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文档简介
圆柱的认识圆柱的认识 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 结合实物图形 使学生了解圆柱的侧面积及它的展开图 2 弄清圆柱侧面是一个长方形 正方形 长方形的长和宽与 圆柱底面周长和高的关系 掌握圆柱的侧面积计算方法 3 通过动手操作 体验学习的乐趣 培养学生的探索精神和创 新意识 教学重点教学重点 理解掌握圆柱侧面积的计算方法 教学难点教学难点 1 建立空间观念 2 弄清圆柱侧面是一个长方形 正方形 长方形的长和宽与 圆柱底面周长和高的关系 教具学具教具学具 多媒体课件 自制圆柱模型 教学过程教学过程 一 复习导入 1 教师提问 圆柱有哪些特征 使学生明确 圆柱的底面 侧面和高 2 课件出示练习 哪些图形是圆柱 3 导入 揭示课题 并板书 圆柱的侧面积 二 操作实验 1 课件出示罐头盒 要求 如果沿着罐头盒的一条高把它的侧 面剪开 再展开 会得到一个什么图形呢 学生设想 可能得到长方形或正方形 2 小组实验 验证猜想 以小组为单位 借助学具动手实验 并交流探讨 1 展开后的图形是什么图形 2 展开后图形的各部分与圆柱体的各部分有什么关系 3 汇报交流 课件展示实验过程 使学生明确 长方形的长等于圆柱底面的周 长 宽等于圆柱的高 4 师生共同总结并板书圆柱侧面积公式 底面周长 高 三 巩固练习 1 小试牛刀 一个圆柱 底面的直径是 7 分米 高是 14 分米 求它的侧面积 2 大显身手 一个圆柱的底面半径是 5 厘米 侧面积是 314 平方厘 米 它的高是多少 3 实际应用 一种压路机的滚筒宽 2 米 滚一周前进 3 14 米 它 滚动一周能压路多少平方米 四 畅谈收获 今天这节课你学到了哪些知识 五 板书设计 圆柱的侧面积圆柱的侧面积 圆柱的侧面积
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