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襄阳襄阳 31 中中 年级年级 学期学期 学科导学案 学科导学案 编号 上课时间 上课时间 年年 月月 日日 第第 周周 星期 星期 第第 课时课时 备课组长签字 备课组长签字 蹲点领导签字蹲点领导签字 班级 班级 小组 小组 学生姓名 学生姓名 完成情况 完成情况 课题 课题 土 地 的 誓 言 课型 课型 展示课 设计人 设计人 学习 目 标 1 有感情的朗读课文 联系时代背景 体会作者的思想感情 2 通过自主学习和小组合作 把握作者的思想感情 能够深入探究文章主题 3 全力以赴 积极参与 培养学生热爱祖国热爱家乡的感情 重 点 通过自主学习和小组合作 把握作者的思想感情 能够深入探究文章主题 难 点 全力以赴 积极参与 培养学生热爱祖国热爱家乡的感情 内容导航 这篇文章写于 1941 年 9 月 18 日 九 一八事变过去了整整十年 抗日战争正处于十分 艰苦的阶段 流亡在关内的东北人依然无家可归 作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这 篇文章 自主学习 一 读一读 写一写 从文中找出重要的字词 小组内互相补充完善 二 学生思考 学生读课文 了解课文的结构 合作研究 一 再读课文 理清作者的情感 理解标题的含义 1 课文表达的作者怎样的情感 2 如何理解本文的标题 土地的誓言 二 研究课文 理解内容 合作交流 1 文中哪些句子或词语最能表达作者的情感 深情朗读这些句子并谈谈你的理解和体会 2 作者运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的 拓展延伸 你的家乡留给你什么样的印象 写一篇短文 描绘一下你印象中的家乡 表达你对它的 情感 练一练 1 给下列加点的词语注音或根据拼音写全词语 炽痛 嗥呜 田垄 亘古 泛滥 斑斓 谰语 怪诞 默契 在下面的括号里填上恰当的形容词 不必拘泥于课文 的白桦林 的马群 的高粱 的鹿 群 的山雕 的原野 2 下列句子朗读不太顺口 请稍加修改 使之顺通 我想起红布似的高粱 金黄的豆粒 土地黑黑的 红玉的脸庞 眼睛
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