西师大版《积累与运用一》教学设计

第 1 页 共 6 页 西师大版西师大版 积累与运用一积累与运用一 教学设计教学设计 设计理念 本设计以一个美丽的童话故事贯穿学习的全过程 引导学生在动物王国中主动学习 大胆想象 在读中 体会不同的语气 并注意问号 感叹号 句号的用法 在玩中学会记忆字形的方法 通过正确 流利 有感 情地朗读古诗 感受大自然的美妙 培养语感 教学目标 1 复习巩固汉语拼音及学过的汉字 积累词语 提高识字能力和阅读兴趣 2 让学生在朗读句子中体会不同的语气 并注意 问号 感叹号 句号的用法 在玩字谜游戏中学会记 忆字形的方法 3 正确 流利 有感情地朗读古诗 感受大自然 的美 激发学生对大自然的热爱之情 教学重点 1 复习巩固学过的字词 积累词语 2 进行说句 朗读 自主识字的训练 教学准备 1 动物图片 字谜图片和朗读 CD 第 2 页 共 6 页 2 字词卡片 挂图 教学时间 1 2 课时 教学过程 一 激趣导入 揭示课题 师 孩子们 今天汉字娃娃要带我们去拜访几位 动物朋友 想知道它们是谁吗 看 它们是笨笨熊 乖乖兔和爱爱猫 想和它们一起玩吗 好 让我们跟 汉字娃娃一起走进动物王国吧 二 学习 你还认识我吗 1 多媒体出示 动物王国大门紧闭 的情景图 师 咦 动物朋友们在家吗 汉字娃娃 快去按按门 铃 点击门铃键盘 弹出 你还认识我吗 中的词语 和画外音 小朋友 还认识我吗 想进动物王国 可 得先和我打打招呼 2 让学生用自己喜欢的方式认一认 读一读 3 你还能说出这样的词语吗 4 想读就自己站起来读一读 5 你喜欢哪个词语呢 请你用它说说话吧 三 学习 读拼音 写词语 1 师 进入动物王国 首先将要和大家见面的是 笨笨熊 我们来看看它在干什么 第 3 页 共 6 页 2 配画外音 小朋友 你们好 我是笨笨熊 你 们瞧 现在动物王国里修了好多新房子 你们能帮我 拼拼这些房子里住的都是谁吗 出示音节 指名认读 用自己喜欢的方式自由读 把词语写在书上 同桌互相检查 会的请夸夸他 不会的请帮帮他 反馈 集体订正 四 学习 比一比 组词语 师 小朋友们 刚才你们学得真不错 笨笨熊说 它还有一道难题想让你们帮帮它 你们愿意帮助它吗 1 出示笨笨熊的第二道难题 2 出示 皮 坡 气 汽 厂 广 谁能告诉笨笨熊怎样来认识区别 它们 3 让学生自由说出各种识记方法 4 学生动笔练习 比比看谁填得又快又好 5 同桌交换看一看 再集体反馈 6 扩展 找找看 还有哪些这样的字 五 学习 读一读 师 小朋友们太能干了 真了不起 笨笨熊非常 第 4 页 共 6 页 感激大家 准备邀请大家一起去玩一玩 青蛙三级跳 的游戏 1 出示本题题目 2 学生自由读第一组 仔细观察有什么特点 生 读句子 体会一个句子可以表达一个完整的意思 3 同桌互读二 三组 读后说说发现了什么 汉 字娃娃提醒我们什么 不同的标点读法可不一样 请 小朋友们再读一读 好好体会体会 引导学生读出不 同的语气 4 听老师范读 5 指名读 读后评一评 6 齐读 7 拓展 你能学着用 和 各说一句话吗 照样子选字组词再说话 六 学习 读读背背 师 告别了笨笨熊 我们又来到了乖乖兔的家 配画外音 朋友们 你们好 好久没见面了 你们还 记得我吗 今天我将带大家一起去学习一首好美好美 的古诗 我相信你们一定会喜欢的 1 自读 要求借助拼音读正确 读通顺 2 听录音范读 第 5 页 共 6 页 3 分小组读 由各小组长抽大家轮流读 然后每 组推荐一名读得好的小朋友上台读 最后老师再读 4 听了同学和老师的朗读 你们觉得怎样 评一 评 5 出示挂图 感知诗的意境 配乐带感情朗读 6 拓展 乖乖兔 同学们 你们收集了哪些自己 喜欢的古诗 可以向我们介绍介绍吗 七 学习 读读玩玩 师 下面一个和大家见面的是谁呢 请大家猜一 猜 对 是爱爱猫 1 出示书上的谜语请大家猜一猜 注意谜底就在 谜面里 猜完后请说出理由 2 不错 我还要让你们猜一猜 3 师 孩子们 看来爱爱猫的谜语难不住大家 下面 请把你们收集的字谜拿出来 考考自己的同伴 4 同桌互相猜 老师总结谈话 小朋友太聪明了 真是会动脑筋的孩子 八 学习 自主识字园地 多媒体出示汉字娃娃 配画外音 同学们 今天 到动物王国去拜访了几位动物朋友 收获挺大吧 现 在 我们和动物朋友们一起去苹果园摘果子吃 好吗 如 第 6 页 共 6 页 果你们能认识苹果上的字 这个苹果就属于你了 1 进行摘苹果比赛 2 把摘下的苹果拿去找朋友共同分享 一起认读 3 互相传递苹果 介绍