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新苏教版小学四年级上册数学新苏教版小学四年级上册数学 可能性可能性 教学设计教学设计 教学内容 第教学内容 第 64 66 页页 教学目标 教学目标 1 使学生进一步体会事件发生的可能性 学生通过实际操作和 思考 体会有些事情的发生是确定的 有些则是不确定的 会用 一定 可能 不可能 等词语描述生活中的一些事件的发生 的可能性 感受可能性的大小 2 让学生感受数学与生活实际的联系 激发学生学习数学的兴 趣 培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神 教学重点教学重点 能制定公平的游戏规则 教学准备教学准备 布袋 各色彩球 扑克牌 教学过程 教学过程 一 游戏导入 一 游戏导入 有三只小动物在参加抽奖活动 请看大屏幕 他们谁会中奖 呢 这就是我们今天要研究的内容 可能性 板书课题 可能性 二 探索新知 二 探索新知 今天的数学课上 我们要来玩摸球的游戏 请同学们做好准备 1 同学们从口袋里任意摸出一个球 可能摸出哪种颜色的球 2 小组合作 从口袋里任意摸出一个球 摸后放回 一共摸 10 次 把摸球的结果记录在书上的表格中 3 在摸球活动中 你有什么体会 请小组讨论 组长汇报结果 a 的可能是红球 也可能是黄球 b 球都有可能摸到 三 试一试 三 试一试 在下面的口袋里任意摸出一个球可能摸出哪个球 摸出的一定是红 球吗 为什么 学生在小组里完成 组长汇报 每次摸出的 不是这个红球 就是那个红球 因此 摸出的 一定是红球 四 四 请同学们把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上 任意摸 出一张 可能摸出哪一张 摸之前能确定吗 小组互相说说 组长汇报 每张牌都有可能被摸到 摸之前 不能确定 摸出的有可能是红桃 A 也可能是红桃 2 红桃 3 或红桃 4 如果把 红桃 4 换成 黑桃 4 从中任意摸出一张 摸出的 扑克牌是红桃的可能性大 还是黑桃的可能性大 先猜一猜 请小组合作 把上面的 4 张扑克牌打乱次序后反扣在桌子上 从中任意摸出一张 摸后放回 在打乱后继续摸 一共摸 40 次 将 每次摸到牌的花色记录在数学书第 66 页的表格中 统计结果能说明 摸出红桃的可能性大 吗 红桃有 3 张 黑桃有一张 摸出红桃的可能性大 五 练一练 数学书第五 练一练 数学书第 66 页 页 从每个
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