七年级上语文第四单元测试试卷及答案.doc

七年级上语文第四单元测试试卷 （时间120分钟，满分120分）一、积累与运用（共30分）1、下列字音全对的一项是（ ） （2分）A . 兑命（du） 自强（qing） 藐视（mio） 诱惑（yu）B . 喧腾（xun） 啜泣（zhu） 迸溅（bng） 挑逗（tio）C . 遗憾（gn） 盘虬（qi） 丘壑（h） 嶙峋（xn）D. 目眩（xun） 绽开（zhn） 枯槐（hui） 小憩（q）2、下列词语中没有错别字的一项：（ ）（2分）A不胜枚举无稽之谈浑然天成不记其数B千呵万护销声匿迹拍岸叫绝目不识丁C离愁别苦府首贴耳雅俗共赏一叶孤舟D昂首挺立上乘之作少见多怪耐人寻味3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）A. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。B看到著名表演艺术家赵本山的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁。C. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。D. 面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。4、下列句子中有语病的一项是（ ） （2分）A温州鼓词，是流行于浙南地区的一种曲艺形式。B我们必须认真克服，并随时发现自己的缺点。C.最近，他的工作效率有了明显的提高。D通过最近一段的努力，我的作文水平有了质的飞跃。5、填入横线，衔接最恰当的一项是（ ）（2分） 从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光， 。A它在飞船的上方静静地悬着 B它静静地悬在飞船的上方C静静地悬着，就在飞船的上方 D静静地悬在飞船上方6、下列句中使用了比喻修辞的一项是（ ）（2分）A紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。B杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。C花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。D故曰：教学相长也。7、对课文理解有误的一项是（ ）（2分）A在山的那边中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒发了童年的向往和困惑，成年的感情和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，艰苦奋斗。B走一步，再走一步是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以分解成小困难，化难为易；走一步，再走一步，定能战胜一切困难。C短文两篇都是由一个小小的“物”引发了对生命的一些感悟。D虽有嘉肴选自世说新语，本文主要论述了教与学的关系。文言阅读，完成8-10题。（10分） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！8、解释下面句中加粗的字。（4分）（1）虽有佳肴（2）不知其旨也（3）学学半（4）不知其善也9、下列加粗字古今意义相同的一项是（）（2分）A、不知其旨也B、虽有嘉肴 C、教学相长D、教然后知困10、请把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（2）兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！11.古词填空（6分） （1）观沧海中表现作者博大胸襟的诗句是：_-（2）水何澹澹，。（3），隔江犹唱后庭花。（4）人们常用朱熹的两句诗 ， 。来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。（5）无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。（6）工作学习中，我们要“ ”，向先进人物学习，努力提高自己的的学识与修养，见到不好的人与事，还应该“ ”来反省自己。（用论语十则文中的语句回答）二、 阅读与鉴赏（30分） （一）古诗词鉴赏（5分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。12.请用优美的语言描绘一下“客路青山外，行舟绿水前”的美景。（2分）13.“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，请自选角度加以分析。（2分）14.全诗笼罩着一种怎样的愁绪？（1分）（二）课内美文再赏（10分）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。15、请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。（2分）16、第一段划线句运用了哪种描写方法？有什么作用？（3分）17、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？（3分）18、父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？（三）课外美文鉴赏（15分）小 溪我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己-我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎-奋斗-拼搏-超越。”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！-密-封-线-内-不-要-答-题-多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸咱等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴-原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。19小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？（3分）20散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。（3分）21.小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这一生活的真理的？（3分）22文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？（3分）23小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给了你怎样的启示？（3分）三、表达与写作（60分）24、请以“心中的美景”为题，写一篇记叙文。要求：（1）字迹要工整，字数在600字以上。（2）不得出现真实的姓名和校名。（3）仔细审题，明确立意，立意要有深度。（4）写作时要恰当运用各种表现手法，结构新颖，语言优美最佳。七年级（上）语文第四单元检测参考答案13（3分）怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。评分说明：答对一点给1分，全对给3分。14（3分）阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。评分说明：答