（2017年春季版）《特别的作业》教学设计3_第1页
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文档简介

特别的作业特别的作业 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 运用综合的识字方法 认识本课 13 个字 会写 8 个生字 培养学生独立识字 合 作识字的能力 2 引导学生理解课文内容 使学生懂得怎样做才是有意义的 文明的 培养学生热爱 大自然的意识 3 正确 流利 有感情地朗读课文 让学生在情境和语言文字中受到熏陶 进一步了 解人与自然怎样和睦相处 增强环保意识 教学重 难点 教学重 难点 1 认字 13 个 学写生字 8 个 2 注意句与句的联系 通过理解词语读懂每句话 3 理解课文内容 激发学生热爱大自然的美好情趣 教学准备 教学准备 生字卡片 课件 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 师语 请大家仔细观察周围 这里和我们平时的教室有什么不一样 指名学生说 师小结 你们观察得真仔细 像这样和往常不一样可以用两个字的词语来概括 谁知 道 指名学生说 板书 特别的作业 二 质疑 齐读课题 读了课题 你想知道一些什么问题 指名学生说 三 初读课文 识字 1 学生自读课文 要求 读准字音 读通句子 交流识字方法 说说遇到不认识的字你是怎么解决的 指名学生说 学生用自己喜欢的方法自读课文 2 出示课文 昨天 我看见院子里的玉兰花开了 刚要摘一朵 又想应该爱护花草树木 就把它 画下来了 指名学生领读句子中的词语 3 学生拿出自制生字卡识字 1 自己试着读一读 2 同桌互相认读 3 识字游戏 我说你找 4 区别 作 和 昨 四 理解课文 1 学生再读课文 提问 你知道了什么 指名学生说 2 屏显课文第二段 今天 小朋友们有的带来了红红的桃花 有的带来了嫩嫩的桑叶 有的带来了细细的 柳枝 1 指名学生读 2 师指导朗读读 3 学生自由练习读这段话 4 师生合作读 5 提问 想一想 小朋友们还会带来什么呢 指名学生说 3 填空练习 的小草 的玉兰花 的冬青 的 指名学生说 4 屏显课文第六段 小丽说 昨天 我看见院子里的玉兰花开了 刚要摘一朵 又想应该爱护花草树木 就把它画下来了 说着 小丽把画展开给大家看 指名女生读 提问 小丽的作业和其他同学的作业什么地方一样 什么地方不一样 你认为小丽的作业完成得好吗 为什么 板书 爱护 师小结 学生齐读课文第六段 5 师读课文第七段 老师让同学们自己评作业 大家都说小丽的作业最好 提问 如果你是小丽的同学 你会怎么夸她 你会有什么特别的表现呢 1 小组讨论 2 指名学生说 师小结 从你们的发言中 我感到你们像小丽一样的都是爱护花草树木的好孩子 老 师和你们一样也很喜爱春天 五 拓展 走进春天 播放幻灯片 学生伴随着音乐欣赏春天的美景 提问 你看到了什么 听到了什么 你想对
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