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文档简介

分数乘法 三 分数乘法 三 教学目标 1 在操作活动中 借助图形语言 理解分数乘分数的意义 2 探索并掌握分数乘分数的计算方法 并能正确计算 3 能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题 教学重点 1 通过具体情境 探索并理解分数乘分数的意义 2 探索并掌握分数乘分数的计算方法 并能正确计算 教学难点 理解分数乘分数的意义 理解计算方法 教具准备 分数图片 学具准备 长方 形纸条 2 张 教学过程 一 创设情境 引出新知 1 从我国古代哲学著作的情境引入 向学生介绍很有关的背景知识 来理解题目 2 出示图 依次取出长方形纸条的 1 2 1 2 的 1 2 再取 1 2 并用乘法算式来表示这 个过程 1 2 1 2 1 4 1 4 1 2 1 8 3 折一折 1 引导学生折一折 然后理解题目的意思 拿出纸条动手操作 然后用算式来表示 可以四人一组说一说怎样用算式解决问题 1 学生拿出一张长方形的纸竖着对折 2 次 然后再横着对折 2 次 涂也 3 4 和 1 4 2 思考 3 4 1 4 从我国古代哲学著作的情境引入 激发学生探索的欲望 让学生初步感受分数乘法的意义和计算方法 在实际操作中 借助图形语言 体会分数乘分数的意义 教师指导与教学过 程 学生学习活动过程 设计意图 2 反馈 3 4 1 4 3 16 3 分子乘分子 分母乘分母 二 做一做 按照上面的方法折一折 想一想 并算出结果 1 3 1 5 2 15 1 4 2 3 3 5 2 9 能约分的可以约分 三 巩固练习 课堂练习 1 折一折 涂一涂 1 3 1 4 2 5 1 3 2 计算 3 解决问题 练一练 第 3 4 题 3 学生尝试总结出分数乘法的计算方法 分子乘分子作分子 分母乘分 母作分母 作业练习 1 学生独立思考 2 完成 1 3 1 5 5 6 1 3 然后交流结果 学生可以折一折 涂一涂 再计算 学生独立计算集体订正 学生独立完成 然后全班交流 3 4 8 9 1 2 9 7 3 8 6 7 5 24 6 5 2 9 6 7 根据自己对分数乘法的理解 加深对分数乘法意义的 再次借助图形语言 体会分数乘分数的意义和计算方法 鼓励学生独立解决问题的能力 四 课堂小结 请同学比较今天所学的知识与前几节课所学的分数乘法有何异同 先与同 桌交流 再在小组内交流 作业设计 1 做书上第 5 题 完成后可以让学生对本班同学的近视情况进行调查 后自己提出分数乘法 的问题进行解答 2 做书上第 6 题 着重理解 小军吃的是谁的 1 2 又是整个蛋糕的几分之几 3 独立完成书上的第
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