资本主义安全管理的人本观念

资本主义安全管理的人本观念资本主义安全管理的人本观念 自 20 世纪二三十年代以来 随着生产的日益社会化和科学 技术的进步 资本主义管理实践也不断丰富和发展 一些管理 学家 心理学家和社会学家从不同角度研究了管理过程中人的 行为 一 体现资本主义管理人本观念的几个理论流派一 体现资本主义管理人本观念的几个理论流派 以人为研究对象 体现人本观念的资本主义管理理论流派 很多 我们只对其中影响较大 且有一定借鉴价值的理论进行 介绍 1 激励理论 激励 从词义上看就是激发鼓励的意思 激励作为心理学 的概念 是指激发动机的心理过程 通过激发人的动机 使其 奋发 增强行为的内在动力朝着期望的目标努力 激励作为管 理学的一个概念 是指组织的领导者为实现组织目标 激发下 属全体成员的工作热情 充分调动其主动性 创造性的过程 西方管理学者建立了多种类型 各具特色的激励过程模式 但其主要组成部分都是相似的 即都是从人的需要出发 到实 现目标满足需要而告终 如图 7 1 所示 这一模式说明 人的行为是由动机支配的 而动机则是由 需要引起的 人的行为都是在某种动机的驱动下 为了达到一 定目标的活动过程 如果目标达到了 又会产生新的需要 开 始新的循环 周而复始 延续不断 这就是激励的一般过程 在西方的管理理论中 需要是指人对某种目标的渴求和愿 望 是人类生存和发展的必要条件 需要一旦被意识到 就以 行为的动机形式表现出来 动机是推动和维持人们各种活动的 动力和内部原因 动机具有驱使人们产生某种行为的始发机能 使行为朝着特定的方向 目标进行的选择机能 使良好行为保 持 巩固 重复出现 使不良行为削弱或消失的强化机能 行 为则是人体在环境影响下所引起的内在生理和心理变化的外在 反应 是人们在日常生活中所表现的一切动作的统称 目标是 人们所要满足的需要或所要获得的效果 目标有个体 群体之 分 群体目标规定着个体目标 也使群体内各个人的行为趋向 一致 因此 西方的激励理论中 又可分为群体激励和个体激 励两个理论流派 所谓群体激励就是通过满足群体需求 激发群体的活动动 机 增强其行为的内在动力 促使群体有效地达到组织目标的 过程 群体激励动力原理的主要观点来源于德国心理学家勒温 的群体动力理论 这个理论认为 群体行为动力生于群众需要 与群体环境之间的交互作用 也就是说 群体行为的改变是群 体的内在心理因素 需求动机 和群体内外环境因素相互作用的结 果 群体动力来源于群体的共同心理需求 来自群体成员共同 的目标 观念 理想 愿望 感情 兴趣和爱好等 影响群体 心理和行为的内部环境 包括群体的规范与压力 群体的士气 与凝聚力以及群体的冲突与竞争等 影响群体心理和行为的外 部环境主要包括组织对群体的任务分配 管理控制 评价奖惩 以及群体外部的人际关系 声誉影响等方面 群体激励理论认 为 通过目标激励 工作激励 规范激励和强化激励 可以有 效地创建一个良好的群体活动内外环境 减少对群体行为的压 抑力 更好地适应和满足群体的需求 充分发挥群体的积极性 在企业安全生产管理过程中 有效地运用群体激励的理论和方 法 不失为是一种正确而适用的手段 个体激励是相对于群体激励而言的 个体激励同样是根据 激励原理 利用某些外部诱因刺激个体 使外部刺激转化为个 体内部动机 形成动力 鼓励个体积极的行为和活动 如图 7 2 所示 西方的个体激励理论认为 人的内在因素是多方面的 主 要包括个人的认识 需要 动机 情感 态度 个性 兴趣 思想意识 等 外部刺激因素指自然的 社会的 文化的等客观环境 主要包括政治制度 管理措施 方针政策 人际关系 工作环 境等 外部刺激通过认识转化为个体需要 需要激发动机 动 机支配行为 行为指向目标 这是一条激励过程的主线 动机 以需要为动力核心 以认识为中介 同时与情感 意志 兴趣 意识等相互联系和作用 形成一个动机系统 支配人的行为 意识是行为的高层调控动力 意志是行为的持恒动力 需要是 行为的原驱动力 情感是行为的助推动力 兴趣是行为的稳固 动力 动机是行为的总驱动力 在企业安全管理中应用个体激 励原理 引导人的安全需要 端正人的安全行为动机 树立人 的正确的安全生产理想 信念 形成良好的安全动机体系 同 时适当增强外界压力 改善外部环境 提高安全生产目标吸引 力 使个体的内部动力与外界刺激力 目标吸引力三者方向一 致 形成最大安全生产合力 2 需要层次论和双因素理论 需要层次论是美国心理学家马斯洛于 1943 年在 人的动机 理论 一书中提出的 马斯洛把人类的多种需要归纳为生理需 要 安全需要 社交需要 尊重需要 自我实现的需要 5 个层 次 按照马斯洛的理论 人的心理发展和需求层次的关系如图 7 3 所示 在图 7 3 中 取横坐标上的任何一点 可以分析个体行为 的动机结构 如当某人的心理发展处于 a 点 说明其生理需要 占第一位 安全需要占第二位 其他需要尚未提到日程 当心 理发展到 b 点 社交需要已跃居首要 其次为安全与尊重需要 自我实现需要亦已萌芽 当心理发展到 c 点 尊重的需要和自 我实现等高层次需要上升为主流 安全及生理需要则降至最低 限度 马斯洛的需要层次论可以归纳为 人的需要是有层次的 从低级向高级上升 但这种次序 是可以变化的 在同一时刻往往存在着几种需要 而人的行为是由优势 需要决定的 高层次的需要 不仅内容比低层次需要广泛 而且实现 的难度也随之增大 满足的可能也比较小 马斯洛的需要层次 论问世以后 国外学者的争论集中于两个方面 一是需要层次 的划分 二是理论的局限性和适用性 马斯洛本人对需要层次 论也不断充实 完善 20 世纪 50 至 60 年代 美国心理学家赫茨伯格在对 4 个工 业企业的调查后 在 工作的激励 1959 年 工作与人性 1966 年 再一次 你如何激励职工 1968 年 等著作中提 出了 双因素理论 赫茨伯格认为 使员工非常不满的因素有 公司的政策和制度 技术监督 与上级 同级 下级之间的人 事关系 工资 职务保障 个人生活 工作条件 职位等 这 些因素解决了 只能消除职工的不满 还不能使职工变得非常 满意 也不能激发其积极性 使职工感到十分满意的因素有 成就 尝试 提升 工作本身 发展前途 责任等 赫茨伯格 把前一类因素称为保健因素 把后一类因素称为激励因素 双因素理论 提出了以下值得注意的观点 满意 的对立面不是 不满意 而是 没有满意 不 满意 的对立面是 没有不满意 而不是 满意 满意和不满意 是质的差别 而不是量的差异 有了保健因素 可使职工没有不满意 但并不会感到满 意 有了激励因素 职工才会感到满意 因此 不是所有的需要得到满足都能激励起人们的积极 性 只有激励因素得到满足 才能有效地调动人们的积极性 激励因素是以工作为核心的 通过工作领取工资奖金 是作为外部激因的保健因素 工作任务本身与工作进程同步获 得的满足感 这是不同于 外酬 的 内酬 内酬产生的内澈力 是人们的主动性 积极性得以持久的根源 3 期望理论 公平理论和强化理论 期望理论是美国心理学家佛隆于 1964 年在 工作与激发 一书中正式提出的 他认为 要调动一个人的积极性 应该从 所追求的目标价值与其实现的可能性来考虑 这个理论可用下 列公式来表示 激励力量 效价 x 期望值 所谓激励力量 就是动机的强度 即调动一个人的积极性 激 发其内在潜力的强度 它表明人们为达到目标而努力的程 度 所谓效价 即效用与价值 是指达到目标对满足个人需要 的价值 也称为目标价值 表示这个目标对个人动机的激发程 度 所谓期望值 是指对达到目标可能性大小的估计 亦即期 望概率 一个人认为追求的目标价值和实现的可能性越大 积 极性也越高 如果认为目标价值很小或根本不可能实现目标 对他则没有吸引力 也起不了调动积极性的作用 期望理论与前述理论不同之处 就在于它把激发力量作为 一个动态的变量 目标效价更多地体现每个人对客观事物所取 的价值尺度 期望概率则主要是一个环境变数 因此 在企业 安全管理工作中应用期望理论 增强安全生产激发力量 就必 须提高职工对安全工 作规律性的认识 同时 也必须使安全 生产目标设置具体可行 提高职工的期望值 公平理论是美国的弗斯丁格和亚当斯等人提出来的 公平 理论 的主要观点是 贡献与报酬之间是一种投入与产出的交 换关系 贡献包括工作的数量与质量 技术水平 努力程度等 报酬则包括工资 奖金 津贴 晋升 荣誉地位等 一个人对 他所得的报酬是否满意 不只看其绝对值 而且要看相对值 即把个人的报酬与贡献的比率 同亲友 邻居 同事 同行的 比率作比较 或与自己做过的工作或担任过的角色作比较 如 果比率相等 则心理上感到公平 因而心情舒畅 努力工作 如果比率不相等 报酬过高或过低 都会感到心理紧张 不安 就会被激励而采取行动 减少贡献增加报酬或增加贡献减少报 酬 以消除心理上的不公平 强化理论是美国哈佛大学心理学教授斯金纳提出的 斯金 纳认为 人们可以运用正强化或负强化的办法来影响行为的效 果 从而引导 控制和改造其行为 更好地为实现组织目标服 务 所谓正强化 是指能使行为得到加强或重复出现的刺激 如奖励 表扬 工作保障 金钱 有利的绩效考核 挑战性的 工作委派 提升 改善工作条件等 所谓负强化 是指使行为 削弱或消失的刺激 如批评教育 撤销特权 停职 罚款 非 所要求的工作委派 降级 不给在正强化中所列举的各种奖励 等 二 资本主义管理入本观念在管理实践中的运用二 资本主义管理入本观念在管理实践中的运用 资本主义管理的人本观念并不单纯体现于管理理论领域 恰恰相反 管理的人本观念首先体现于管理实践 以人为中心 的各理论流派 正是从不同侧面对管理实践中所体现出的人本 观念进行了理论概括 1 企业文化的迅速发展 在西方的管理实践中 企业文化的兴起 是人本观念在管 理中的具体体现和进一步升华 企业文化作为一种管理手段 可以从根本上统一成员的思想 增强企业的内聚力 加强职工 的自我控制 激发职工士气 并以此出发 推动企业管理模式 的改革与创新 正因为企业文化具有这些功能 所以刚一问世 就引起理论界和企业界的普遍关注 并在管理实践中产生了广 泛的影响 形成了席卷各主要资本主义国家的 企业文化热 2 重视职工培训和人才开发 人本观念在西方管理中的另一具体体现就是企业界人士都 比较重视员工的培训 他们对员工培训有两个显著特点 一是 坚持员工终身培训 二是强调实用 有的放矢地培训企业各类 人员 如日本对新录取的工人 一般要经过半年训练 进行安 全 消防 礼貌 纪律 基础知识 专门技能等方面的教育 不同工种又有不同的教育内容 美国福特汽车公司为了培训熟 练技工 要求普通工人接受 3 年半的业余学习 第一年每天上 课 2 学时 学完 16 个技术科目 后两年半在工厂实习 并担负一定的任务 到 20 世纪 80 年代初 该公司里培训毕业的技工有 2 4 万多名 其中 35 提升到管理岗位 3 多种方式的 参与管理 科学技术的巨大进步 生产力的日益社会化 客观上要求 每个层次的人员必须能够自主决策 自我管理 而职工文化 技术素质的提高 工人斗争的重心由工资待遇和就业保障转向 争取更高的社会地位 转向对管理权的追求 这一切都迫使资 本家在一定范围内将部分管理权限交给职工 通过满足职工的 社会需要末激励职工 以求持久地提高劳动生产率 如美国的 ibm 公司 为了体现人本观念就规定了坚持由生 产第一线抽调干部的制度 每 3 年转换一次 总裁办公室敞开 大门 基层管理人员和一般职工都可入内商谈 办公楼和工厂 都没有保密意见箱 日本企业从自身的历史 文化传统出发 吸收了 目标管理 全面质量管理 等现代管理方法 普遍开 展了 qc 小组 恳谈会 等活动 形成了有日本特色的参与管 理方式 三 正确认识资本主义管理的人本观念三 正确认识资本主义管理的人本观念 资本主义管理观念从 20 世纪初 以事为主 的管理观 逐渐 发展到 以人为主 的管理观念 从 理性的 精确的 管理观 逐渐发展到 非理性的 模糊的 或 权变的 管理观 整个管理 观念体系变得更加纷繁丰富 正确认识资本主义管理的人本观 念 必须把握其来源 认清其实质 1 资本主义管理观念体系的演化 人本观念的兴起 是与 资本主义社会固有矛盾的深刻发展密切相关的 资本主义生产 关系与社会生产力发展之间矛盾的激化 矛盾形态的变化 都 要求从宏观到微观的管理主体观念上作出相应反应 资本主义 经济平稳发展时期 通过对生产要素投入与产业的精确计算和 严格管理 可提高生产效率的管理观念居于主流地位 也代表 着当时管理学界的认识水准 1929 1933 年世界性经济大危机 之后 特别是第二次世界大战之后 阶级矛盾的激化使资本主 义管理主体逐渐将注意力集中于如何缓和劳资矛盾 如何适当 地调整资本主义生产关系 这样 以人为中心 非理性的 管 理的人本观念就应运而生 并逐步占据了主流地位 2 资本主义管理的人本观念的形成和演化 是与现代西方 哲学的发展密切相关的 现代西方哲学分为 科学主义 和 人本 主义 两大思潮 科学主义思潮重科学 重事实 强调规律结构 的森严 人本主义思潮重视人 重视人的价值观 强调意志的 绝对自由 在资本主义管理观念体系中 每一种观念都可在其 背后找到相互对立的哲学思潮的渊源 科学主义思潮试图将科 学与人统一起来 要求按照科学的精神来解释