初中《纲要》交流材料_第1页
初中《纲要》交流材料_第2页
初中《纲要》交流材料_第3页
初中《纲要》交流材料_第4页
初中《纲要》交流材料_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

初中初中 纲要纲要 交流材料交流材料 以 纲要 为准则全面强化师生道德建设涟水县郑梁梅中学我校是 江苏省首批 示范初中 之一 是中央教科所 九五 规划德育课 题 整体构建学校德育体系与实验 全国先进实验校 学校以 一切为了生存 一切为了发展 一切为了生存 一切为了 发展 为办学宗旨 坚持 以育人为本 以学法指导为中心 以创 新为最高境界以育人为本 以学法指导为中心 以创新为最高境界 的 三维 育人目标 讲究育人方法 强化德育实践 取得了显 著的德育成效 特别是 纲要 颁布实施以来 我们将 纲要 的实施与落实 中 学德育大纲 学校的育人目标和强化 师德规范 教育紧密结合 起来 坚持 依法治校 以德治校 通过 五抓 进一步 促进师生道德素养的提高和学校精神文明建设 开创了学校德育工 作的新局面 一 抓道德建设网络构建 广泛学习宣传 纲要 精神建校伊始 我校成立了德育工作领导小组 并构建了四级工作网络一级网络是 以校党委 校长室为领导的德育工作指挥决策层 二级网络是以德 育处 教务处 团委 保卫科为核心的德育工作贯彻管理层 三级 网络是以级部 学科组 学生会 班主任 生活指导老师和学生家 长为主的具体操作层 四级网络是社会 家庭 学校三方面配合的 环境约束层 各级网络层次淮安市实施 纲要 研讨会交流材料分明 目标具体 既相互联动 又通力合作 体现了 全员育人 全程育人 全方 位育人 的现代育人理念 为师生道德建设提供了强劲的组织保证 为让 纲要 走进师生员工的日常工作 学习与生活 将 纲要 中的道德要求内化为师生的素质 我们要求党员干部率先垂范 用 良好的道德形象 去带动广大教职工做好各项工作 我们还将 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 20字基本道德规范做成标语牌 要求员工牢记于心 自觉遵守 为了让学生明白 纲要 的实施意义与具体内容 我校还充分利用 学生大会 广播电视 报刊 橱窗 板报 标语牌 图书资料等舆 论宣传阵地和工具 大力宣传 纲要 精神 在全校掀起学习 贯 彻 纲要 的热潮 组织学生参加以 争做文明学生 告别不文明行为 为主题的学 纲要 签字仪式 向社会散发 公民道德建设实施纲要 宣传卡 等活动 增强学生实施 纲要 的自觉性 二 抓 师德规范 落实 造就一支师德高尚 业务精湛的育人队 伍 二 抓 师德规范 落实 造就一支师德高尚 业务精湛的育人队 伍首先 我们坚持 以党风促教风 以党性铸师德 要求党员干 部率先垂范 为 纲要 的实施树立一面旗帜 努力使自己成为 三个代表 重要思想的忠诚实践者 我们根据 纲要 精神和 中小学教师职业道德规范 结合市县 开展的 软环境建设 和 解放思想 加快发展 大讨论活动 加 强教师的道德建设和作风建设 结合学校的办学宗旨和 常规工作 一二三 积极实践学校 家长是学校的上帝 学生是真正的主人 的郑重承诺 以此来规范教师的育人行为 同时 我校在教职工中开展了 创三好 活动 要求员工 在学校 做个好职工 在家庭做个好成员 在社会做个好公民在学校做个好 职工 在家庭做个好成员 在社会做个好公民 让 纲要 走入 教职工的日常工作与生活 其次 我们组织全体教师开展 郑老无私兴学 我们如何回报 大 讨论活动 弘扬学校捐资者郑兆财先生的 爱国爱乡 无私奉献 的精神 弘扬 勇于吃苦 善于吃苦 勇于开拓 敢于胜利勇于吃 苦 善于吃苦 勇于开拓 敢于胜利 的郑中精神 使全体教师增 强服务意识 提高道德修养 为学生树立良好的师表形象 再次 实施 名师工程 通过结对子 举办有关业务讲座 举行 班主任经验交流会 指导教师撰写德育论文 创办 梅苑 德育圃 刊物等方式方法 切实提高育人队伍整体道德水准和德育水平 积极开展德育科研工作 要求每个德育教师围绕学校的德育科研总 课题 自我确立子课题 在课题实验中 要求每位实验教师对实验情况作及时而详细的记录 做好个案分析 建立案例库 总结规律 寻找德育的最佳途径 提 高育人队伍的德育科研能力 三 抓文明言行的养成教育 培养高素质的 四有 新人 1 建立健全管理制度 把开展争创 新三好 活动贯穿于道德建设 的始终 1 建立健全管理制度 把开展争创 新三好 活动贯穿于道德建设 的始终我们依据 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬 业奉献 20字基本道德规范 结合 中学德育大纲 中学生守 则 制定了 郑梁梅中学师生道德建设三年规划 形成了 郑 梁梅中学学生一日生活常规 郑梁梅中学学生一日学习常规 等一系列管理制度 使学生的道德建设有了制度上的保障 为使 纲要 的实施贴近时代 贴近生活 我们在学生中以争创 新三好 在家做个好子女 在校做个好学生 在社会做个好公民 新三好 在家做个好子女 在校做个好学生 在社会做个好公 民 为主旋律 引导学生从身边的小事做起 循序渐进地提高道德 修养 以此来实践 纲要 精神 2 加强实施 纲要 的主阵地建设课堂是德育的主阵地 我们根据各年级学生不同的生理 心理特点及认识水平 将 纲要 内容分解到各年级 各学期 坚持 每月一个德育中心 每周一 项德育主题 每月一个德育中心 每周一项德育主题 实现德育 内容的序列化 同时 充分挖掘学科教学中的德育因素 自觉进行 学科渗透 将 纲要 的实施渗透到教学的各个环节中去 3 强化法纪教育 提高学生遵纪守法的自觉性为强化对学生的法制 教育 我校除了组织学生学习 中学生守则 及校各项规章制度外 还聘请六位校外法制副校长和市县关工委领导定期到校作法制报 告 组织学生认真学习 预防未成年人犯罪法 参加县公审大会 观看法制图片展 毒品危害展 举办 法制广角 专栏 法律 知识抢答赛 等 增强学生的法制意识与纪律观念 提高他们遵纪 守法的自觉性 4 开展校园新文化阵地建设 着力提高学生的综合素质我校开展了 以 健康 自主 竞争 创新 为主题的校园新文化阵地建设活动 包括学生自由论坛 艺术节 法制广角 英语角 气象园 军训 成人纪念林 心理健康 文学沙龙 国旗下讲话等十分丰富的内 容 充分调动学生的内在积极性 突出创新精神和创新能力的培养 以达到 强素质 塑形象 做先锋 展风采 的活动宗旨 为学 生的成长营造一个和谐 自主 温馨的成长环境 切实提高学生的 发展能力 增强学生的道德责任感和社会使命感 5 开发校内外德育资源 让学生在丰富多彩的活动中茁壮成长 郑梁梅中学是郑兆财先生捐资兴办的 郑先生的 爱国爱乡 无私 奉献 的精神本身就是一个非常生动的德育素材 因此 我们经常带领学生游览郑梁梅学校校园 观摩郑先生的壮举 经常带领学生参观校史馆 讲说郑先生的动人事迹 在每周一 我们都举行隆重的升国旗 唱国歌仪式 进行国旗下的讲话 激发 学生爱祖国 爱家乡 爱学校的情感 我校德育处 团委还通过成立 梅苑电视台 小记者站 梅苑 文学社 志愿者服务队 等组织 举办各种兴趣小组 开设各种讲座 开展 雏鹰争章 活动 手拉手 献爱心资助 贫困生活动 充分发挥校内德育资源的育人功能 建立社区德育基地 成立社区教育分会 以敬老院 十四岁青春 林 环保科研所等作为校外活动基地 开发社会德育资源 加强 对学生的道德品质教育 四 抓德育工作监督机制建设 确保 纲要 实施稳步推进为求道 德建设扎实有效 我校成立了三个督查组 校园管理督查组 行政 管理督查组 教学管理督查组 对师生的工作和学习 生活进行 全方位 全天候的跟踪督查 力求师生时时处处言行举止文明规范 体现应有的道德修养 组织学生会设立礼仪岗 文明监督岗 交 通安全监督岗等 对学生中不合规范的行为予以指导 示范或曝光 定期评出 行为文明班 素质模范班 和 文明个人 养 成良好的班风和学风 推动优良班集体的形成 同时 学校定期组织学生 家长进行评教活动 每学期对教师的教 育教学工作进行两次综合评估 设立 校长信箱 和服务热线 广 泛收集德育工作信息 解决师生在工作和学习中遇到的种种问题和 困惑 接受师生乃至社会各界人士对学校精神文明建设的监督 使 师生道德建设永不偏离 纲要 20字基本道德规范的要求 从而保 证纯正的教风 校风的形成和 纲要 实施稳步向前推进 几年来 我们始终坚持 以育人为本 以师生的道德建设为重点 师生的精神面貌和道德行为焕然一新 学校发展日新月异 办学 效益突飞猛进 学校先后获得 全国德育科研先进实验校 省优秀家长学校 省绿色学校 市模范学校 市文明单位 市德育 工作先进学校 市综合治理先进单位 市优秀教师群体 等数十项荣誉 中考成绩在市内一直名列前茅 在县内实现四连冠 纲

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论