“幼儿园中班第一学期班务计划”幼儿园工作计划

幼儿园中班第一学期班务计划幼儿园中班第一学期班务计划 幼儿幼儿 园工作计划园工作计划 4 有 1 3 幼儿能步行 1 5 千米 5 6 幼儿没 有这方面的训练 1 能按节奏上 下肢协调地走 2 能听信号 灵活地变向变速走 3 能走 跑交替 200 米左右 4 能步行 1 5 千米 5 能变化身体姿势半蹲 前脚掌着地 倒退或跨过低障 碍物走 1 能掌握圆圈跑 往返跑 持物跑和接力跑的方法 2 能听信号变速跑 3 能快跑 20 米 1 会原地自然蹬地起跳触 物物体离幼儿举起手臂时的手指尖 20 厘米左右 2 能较熟练地 用双脚向不同方向跳 3 能从 30 35 厘米高处自然跳下 1 爬行速度不慢于 8s 10m2 能熟练协调地在 60 厘米高的障碍物 圈 拱形门等下钻来钻去 1 能投准相距 2 米的目标 2 能两人 近距离互相抛接大球 3 双手腹前投球远度在 4 5 米以上 1 会平衡地原地自转 2 能闭目向前走不少于 10 步 4 单脚站立 时间不少于 15 秒综合动作技能 1 32 名幼儿都能单手拍球 23 名幼儿会双手交替拍球 2 幼儿没用过手头运动器具 1 右左 手都会拍球 能连续拍球 50 次以上 1 掌握 2 4 套新操 2 会 简单分队 按音乐节奏 动作准确地做操小肌肉动作结构游戏 1 会用积木等材料铺平 横排 顺接 垒高 加宽 延长接插 围拢 盖顶 2 会插接或拼搭简单造型 1 会使用辅助材料和替 代物 2 能用多种材料建造桥式 塔式等较复杂的造型 3 能综 合运用围拢 延长 增宽 覆盖等基本技能 1 夹 能用夹子 筷子夹起食物或豆等 不撒在桌上2 绞 能按一定扭转的方向绞干海绵 毛巾等物 3 倒 能按一定的 顺序灵巧地倒豆 米 水等物 1 知道消化系统的基本功能 并懂得初步的保护方法 2 做到勤洗澡 洗发 勤剪指甲安全 幼儿关于安全方面的知识了解甚少 1 知道避开危险和应付意 外事故的最基本的方法 1 会用筷子 能安静用餐 2 会分发餐 具 收拾桌子 3 粗知一些营养知识 不挑食睡眠 2 独自安静 入睡 醒来不打扰同伴 1 初步掌握刷牙的基本方法 1 会穿 脱 折叠衣服 2 会系鞋带 3 初步养成自己穿衣鞋和整齐存放 衣鞋的好习惯 4 学会整理被褥 并注意保持床铺的整洁措施 1 加强户外体育锻炼 保证每天 2 小时的户外活动 增强幼儿 体质 2 利用晨间 课间及下午的游戏时间 开展多种形式的 体育游戏和体育锻炼 促进幼儿各方面动作和能力的发展 3 加强自我保护意识和自我保护能力的培养 进一步了解安全知 识 懂得保护自己的基本方法和应付意外事故的基本方法 4 加强卫生 营养保健教育 养成安静就餐 不挑食的好习惯 5 通过多种途径 培养幼儿的生活自理能力和自我服务的意识 如 利用生活环节 创设生活角等 社会领域发展目标项目细 目当前经验幼儿发展水平品德行为礼貌 1 大部分幼儿会主动 问早 好 说 谢谢 再见 2 幼儿知道不乱动别人东 西 不打人骂人 1 会有礼貌做客 1 爱护玩具衣物 不浪费水 2 爱护花草树木遵守规则幼儿已初步懂得并遵守一日生活各项 规则 1 能主动遵守一日生活各项规则情绪情感爱周围人 1 幼儿爱家庭 父母 亲人 2 幼儿喜欢与老师小朋友交往 学 习和同伴友好相处 3 幼儿愿意向亲近的人表露自己的情绪情 感 1 能关爱并尊敬父母 长辈和老师 2 热爱周围劳动者 3 同情别人的悲伤与痛苦爱家乡爱祖国 2 幼儿已认识并知道要 尊敬国旗 国歌 3 幼儿已初步了解了社会生活中最基本的规 则 1 知道自己是中国人 为中国的成功感到骄傲 2 关心社区 生活 主动与人交往 愿意了解社区生活 3 愿意承担力所能 及的自我服务和集体服务劳动 初步养成爱劳动的习惯是非感 1 幼儿已能分辨明显的对与错 2 知道要学好的榜样 1 会简 单评价别人行为 1 对周围变化感到好奇 2 爱提问题 喜欢参 加学习活动 3 能大胆 有效地表达自己的愿望 意见和创造 力 1 初步学会与同伴友好交往与合作 能自己处理与他人的 冲突 2 会使用商量 交换等方法 3 初步学会谦让与分享个性 特征自我意识 1 能意识到自己的身体 2 知道自己喜欢或常 用的物品 知道自己家庭的基本情况 3 能列举自己会做的事 情 4 比较自己与他人的不同 1 能意识到自己的身体特征 2 知道自己所在班的基本情况 3 知道自己能力和特长 1 克服胆 怯心理 大胆当众表演讲话 2 不乱生气 赌气措施 1 教师与 幼儿共同制定一日生活常规 让幼儿不但知道应该怎么做 而 且还应该懂得为什么要这么做 从而增强幼儿遵守常规的自觉 性 2 在日常生活中 加强随机教育 教师要善于朴捉幼儿一 日生活中所蕴含的教育内容 及时实施教育 3 为幼儿创设丰 富的交往环境 让幼儿学会轮流 交换 分享 谦让等 形成 良好的同伴较往关系 发展幼儿交往能力 4 采用鼓励 表扬 等方法 促使幼儿正向行为的发展 积极开展 礼貌娃娃 卫 生娃娃 等评选活 5 多与家长沟通 联系 争取家长的配合 使家园共育 达到良好的效果 6 利用小红花 联系栏的形式 根据正强化的原理 树立榜样 达到良好的目的艺术领域发展 目标项目细目当前经验幼儿发展水平歌唱 1 能声音自然 姿 势正确歌唱音域在 c g 之间的歌曲 吐字发音基本准确 2 能用语言 动作初步表现简单歌曲的形象和内容 3 为熟 悉 简单歌曲增编新的歌词 1 能用不同的速度 力度表现出 2 4 拍和 3 4 拍歌曲 2 能正确表现歌曲的前奏 间奏和尾奏 3 能在音乐伴奏下独立唱准 c a 之间的歌曲曲调 4 能 独立地接唱和与他人对唱 5 能较独立地将新编的歌词填入熟 悉的曲调唱出 6 歌声 韵律活动 1 基本能随音乐明显变化 改变动作 2 会用手 脚等简单身体动作表现乐曲的前奏 乐 段的开始和结束 3 能基本按照音乐的节奏做上 下肢联合的 简单基本动作或模仿动作 4 能随音乐跳一些简单的集体舞 5 初步体验乐趣 1 能随音乐变化改变动作包括力度 速度 等 2 能按音乐的节奏用舞蹈动作 表现乐曲的前奏 间奏 尾奏 乐段 乐句的开始和结束 以及有关的形象 内容及情 感 3 能用一些创编韵律动作组合的规律简单的随乐创编 4 能随乐跳一些基本的舞蹈动作和集体舞 5 能较好地运用 表情 动作 姿态与人沟通 体验交往的快乐 6 能在动作表 演中使用一些简单的道具 打击乐 1 能用适中的力量 正确 的方法演奏 2 3 种常见的打击乐器 2 能在集体中随熟悉的歌 曲或乐曲有节奏一拍一下地演奏 3 能看指挥开始和结束演奏 4 能在教师指导下取 放 分类收藏乐器 1 会用木鱼 双 响筒 沙球 碰铃等乐器随乐演奏 音量适中 2 能将乐器与 其声音符号配对 3 会正确随乐敲击四分 八分等节奏 能在 集体的齐奏或合奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型 4 能 集中注意地看指挥变化演奏或按乐句进行轮奏 5 能在教师指 导下根据音色配置相应的乐器 音乐欣赏 1 能在观赏他人表 演后进行模仿 2 能随音乐变化快慢 高低 强弱等做出相应 的动作反应 1 能用简单的语言 动作等表现自己对不同音乐 的感受与理解 2 能用语言 动作 图片等表示不同性质的歌 乐曲在速度 情感的不同 3 能用声音 动作等分辨差别较明 显的音的快慢 强弱 高低 并会表示自己的感受 4 能用图 片 动作等表示 AB ABA 的曲式 绘画 1 能用一些简单的线 条 基本图形表现日常生活中简单 熟悉物体的大概形象和明 显特征 2 能选用自己喜爱的颜色作画 在一定图形内较均匀 地涂色 1 能用线条 图形表现生活中常见事物的基本部分和 主要特征 能在原有事物上用添加 删除的方式想象变化事物 形象 2 能用一家色 间隔色的方法用色 乐意用色块装饰画 面 3 画面布置中能初步表现物体的上下 左右关系 手工 2 能用剪刀沿直线 长弧线剪 3 能用面状材料按对边折 对角折的方法折出简单的形象 4 能用搓 团圆 压 粘合等 方式塑造简单形象 5 能用胶水 浆糊等胶粘剂粘贴一些简单 的点状和面状材料 1 能用剪刀沿线光滑地剪 能剪出曲线和 圆形 并能粘贴造型 2 能看懂 8 步以内的图示 并依据图示 用面状材料按中线折 双正方折 双三角折的方法折出简单物 象 3 能用分泥 连接 捏等方法进行简单的平面造型 4 操作较为专注 欣赏幼儿能说出欣赏物色彩鲜艳 形象简单中 自己喜欢的色彩和形象 1 能从造型 色彩 构图等角度进行 评价 2 能在集体面前讲话 3 能听懂并尝试说普通话 4 在 教师引导下 能围绕主题用短句表达自己的意思 由网站收集整 理 5 能用常见的交往语言和礼貌用语 1 能集中注意力 耐心 地倾听别人谈话 不打断别人的话 2 能声音响亮地在集体面 前说话 3 能用普通话较连贯地表达自己的意思 由网站收集整 理 4 能围绕一定的话题谈话 不跑题 会用轮流的方式谈话 不抢着讲 不乱插嘴讲述 1 能理解内容简单 特征鲜明的实 物 图片和情景 2 能用短句说出讲述内容的主要特征或主要 事件 1 能先观察后讲述 并理解图片和情景中展示的事件顺序 2 能按一定的顺序讲述实物 图片和情景内容 句式完整 3 能仔细倾听别人的讲述内容 发现异同 并从中学习好的讲 述方法 听说游戏 1 能在游戏活动中大胆说话 2 发准某些难 发的音 能正确使用方位词及人称代词 动词 能说简单句 3 能听懂并理解较简单的语言游戏规则 1 能正确运用副词 动词 连词和介词 能说简单而完整的合成句 2 能听懂并理 解多重游戏规则 3 能较迅速地领悟游戏中的语言规则 并能 及时作出相应的反应文学作品 能有意识倾听老师讲故事 念 儿歌 2 知道童话故事 儿歌是不同体裁的文学作品 3 了解 文学作品的情节内容或画面情景 能用语言动作 表情等方式 表达自己对文学作品的理解 4 在文学作品原有基础上扩展想 象 能仿编一句诗歌 散文或续编故事结尾 1 能辨析性倾听 对文学作品中语词排列具有敏感性 2 知道文学作品语言与日 常生活语言的不同 3 能理解文学作品的情节 形象 能运用 较恰当的语言动作 绘画形式表现自己的理解 4 能根据文学 作品提供的线索 扩展想象 仿编或续编一个情节或一个画面 早期阅读 1 了解图书的一般结构 2 在成人的指导下观察单页 单幅图的画面 看懂主要形象 并用自己的语言表达出来 3 会一页一页的翻看图书 4 能在成人启发下认读最简单的文字 1 了解图书的种类 会独立地翻阅图书 2 并用适当的语言 表述出单页单幅图的故事连环画的基本内容 3 能细致地 有 顺序地观察图书画面的主要变化 并能预测故事情节发展和结 局 4 了解图书中的每一幅画都可用一段话说出来 而每一段 话又可写成一段文字 能主动认读常见字 5 能利用各种各样 的现成图案 以剪贴的方法 制作小图书 措施 1 创设平等 融洽的环境 使幼儿有话可说 有话想说 有话敢说 有话就 说 2 让幼儿多看多听多说多练 激发幼儿的积极性 发展幼 儿语言表达能力和倾听能力 3 将语言教育内容寓于幼儿园一 日的活动之中 鼓励幼儿在游戏与日常生活中积极运用语言与 人交往 提供较多的机会让儿童在集体面前讲述自己见闻 讨 论问题 引导幼儿大胆的发表自己的见地和倾听能力 4 把早 期阅读贯穿在幼儿一日活动中 为孩子提供丰富多彩 和谐 宽松的阅读环境 充分利用自然环境和社会环境 多方面 多 渠道 多途径 多形式 自然而然地开展早期阅读活动 5 充 分发挥文学作品的整体功 通过形象性的解释帮助儿童理解作 品的内容 科学领域发展目标项目细目当前经验幼儿发展目标 数学数 1 已认识 1 8 以内的数字 但对数的含义不是很了解 2 能正确比较两组物体的多 少 一样多 3 能手口一致地 从左到右点数 8 以内实物 说出总数 并能按要求正确取放与 分发 1 认识 1 10 以内的数字 理解数字含义 会用数字 表示物体数量 2 排除颜色 大小 形状 排列位置的干扰 正确判断 10 以内数量 3 知道 10 以内自然数列中相邻数关系 能按顺序或倒序排列 4 理解 10 以内序数 能用 第 一 第二 表示物体顺序 5 掌握5 以内分解组成 量 1 能按物体的大小长短 正确 排列 4 5 个物体 2 能区别 8 以内两组数量多少 并寻找出数 量一样多的两组物体 1 能按物体高矮 粗细 厚薄排序 2 比较 10 以内物体数量 知道多少 一样多 并按数量多少 排序 3 排除物体大小颜色形状及排列位置 间矩等干扰 积 累数量比较与守恒的经验 4 正确使用量词 能分辨一对 一 付 一双等图形与空间 1 幼儿已经认识了圆形 正方形 三 角形 对生活用品和玩具形状发生兴趣并正确指认 2 能区别 上 下 前 后等不同方位 3 能完成 4 6 片分割的拼图 1 认识长方形 半圆形 椭圆形 梯形 知道其特征 并正确命 名 2 能辨别里外 前后等方位 3 概括图形两个特征 能 按两个特征分类 4 能用各种几何体进行拼搭和建造 独立完 成 8 15 片分割的拼图 逻辑与关系 1 能按物体一个特征进行 分组或归并 2 能按颜色或形状特征进行简单有规律排列 AB AB 3 能区别 白天 黑夜 1 能按 ABB AAB AABBCC 等模式排列 并将自己排列模式用语 言交流 3 在图形拼搭 拼拆中理解整体与部分关系 4 辨 别事情发生的先后顺序 学习安排先做什么再做什么顺序 自 然科学自然环境 1 能用各种感官综合感知事物明显特征 2 会 观察周围常见的自然物如猫 狗 草 沙 石的特征和习性 获取粗浅的科学经验 3 能在教师帮助下用简单的词语或句子 描述事物的特征或自己的发现 尝试与同伴教师交流 1 能比 较两个以上同类物体或不同类物体间的异同 2 积极探索自然 环境中动植物及沙 石 水等物质的基本特征 能描述 3 能 用图画 语言描述自己的发现 并与同伴 教师交流 自然现 象 1 能有兴趣地观察描述常见自然现象风 雨明显特征 获 取粗浅的科学经验 2 对声音 物体沉浮等现象感兴趣 会做 简单实验 1 能观察描述常见的自然现象如冰 雪 雷鸣 闪 电 彩虹获取感性经验 2 能观察描述四季的明显特征 了解