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文档简介

第2节 体验化学探究一、从问题开始二、通过科学探究解决问题三、对探究活动进行反思课后反思： 本节要让学生积极参与到科学探究中去并享受化学探究的乐趣。到实验室去： 化学实验基本技能训练（一）教学目标： 知识与技能认识常见的九种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。理解化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。 过程与方法初步学会药品的取用、物质的加热、物质的称量、仪器的洗涤和连接等基本实验操作。 情感、态度与价值观初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。教学重点：常见仪器的使用注意事项及基本操作训练。教学难点：准确使用常见的化学仪器。课时安排：3课时教学过程：到实验室去： 化学实验基本技能训练（一）1、 认识你的实验室：2、 认识常见的仪器：1.反应容器直接加热的仪器：垫石棉网加热：不能加热的仪器：2.加热仪器3.计量仪器4.固定、支持仪器5.分离物质仪器6. 存放物质的仪器 三、切记实验室安全规则（学生自己阅读教材15页指出同学的错误之处）1、三不原则：不能用手接触药品，不能将鼻孔凑近容器口去闻药品的气味，未经老师允许不得尝药品的味道。 2、用剩药品的处理：实验剩余的药品不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放在指定的位置。四、练习实验基本功实验一 药品的取用 固体的取用： 粉末状固体用药匙 块状固体用镊子 液体： 倾倒法 滴加法 最少量原则实验1现象：实验2现象：实验二 物质的加热酒精灯的使用给液体加热给固体加热（试管口稍向下倾斜）组装仪器的顺序实验3实验4小结：1.药品的取用：“三不”原则；最少量原则；用剩药品的安全环保原则；粉末状药品的取用；块状药品的取用；多量液体的倾倒；少量液体的滴加。2.物质的加热酒精灯的检查、点燃、熄灭、火焰结构、酒精添加、应急灭火；加热所用仪器及夹持方法；给固体、液体的加热操作。 3.仪器的组装顺序造成试管炸裂可能的因素：试管外壁有水珠，没擦干就加热；加热过程中，试管底触及到灯芯；没有均匀加热，直接集中加热固体的底部；试管口没有向下倾斜；加热过程中或刚加热完后没有冷却时，试管外壁沾到了水。课
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