外研版三起小学英语五年级下册教案(最新)

精品文档 1欢迎下载 ModuleModule 1 1 UnitUnit 1 1 WeWe livedlived inin a a smallsmall house house 学习目标学习目标 1 掌握单词 life different ago any television us grandchildren lady 2 灵活运用句型 There weren t any buses We lived in a small house There are lots of buses and cars We live in a big house 教具教具 单词卡片 教学挂图 录音机 教学程序教学程序 一一 揭示课题揭示课题 T Today we are going to learn Module 1 Unit 1 We lived in a small house First let s look at the learning aims 二 课前热身二 课前热身 Talking about holiday and changing of you 三三 课文呈现与导入课文呈现与导入 T In the winter holiday you had a lot of changes Now you are older and cleverer I am very glad to see your changes And write changing on the blackboard Tell students Everything is changing No change no progresses 四四 课文教学课文教学 1 拿一些老照片给学生看并说 Look life was very different many years ago But how was it different Today we will learn how to compare past and present life 2 对话学习 1 学生听第一遍录音 找也不认识的单词 Listen to the tape and underline the new words 2 学生听第二遍录音 跟读自己不认识的单词 Listen to the tape recorder and read follow it 3 学生听第三遍录音的同时 T 把一些新单词写在黑板上 领读学生掌握不好的 词 示例 life different ago any television grandmother grandfather 4 听第四遍录音 学生跟读 要求 边听边指 注意模仿语音语调 5 学生四人一组练习对话 五分钟后 看哪组同学的对话读得最流利 3 学生活动 T 准备一些图片或实物 学生练习描述 并分组比赛哪个组回答的快 例 一棵大树 一棵小树 There is a big tree there is a small tree They are different 一个空盒子 一个装了很多纸的盒子 There aren t any papers There are lots of papers 精品文档 2欢迎下载 五 总结及作业五 总结及作业 1 Summary T Today we have learnt How to describe past and present life review simple past tense and presenttense 2 Today s homework a Listen and read Unit1 three times try to recite and act b Compare two photos and write differences ModuleModule 1 1 UnitUnit 2 2 SheShe didn tdidn t havehave a a television television 学习目标学习目标 1 掌握单词 fire radio telephone field hope 2 灵活运用句型 She worked in the fields She didn t have a television 3 学习写信的格式 4 了解字母组合 ai ay al au ar 在单词中常见的读音 教具教具 单词卡片 教学挂图 录音机 教学程序教学程序 一一 揭示课题揭示课题 T Today we are going to learn Module 1 Unit 2 She didn t have a television First let s look at the learning aims 二 课文导入二 课文导入 Yesterday Lingling saw the programme about China she missed her grandmother very much So she writes a letter for Daming and tells about that programme and her feeling 三 课文教学三 课文教学 1 文章学习 1 学生听第一遍录音 找出不认识的单词 Listen to the tape and underline the new words 2 学生听第二遍录音 跟读自己不认识的单词 Listen to the tape recorder and read follow it 3 学生听第三遍录音思考以下问题 a What programme did Lingling watch last night b What was the old lady s life like many years ago c Who does Lingling miss 精品文档 3欢迎下载 4 听第四遍录音后学生讨论上述问题 并派选手参加每个问题的抢答 在抢答的同时 T 把一些生单词写在黑板上 领读学生掌握不好的词 10 分钟后看看哪个小组最棒 T 给获胜的小组加分 5 听第五遍录音 学生跟读 要求 边听边指 注意模仿语音语调 2 学生活动 1 活动 1 拿出单词卡 Television radio telephone 让学生用 She didn t have He didn t have we didn t have 造句子 1 做游戏 Put nine cards on the desk Two students use cards to make dialogue For example A Where was he she seven days ago B He She was A What did he she do there B He She 四四 语音学习语音学习 1 T 播放 SB Unit 2 活动 1 的录音磁带 全班同学听并跟读 2 学生一边听一边划线 一边说单词 3 T 把单词 rain play all autumn star party warm quarter 贴到黑板上 一边贴 学生一边读 4 学生跟据读音 找也发音规律 然后要求学生把这些单词照读音分组 五五 学唱歌学唱歌 1 放第一遍录音 学生认真听 2 放第二遍录音 每句一停 让学生重复 3 边听边唱 ModuleModule 2 2 UnitUnit 1 1 SheShe learntlearnt English English 学习目标学习目标 1 掌握单词 learnt these dancer 2 灵活运用句型 She learnt English Did she learn any foreign languages He is learning English now 3 了解字母组合 ai ay al au ar 在单词中常见的读音 教具 教具 单词卡片 教学挂图 录音机 教学程序教学程序 一一 揭示课题揭示课题 精品文档 4欢迎下载 T Today we are going to learn Module 2 Unit 1 She learnt English First let s look at the learning aims 二 热身复习 二 热身复习 用上节课学的句子 She didn t have 照句 三三 课文教学课文教学 1 文章学习 1 学生听第一遍录音 找出不认识的单词 Listen to the tape and underline the new words 2 学生听第二遍录音 跟读自己不认识的单词 Listen to the tape recorder and read follow it 3 听第四遍录音 学生跟读 要求 边听边指 注意模仿语音语调 2 学生活动 1 活动 1 让学生三人一组 分别扮演对话中的 Linging Amy 和 Sam 检测 请学生将对话演出来 表演时可以离开座位自由对话 最后请自愿者在全班同 学面前表演 10 分钟后 比比看哪个小组表演的最棒 2 活动 2 问题 回答 Did you he she Yes I she he did No didn t He is doing Have Ss look it give some minutes to practise in pairs then act it out ModuleModule 2 2 UnitUnit 2 2 MrMr LiLi waswas a a teacher teacher 学习目标学习目标 1 掌握单词 study hard retired 2 灵活运用句型 Mr Li was a teacher He taught Chinese Chen Hai is an English teacher He s teaching Mr Li 3 了解字母组合 aw air ass 在单词中常见的读音 教具 教具 单词卡片 教学挂图 录音机 教学程序教学程序 一 揭示课题一 揭示课题 T Today we are going to learn Module 2Unit 1 first let s look at the learning aims 二 热身复习与课堂导入二 热身复习与课堂导入 1 复习上节课学过的单词和句子 精品文档 5欢迎下载 老师问 Did you learn English 学生回答 Yes I did 2 老师让一名学生站在讲台的前面说以下 T Ten years ago I was a student Now I am a teacher Ok let s come to the text 三三 课文教学课文教学 1 学生活动 让学生自己先读一遍课文 划出不认识的生词 出示单词卡 老师重点讲解生词 带同学重复读生词 播放录音 学生听并跟读课文 同桌相互朗读 2 分组练习 二人一组 分别扮演书中的老师和学生 用第一人称 进行描述 例 Ten years ago I was a teacher I taught Chinese Now I am retired I am learning English Ten years ago I was a student I studied very hard Now I am an English teacher 3 身体语言 请两位同学到讲台前做读书 写字 跳舞的动作 老师问 What did he she do 学生回答 He she read a book danced written 请两位同学上来台上 一人作 一人说 四四 语音教学语音教学 先让学生听一遍录音 听第二遍并跟读 学生自由读两分钟 将 draw saw chair hair class pass 这六个单词卡随意打乱贴在黑板上 让 后进生先回答 优生补充 五 学说韵律诗五 学说韵律诗 让学生打开书 看书上的图片 默读韵诗 放一遍录音 学生认真听 放第二遍录音 每行后停顿 让学生重复 把学生分成两个组 第一组说第一和第三段 第二组说第二和第四段 然后互换角 色 ModuleModule 3 3 UnitUnit 1 1 SheShe hadhad eggseggs andand sausagessausages 学习目标学习目标 1 掌握单词 email sandwiches traditional delicious egg 精品文档 6欢迎下载 2 灵活运用句型 What did she have for breakfast lunch dinner She had 教具 教具 单词卡片 教学挂图 录音机 教学程序教学程序 一 揭示课题一 揭示课题 T Today we are going to learn Module 3Unit 1 First let s look at the learning aims 二 热身复习与课堂导入二 热身复习与课堂导入 复习上节课学过的句子与单词后进行以下对话 T What s your favourite food S My favourite food is T I had bread this morning what did you have Ss I had rice milk noodles T We always have rice noodles and dumplings for meals They are Chinese food Doyou know English food Ss Talk about English food which they know T Tell the student Daming get an email from Lingling It s talk about English food Now let s see what Lingling introduces Then write the title 三 课文学习三 课文学习 1 新词 教师出示 egg email sandwich traditional delicious 等的图片及拼写卡片 教他们读几遍后 自由读 5 分钟后老师检测 2 学生活动 打开课本听录音 听第一遍 让学生画出新单词以及食物的名词 解释英国人吃的 习惯 听第二 三遍跟读 自由读 5 分钟 听第四遍回答以下问题 并一起核查答案 What did Daming have got What did Lingling have for breakfast lunch dinner 3 两人一组读第三段 用第三段的句子分组对话 ModuleModule 3 3 Unit2Unit2 SamSam ateate sixsix hamburgershamburgers 学习目标学习目标 精品文档 7欢迎下载 1 掌握单词 ate hamburger gave tonight 2 灵活运用句型 What did you eat drink last night I ate drank 3 了解字母组合 ea ee ear ere eir 的读音 教具 教具 单词卡片 教学挂图 录音机 教学程序教学程序 一 揭示课题一 揭示课题 T Today we are going to learn Module 3Unit 2 first let s look at the learning aims 二 热身复习与课堂导入二 热身复习与课堂导入 复习上节课学过的句子与单词后进行以下对话 T What did you have for breakfast this morning Ss I had T What s your favourite food Ss My favourite food is 取出一个汉堡问学生 Do you like hamburger How many hamburgers can you eat 生回答后 教师说 Let s see how many hamburgers Sam can eat 同时 板书标题 三 课文学习三 课文学习 1 新词 教师出示 hamburger ate gave drank tonight 等的图片及拼写卡片 让学生 试着跟踞拼音读出来 教他们读几遍后 自由读 2 学生活动 打开课本听录音 听第一遍 让学生画出新单词 听第二 三遍跟读 自由读 5 分钟 听第四遍试着回答以下问题 Who ate hamburgers Who had a sandwich What is mum going to cook tonight 听第五遍 一起核查答案 3 分组活动 全班分成几组 教师出示有关食物的卡片 要求学生看到食物后马上造句 哪组有 一名学生先站起来 就算哪组先抢达到 抢到的小组每人要迅速造一个句子 只要有一 个成员没有完成造句 就不得分 最后哪组抢达最多 造句最多 教师发给每个成员一 枚粘贴作为奖励 四 学唱歌四 学唱歌 1 放第一遍录音 学生认真听 2 放第二遍录音 每句一停 让学生重复 3 边听边唱 精品文档 8欢迎下载 ModuleModule 4 4 UnitUnit 1 1 Let sLet s makemake a a homehome library library 学习目标 学习目标 1 能熟练运用 We can find information from books and CDs 的句型 并能表演 对话 2 听 说 读 写本课的单词 library find CDs bring use card e book wrong shelf 教学重点 难点 教学重点 难点 四会 单词和会话表演 教具准备 教具准备 单词卡片 挂图 录音机 粘贴 教学程序教学程序 一 揭示课题一 揭示课题 T Today we are going to learn Module 4Unit 1 first let s look at the learning aims 二 热身复习与课堂导入二 热身复习与课堂导入 复习上节课学过的句子与单词后进行以下对话 T I need a book about English food What can I do Ss You can buy the book T I can have it in the library 学生可能不知道 library 这个词 这时教师板 书该单词 领读单词 请学生跟读 T Ms Smart 的朋友寄来了一些书和 CD 它建议 Amy 和 Lingling 设立一个家庭图 书馆 我们一起来听听她们式怎样做的吧 三 课文学习三 课文学习 教师将本课的挂图贴在黑板上 播放课文录音 请学生边听边理解课文大意 教师再次播放录音 请学生边听边用笔勾画出课文中的生词 短语以及不熟悉的句 子 并根据上下文和图片猜生词的意思 教师将生词写在黑板上 为同学示范发音 并逐个讲解 教师播放录音 请学生跟读 模仿语音语调 四 学生活动四 学生活动 让学生四人一组 分别扮演 Amy Lingling Sam John 和 Ms Smart 进行对话表 演 教师请几组学生上台表演 比一比哪组表演的最生动 并发给每人一个小贴纸以奖 励 全班完成活动手册中的练习 1 和练习 2 精品文档 9欢迎下载 ModuleModule 4 4 UnitUnit 2 2 WeWe cancan findfind informationinformation fromfrom booksbooks andand CDs CDs 学习目标 学习目标 1 能熟练运用 Where can I find about We can find about in on 2 听 说 读 写本课的单词 information as well dictionary film way 教学重点 难点 教学重点 难点 熟练掌握单词及表演对话 教具准备 教具准备 挂图 卡片 磁带 教学过程 教学过程 一 揭示课题一 揭示课题 T Today we are going to learn Module 4 first let s look at the learning aims 二 热身复习与课堂导入二 热身复习与课堂导入 复习上节课学过的句子与单词后进行以下对话 T Today we will learn how to research the message what we need 学完之后 大家要试着通过各种途径来查询信息 三 课文学习三 课文学习 T Take out a dictionary and say This is a dictionary Ask the students say the word one by one Tell the student we can find out about words in a dictionary As the same way teach them the other new words Play the tape the student should read the text after the tape Then they should practice the text in groups or pairs Help the student to grasp the sentence You should find out about in on Ask some groups to read in pairs 四 学生活动四 学生活动 教师请几组学生自主上台表演对话 比比看哪组表达的最流利 交流的最自如 好 的予以奖励 四学说韵律诗 让学生打开书 看书上的图片 默读韵诗 放一遍录音 学生认真听 放第二遍录音 每行后停顿 让学生重复 把学生分成两个组 第一组说第一和第三段 第二组说第二和第四段 然后互换角 色 精品文档 10欢迎下载 ModuleModule 5 5 UNITUNIT 1 1 It sIt s bigbig andand light light 学习目标学习目标 1 掌握单词 light broken heavy pocket 2 灵活运用句型 It s big and light It s got two pockets 教具准备 教具准备 挂图 卡片 CAI 教学程序教学程序 一 揭示课题一 揭示课题 T Today we are going to learn Module 5 Unit 1 first let s look at the learning aims 二 热身复习二 热身复习 1 复习上节课学过的句子与单词 2 课堂导入 教师说 Today we re going to learn how to describe something use big small tall short fat thin and so on Take out your bag Whose bag is big 学生回答 Whose bag is heavy Whose bag is light Whose bag is broken Whose bag has pockets In this way show the new words Have the students understand and remember them 教师边说边出示新的单词卡片 让学生理解并记住 之 后 试着让学生用此句子造句 At last try to make sentences with these words 三 课文学习三 课文学习 让学生们打开书 听录音 Open the book and listen to the tape recorder listen again and repeat show ppt power point look at the screen and read the questions 听录音的同时回答以下句子 1 What does Lingling need 2 Where are Lingling and Ms Smart 3 What s the black bag like 4 What s the green bag like 5 Which bag has got pockets 6 Which bag has got wheels 7 Which bag does Lingling like 8 Which bag does Ms Smart like 9 Which bag did they buy 自由读课文几分钟回答以上问题 Read the text for several times then answer the questions At last give the answers on the screen 最后老师给出正确的答 案 Read the text in groups in pairs one by one boy and girl Try to retell 然后让学生分组读课文 四 学生活动四 学生活动 给学生看一些图片 Show the pictures elephant bird panda dog tiger 精品文档 11欢迎下载 pencils shoes kites bags Practice to describe the pictures using the words 试着用以下单词描述以上的图片 fat thin heavy light beautiful big small cute new old broken nice 五 课后作业五 课后作业 Describe animals Games Draw yourself Draw a picture of yourself and try to describe Designs Module 5 Unit1 It s big and light P1porcketP2brokenP3heavyP4light It s got It has 精品文档 12欢迎下载 ModuleModule 5 5 UNITUNIT 2 2 It sIt s tootoo bigbig forfor you you 学习目标学习目标 1 掌握单词 Words and phrase hard has got have got 2 灵活运用句型 It s for It s too big for you 3 了解字母组合 aw air ass 在单词中常见的读音及学唱英语歌 教学程序教学程序 一 揭示课题一 揭示课题 T Today we are going to learn Module 5 Unit 2 first let s look at the learning aims 二 热身复习二 热身复习 1 复习上节课学过的句子与单词2 课堂导入 三 新课学习三 新课学习 Step1 WarmerStep1 Warmer andand leadingleading Look at the screen Can you use it Review the words and make sentences with them 复习上节课学过的单词并造句 I you we she he they it me you us her him them it Step2 Step2 WordsWords 新词学习新词学习 Take out a picture of a coat and say 取出一张衣服的图片说 I have got a red coat and a blue coat 指着图片说 The red one is too big for me the blue one is too small for me 让同学用其他人称造句 Have the students make sentences with you we she he they it They can use have got and has got 解释 hard 的意思同 difficult hard not easy What does Lingling want to buy Step3 Test Step3 Test PlayPlay thethe tape tape ListenListen andand answeranswer thethe questionsquestions 听录音回答问题听录音回答问题 What does Lingling want to buy What can you see on it What color does Lingling buy at last What color does Lingling like Why does she change her mind to buy another color At last please the students act the dialogue 最后让同学自由结合读课文 Step4 Step4 学生活动学生活动 Show the pictures Have the students look say and write Make sentences with It s for Draw it on the board Then the students write the sentences on their exercise book Play the tape Have the students listen and underline the same pronounce and then do the AB Step5 Game Step5 Game ShowShow manymany cardscards ofof fruitfruit Students guess it Is it color or shape 精品文档 13欢迎下载 Step6 Step6 Listen to the tape for several times Try to sing and do the actions ModuleModule 6 6 UNITUNIT 1 1 I I wentwent therethere lastlast year year 学习目标学习目标 1 掌握单词 photo stay week 2 灵活运用句子 where when what who did you 教学程序教学程序 一 揭示课题一 揭示课题 T Today we are going to learn Module 6 Unit 1 first let s look at the learning aims 二 热身复习二 热身复习 复习上节课学过的句子与单词复习上节课学过的句子与单词 Introduce the English Where is Beijing London New York Tokyo Moscow Say the names of famous places in China and England 三 新课学习三 新课学习 StepStep 1 1 取出一些照片取出一些照片 This is a photo 举一张 These are photos 举全部 多张照片 然后让学生试着去描述这些照片 教师可以说 I stay there for one two weeks 然后解释 stayed is the past tense of stay Week from Sunday and Saturday is one week StepStep 2 2 听第一遍录音 初步理解对话内容 听第二遍录音 让学生写下一些对话中的问句 合上书 听第三遍录音 句句播放 要是听到自己写问句 就举手读出问句 让学生打开书 画也对话中所有的问句 并回答这些问句 StepStep 3 3 显示以下图片让学生分组讨论并试着去回答以下问题 写下答案 显示以下图片让学生分组讨论并试着去回答以下问题 写下答案 Who has got some photos Where is Lingling When did Lingling go there Who did she go with Where does her uncle live 最后给出正确的答案 精品文档 14欢迎下载 精品文档 15欢迎下载 ModuleModule 6 6 UnitUnit 2 2 SheShe visitedvisited thethe TianchiTianchi Lake Lake 学习目标学习目标 1 掌握单词 parent rode horse climb 2 灵活运用句子 She visited the Tianchi Lake Where is It is in 教学程序教学程序 一 揭示课题一 揭示课题 T Today we are going to learn Module 6 Unit 2 first let s look at the learning aims 二 热身复习二 热身复习 复习上节课学过的句子与单词复习上节课学过的句子与单词 三 新词学习三 新词学习 Show the cards of the new word Have the student read and remember them Then explain the word parent means mother or father Holiday means the day that you do not work or study you are free 显示一些新词的图片 领读学生 让学生自由读并记住他们 具体解释新词的意思 四 课文学习四 课文学习 Play the tape have the students open their books listen and read then answer the questions 播放录音 让学生打开书听 跟读 自由读 并回答以下问题 1 Where did Lingling go 2 When did she go 3 Who did she go with 4 Where is Xinjiang 5 What did she ride 6 What mountain did she climb 7 What lake did she visit 8 Did she have a good time At last give answer to the students 最后老师给出正确的答案 On the blackboard mark north at the top south at the bottom west on the left east on the right Read and point 在黑板上 标也东 南 西 北 四个方向 及单词 拿出一张中国地图并问学生 Where is Haikou Yinchuan Shanghai Hetian Hong Kong Practice Have the students talk about their holiday If they did not go anywhere imagine 让学生讨论假期去过什么地方 并相互提问 回答 用上本节课所 学到的句子 SingSing a a songsong 精品文档 16欢迎下载 Play the tape and the student learn to sing Game Draw a picture in the south draw some mountains in the north draw a river in the east draw a road in the west draw a kite 五 课后作业五 课后作业 WriteWrite andand drawdraw 1 Where is your favourite place 2 When did you go there 3 What did you do there 4 Who did you go with ModuleModule 7 7 UnitUnit 1 My1 My fatherfather goesgoes toto workwork atat eighteight o clocko clock everyevery morningmorning 教学目标 教学目标 1 知识目标 让学生基本掌握时间的英语表达方式以及一些普通职业的英语表达 方式 2 能力目标 通过学习 学生可以用完整的句子表达父母的职业及上班时间 3 情感目标 使学生能够了解到父母工作的繁忙 体谅父母的辛苦 在家能够多 帮助父母做一些力所能及的家务活 教学重难点教学重难点 1 单词 职业 policeman worker nurse doctor taxi driver 其他 evening late factory early 2 词组 时间的 2 种不同的表达方式 整点 at eight o clock 半点 at half past eight 其他 take to go to work 3 句型 My father mother goes to work at 时间 What does he she do He She is a 职业 That s early late 教学程序教学程序 StepStep 1 Warming up1 Warming up 1 和同学们进行正常问候 2 小游戏 猜时间 让同学们猜 PPT 上播放的时钟上面的时间 3 小游戏 猜职业 通过一些与各职业相关图片让学生猜出各职业 教师引出 what does he she do 句式 并引导学生用 He She is a 句式回答 设计 意图 带领同学们复习学习过的时间表达方法 并导入新的有关职业的单词和句式的表 达方法 精品文档 17欢迎下载 StepStep 2 Presentation2 Presentation Task 1 1 要求同学们翻开书本到第 38 页 播放一遍课文 请学生划出课文中有 关 时间和职业的词句 2 请同学们回答 PPT 上显示的与课文相关的问题 并讲解课文中的重点词 句 3 再次播放录音并要求学生们跟读课文 设计意图 训练同学们的听的能力和对课文的理解 Task 2 请同学们分角色表演课文内容 设计意图 训练同学们的说和读的能力 StepStep 3 3 PracticePractice Activity Can you help us 请同学们帮助 Amy 和 Sam 完成介绍自己的家 人 的上班时间和职业 1 在 PPT 上展示一些有关职业和时间的图片 2 引导学生根据图片用这节课学过的句子完整地介绍上班时间和职业 设计意 图 检验同学们对这节课的重点知识的掌握状况 并进一步巩固 StepStep 4 Summary4 Summary 1 观看视频 让同学们观看一个关于尊重劳动工作者的视频 2 引导同学们要尊重各行各业的劳动工作者 并懂得体谅父母 StepStep 5 Homework5 Homework 请同学们回去后读课文 ModuleModule 7 7 UNITUNIT 2 2 I I willwill bebe homehome atat sevenseven o clock o clock 教学目标教学目标 1 重点句子 I am working very hard I will be home at seven o clock 2 运用 通过电子邮件进行交流 教具 教具 e pen 卡片 教学程序教学程序 一 揭示课题一 揭示课题 T Today we are going to learn Module 7 Unit 2 first let s look at the learning aims 二 热身复习二 热身复习 歌曲 自由交谈 关于旅游 精品文档 18欢迎下载 三三 新课教学新课教学 1 1 问候与复习 问候与复习 请学生朗读自己的电子邮件 将全班分为两组扮演 AMY 和 TOM 看图配音 2 2 新课导入 新课导入 让我们一起来看看汤姆回复给 SMART 的电子邮件 3 3 课文教学 课文教学 1 播放录音 呈现活动 1 教师提问 what s an email 请学生回答 2 再放一遍录音 请学生模仿跟读 直至读的熟练为止 3 请学生复述电子邮件的内容 教师将重点句子板书在黑板上 I am working very hard I will be home at seven o clock 4 出示活动 2 的图片 请学生来描述一下 对说的好的学生给予奖励 让学生良 人一组来进行描述 教师给予指导 5 播放活动 3 的录音 请全班跟读 熟悉每个单词的发音 把单词卡随意粘贴 到黑板上 教师一边贴 学生一边读 然后将其分组 6 组织全体学生听录音 完成活动手册练习 4 4 4 任务完成 任务完成 完成活动 5 教师发出指令 学生记住之后 按座位顺序进行动作 哪组同学先完 成哪组就是获胜组 进行奖励 活动手册练习 1 和 2 请学生听录音给图片按正确地顺序排列出来 然后看图说话 5 5 游戏 游戏 角色大调换角色大调换 让学生将自己和父母的角色进行调换 然后 以爸爸妈妈 的身份给自己写一封电子邮件 对写的好的学生进行表扬 6 6 学习歌曲 学习歌曲 逐句播放录音 请学生跟唱 再播放录音 将学生分为男生和女生两组 分角色演 唱歌曲 ModuleModule 8 8 UnitUnit 1 1 WillWill youyou helphelp me me Listen point and find will 赛一赛 C D A A C D B A Help me help me Will you help me Yes yes yes Yes I will Help me help me Will you help me No no no No I won t Group work 用这些短语和 Will you 句型造句 并进行对话练习 精品文档 19欢迎下载 Will you tomorrow Yes I will No I won t Will you tomorrow Yes I will No I won t Wear a coat Play computer Fly a kite Read a book Eat a hamburger Play the violin My Weeke