做爸爸和玲玲来演 一演这个小故事 写一写 牢记生字字形 本课要写的生字中 你记住了哪个 是怎么记的 学生交流记字方法 重点指导 糟 楼 二字的书写 注意提示 糟 字右上部件的笔顺 楼 字右上的 米 要 小些 女 的横笔要长 学生书写本课生字 老师巡视 根据学生情况个 别指导 练一练 积累好词佳句 1 抄写并背诵爸爸最后说的话 2 抄写文中自己喜欢的词语和句子 小结 拓展活动 将课文故事讲给父母听 再请他们讲一个类似的 故事 玲玲的画 教学设计二课前准备 1 生字 生词卡片 2 幻灯机 带有 看到了吧 孩子 好多事情并 不像我们想象的那么糟 只要肯动脑筋 坏事往往能 变成好事 的幻灯片 第 5 页 共 9 页 3 联系生活 根据课文内容画的一幅画 第 一 课 时导入新课 亲爱的小朋友们 在生活中 我们常常会遇到这 样的麻烦 本来花费很多心血准备好的东西会突然遭 到破坏 让我们感到很伤心 我们今天学习的这篇课 文中的小朋友也遇到了一个麻烦 她是怎样解决的呢 让我们一起去读读关于她的故事吧 初读课文 自主识字 1 学生通过预习把自己不认识的字做上标记 老师范读 学生一边听一边记忆自己不认识的字的字 音 2 指读 进一步纠正字音 幅 f 催 cu 叭 b 脏 z n 筋 j n 3 小组内互读 进一步巩固字音 4 出示生字卡 以竞赛的方式读 落实识字任务 记忆字形 理解字义 1 小组讨论 哪个字比较难记 你是用什么方法 记住的 2 小组汇报交流记字方法 3 小组间开展识字竞赛 小刺猬摘果子 课件 出示生字卡片 学生能识记的 就放到小刺猬的背上 第 6 页 共 9 页 去 4 游戏 快乐传真 老师将生字卡片给一学生 看后 学生表演 让同学猜出生字或词语 猜对了从 自己的生字卡片中找出后举起来齐读 如果猜得不对 老师出示生字卡片 让学生评出表演不恰当的地方 叭 是拟声词 可让学生模拟声音 如黑板 擦掉到地上 叭 指导写字 1 引导学生观察本课所写生字的特点 七个左右 结构的字 都是左窄右宽 两个上下结构的字 都是 上短下长 2 有重点地进行指导 如 糟 字右半部上边 部件的笔顺 脑 肯 二字中 月 的字形不同 楼 怎样安排部件 才能使字形美观 3 学生认真对照田字格 临摹一遍 4 自荐上台 用实物投影展示写字作业 再请同 学评议 5 学生练习写字 老师巡视指导 积累词语 把喜欢的词语积累在词语本上 如端详 评奖 弄脏 仔细 满意 懒洋洋 动脑筋 收拾 第 二 课 时交待学习目的 第 7 页 共 9 页 这节课我们继续学习 玲玲的画 这篇文章 通 过这节课的学习 我们既要深入理解课文内容 又要 把课文读好 感悟课文 感情朗读 1 这片课文主要讲了一件什么事 培养学生的 表达能力 2 文中有几次对话 请你找一找 用笔画一画 a 请你试着读一读第一次对话 想一想应该怎样 读 爸爸为什么催玲玲快点睡觉 应该怎样读 体会并有感情地读 第一次对话是在什么时候发生的 学生结合 第 1 自然段讲 用做动作的方法理解 满意地端详 的意思 体会高兴的心情 b 找出第二次对话 读一读 第二次对话是在什么情况下发生的 叭的一下 和 哇地哭了起来 说明了什么 理解后试着读 爸爸的话和玲玲的话应该怎样读 讲 读 评 再读体会 出示一幅画 这就是玲玲听了爸爸的话后 画 第 8 页 共 9 页 的那只懒洋洋的小花狗 看着它 玲玲满意地笑了 玲玲为什么满意地笑了 体会玲玲通过动脑筋 想 办法解决问题后的喜悦之情 c 你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深 为什么 幻灯片出示课文第 9 自然段 小组讨论 谈谈对这几句话的理解 老师小结 生活中有些事真有意思 要是肯动脑 筋 坏事往往能变成好事 要是肯动脑筋 看来不可 能办成的事也能办成 碰到问题 我们要认真想想 找到解决问题的办法 做个善于思考的好孩子 d 请你对玲玲 玲玲的爸爸 或自己说几句心里 话好吗 想说什么就说什么 培