大班单双数的认识

农村留守幼儿生活习惯的培养 留守幼儿是指父母双方或一方到外地打工 而孩子留在农村 他们由爷爷 奶奶 或姥姥 姥爷代为抚养 我们学校 到目前为 止 留守儿童约占全校的三分之二 因为留守儿童的家基本都是乡 镇周边农村 在本校寄宿的学生就占留守儿童的百分之八十 留守 幼儿生活问题 家庭经济收入狭窄 靠务农来维持生活 随父母都 在外打工 但收入不是很高 而监护人文化程度生活方式决定了留 守幼儿物质的匮乏 留守幼儿的教育问题 主要体现在隔代问题上 父母在外打工 学习只能依靠学校老师在教 回家后没有父母的监 护和指导 孩子的自觉和自律性很差 外加爷爷奶奶大多不识字 再加上有的身体有病 老人们在教育孩子的观念上比较陈旧 对孙 子过分溺爱 尽量满足各方面所需 也不让做一些力所能及的家务 事 任其自由发展 为了孩子 家长把孩子从幼儿园开始寄宿到学 校 一到周 也就是 10 天后 在接回家 所以说学校肩负的责任重 大 幼儿良好习惯的养成 需要从幼儿时期培养 生活习惯养成教 育 主要培养幼儿的饮食起居等方面的良好生活习惯 使幼儿懂得一 些生活常识 养成良好的生活和卫生习惯 陈鹤琴先生说 人类的动作十之八九是习惯 而这种习惯又 大部分是在幼年养成的 所以 幼年时代 应当特别注重习惯的养 成 习惯养得好终身受其福 习惯养得不好 则终身受其害 幼 儿良好生活习惯的主要包括饮食习惯 衣着习惯 睡眠习惯三方面 饮食习惯是指幼儿在吃饭喝水方面应该形成的行为方式 衣着习惯 是指幼儿在衣着打扮方面形成的行为方式 睡眠习惯是指幼儿在睡 眠休息过程中应该形成的行为方式 我们要为留守幼儿营造一个整 洁的家园 鼓励从动手 共同参与开始 一 培养幼儿养成良好的饮食习惯 1 幼儿良好吃饭习惯的养成 1 提供丰富的一周膳食计划 搭 配合理 避免孩子挑食 偏食 使其色 香 味俱全 每天要制定 量食谱 将幼儿的需要的营养量拟定到食谱中 吃饭时一次要给幼 儿少分一点 勤给吃完的孩子添饭 鼓励没吃完的孩子快吃 多吃 才能保证孩子营养的摄取量 2 为孩子树立好的学习榜样 由 于孩子们的家庭不同 生活习惯的不同 对刚入园的孩子 不适应 新的环境 加上家里家长的宠爱 不会自己动手使筷子 这就要求 我们老师要有耐心 孩子的模仿性很强 可以录制一些正确使用餐 具 独立吃饭的录像播放给孩子看 做的好的小朋友可以训练 教 师可以讲解引导 慢慢的让幼儿养成专心 独立吃饭的好习惯 3 创设舒适 温暖的就餐环境 就餐时 要洗手 培养孩子不要说活 不要东张西望 不剩饭 不撒饭粒的好习惯 让孩子们吃着放心 安全 卫生的好饭菜 吃饭时可以放一些轻松愉快的音乐 缓解压 力 为避免孩子来回走动 老师可以细心观察 主动给孩子添饭 夹菜 4 不娇惯孩子 孩子提出的任何要求都要答应 比如在吃 上 不要听任孩子 想吃什么就给什么 家里零食多 造成孩子吃 饭时不愿吃 零食代替一日三餐 这是错误的 要是孩子的不良习 惯加以改正 2 培养幼儿养成良好的衣着习惯 1 学习有序的穿衣服 按照从上 而下的顺序 即先穿上衣 再穿裤子 再穿袜子 最后穿鞋 让孩 子学会自己分辨美丑 比任何说教都管用 2 学习有序的脱衣服 从下而上的顺序进行 先脱鞋子 在脱袜子 再脱裤子 再脱上衣 一层一层叠好放的床头 便于穿 3 利用游戏和比赛的形式练习穿 脱衣服 让孩子了解穿脱衣服的要领 及方法与顺序 老师给予指 导 注意衣着卫生 勤换衣服 勤洗澡 3 良好的饮食习惯的养成 1 为幼儿提供饮水的便利条件 结合本 地情况 随渴随饮 由于环境与季节的变化的影响 人体所需水分 有所不同 结合实际 渴了就喝 幼儿园每个班 要有专门的饮水 桶 内盛温度适宜的温开水 幼儿应常喝温开水 2 定时喝水 保 证喝水量 幼儿的自控能力差 一玩起来什么都顾不得了 因此 要安排幼儿定时喝水 四 培养幼儿养成良好的睡眠习惯 睡眠是人生活中至关重要的一 种活动 是人身体健康的重要保证 睡前活动对幼儿促进消化 平缓 情绪起到非常重要的作用 活动时间较短 这就要求活动内容的选 择以轻松 活泼为主 而且运动量不宜过大 睡前过分的运动会引 起幼儿兴奋和精神紧张 反不利于睡眠 我们通常在小朋友们吃完 午餐后会带他们到操场上散散步 俗话说 饭后百步走 能活九十 九 意思是说吃完饭后稍稍活动一下 在躺下休息有利于健康 如 果说散步形式是很好的健康方法 那么散步中的穿插内容则是教育 契机的体现 我们用轻快的儿歌 童谣搭配他们有力的步伐 给予 他们丰富的节奏感和艺术刺激 例如 在餐后 让幼儿到图书角进 行简单的阅读 或集体阅读 或小组阅读 或结对阅读 也可尊重 幼儿的需要让他们自主阅读 五 培养孩子的生活自理能力 指导孩子学会自我服务 这是形成 良好生活习惯的基础 一个人的生活习惯 总是和他们生活上的自 理能力联系在一起的 现在许多孩子生活习惯不好 一个重要的原 因 就是自小在生活自理上缺少锻炼造成的 不少家长对孩子过分 溺爱 过于保护 片面强调孩子年龄小 轻视孩子劳动习惯的培养 压抑了孩子对劳动习惯的需要 阻碍了孩子劳动能力的发展 这种 爱孩子的方式是不明智的 缺乏主见的 要培养孩子的生活自理能 力 就要从孩子的年龄特点和实际状况出发 要求和教育孩子自己 的事情自己做 让他们自己去做一些在日常生活中天天碰到又不难 做到的事 在力所能及的范围内 选择孩子能胜任的事 从孩子自 我服务劳动开始 让他获得成功 激发他进一步的劳动热情 通过 这种细小的活动 可以使孩子及早摆脱成人的照顾 养成良好的行 为习惯 生活是人生的第 课 也是最基本的课程 生活活动是幼儿园课程 的重要组成部分 它平凡而琐碎 由许许多多生活细节组成 生活 习惯的好坏不仅影响幼儿的身心健康 而且也是幼儿综合素养的体 现 因此 在幼儿园的生活学习中教师会利用游戏化课程 培养教 导幼儿良好的生活习惯 习惯形成性格 性格决定命运 美国教育家约 凯恩斯的名 言有力地说明习惯养成对孩子的重要性 良好的习惯对于幼儿身心 的健康 知识的获得 能力的培养 品德的陶冶 个性的形成都是 至关重要的 它对幼儿的影响是根深蒂固的 将伴随幼儿的一生 使幼儿终身受益 坏习惯一旦形成 我们要花掉十倍 百倍的努力 将他改正 会使幼 幼儿良好习惯的培养需要从多方面开始 六 需要家园共同努力 家长应该改变这些不正确的思想 树立 子 不教 父之过 的教育责任观 明确教育子女是自己的应尽之责 家 长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育 即使在外地务工 也要把教育孩子的那份责任承担起来 与学校 社会形成合力 把 教育孩子的工作做好 应主动与子女的任课老师联系 加强沟通 向老师说明自己的情况 了解子女的发展变化 共同商讨教育孩子 的策略和方法 这样才不致于使 留守儿童 的家庭教育方面出现盲 区 家长还应加强与 监护人 联系及亲子间的沟通 及时掌握孩子 的学业 品行及身体健康状况 并通过各种方式对孩子的学习和生 活进行指导 要求 监护人 一定要保证孩子充分的学习时间 一定 要嘱咐其对孩子的严格要求 加强生活和学业的监护 应采取多种 方式 注意与孩子的沟通交流 沟通的时间间隔越短越好 保证熟 悉孩子的生活 教育情况以及孩子的心理变化 沟通内容力求全面 细致 沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望 希望孩子能理解 他们的家境与现状 通过沟通以了解孩子的生活 学习 情感变化 沟通方式可以多样化 除电话外 可采用书信等进行交流 每一个 孩子都是一块无暇的 翡翠 只要心里装有父母和亲人的爱 他们 就有积极向上的原动力 就会学得更棒 做得更好 首先 家庭成员要统一认识 这样才能使幼儿朝着一个目标去努力 巩固已有的好习惯 其次要创造良好的家庭教育环境 很多家长在 家中怕麻烦 嫌孩子动作慢 或吃得脏 由于小朋友小肌肉发展还 不完善 自控能力差 手眼协调还不够 让孩子自己吃饭常常桌上 地上都是 家长嫌脏 认为还不如自己喂得快 有的孩子要自己洗 手 结果手没洗干净 还弄湿了衣服 家长后悔没帮他洗 孩子非 要自己穿衣服 结果衣服穿反了 还要重穿 耽误了上班时间 所以许多家长认为与其让孩子做 不如自己做 节省时间 减少避 免麻烦 其实 家长这种拒绝孩子动手做 包办代替的做法 伤害 了孩子的自尊心和自信心 妨碍了能力和独立性的发展 培养幼儿 良好的习惯 家长必须要注意方式方法 如果方式方法不得当 即 使家长再努力 效果也不好 良好的家庭环境包括物质环境与精神 环境 在这两个因素中 家庭的精神环境是更为关键的因素 良好 的家庭精神环境带给幼儿的不仅是健康的体魄 更重要是健康的心 态 温馨 民主 和睦的家庭 使幼儿富有爱心 同情心 能懂得 什么是尊重和理解 同时也能养成幼儿活泼开朗 乐观外向的性格 干净 整洁的家庭环境 会让幼儿潜移默化地形成讲卫生 做事有 秩序有条理的意识和习惯 教育不是万能的 教育的过程也不是永无错失和疏漏的 教育 的错失和疏漏 可能会使幼儿形成一些不良习惯 但是 幼儿的可 塑性很强 一些不良习惯虽已形成却尚未根深蒂固 只要及早发现 及早纠正 还是可以亡羊补牢的 幼儿期是良好生活习惯形成的关键期 幼儿园教育指导纲要 试行 中明确提出 幼儿要养成良好的生活 卫生习惯 有基本的 生活自理能力 可见 培养幼儿良好的生活习惯是幼儿园教育工作 的重要内容 留守有幼儿在校期间都是集体生活 幼儿的认知能力不成熟 还没 有完全的独立能力 不能正确的对待困难和挫折 学校的生活管理 存在难度 结合学校生活管理的实际 培养学生的自信 是养成生 活习惯的首要条件 为了培养他们有一定的生活自理能力 我们