试卷讲评的效率

2010年12期新一代发表浅谈如何提高数学试卷讲评的效率阜宁县羊寨初中李凤兵【摘要】试卷讲评是教学的重要环节,只有重视试卷讲评的原则和技巧,才能提高数学试卷讲评的效率【关键词】提高数学试卷讲评效率试卷讲评是教学的重要环节，能让学生了解自己对所学知识掌握程度，能力水平高低，找准不足，以便纠正错误，弥补缺陷，进一步完善知识和思维体系，提高分析和解决问题的能力。同时也有利于教师对教学工作的反思，有的放矢采取补救措施，进一步提高教学质量。试卷讲评的原则1、注重及时性心理学告诉我们，测试之后大多数学生都想及时了解答案，尤其是对一些有争议的题目，这种愿望更为强烈。这就要求教师要抓住这一有利时机，尽快批改试题，迅速统计数据，及时了解学生的学习进步情况和学习效果，以便能够掌握第一手的材料，及时矫正，收到事半功倍的效果。要在安排学生自我分析后，疑虑重重时，尽快进行讲评，让学生知错即改，求知欲尽快得到满足。切忌拖拉，影响效果。2、突出针对性每一套试题的难易程度是不一样的，学生出错的数量和比例也肯定不会一致。教师在获悉反馈信息后，准确分析学生在知识和思维方面的薄弱环节，找出试卷中出现的具有共性的典型问题，因此，讲评试题时应该做到重点突出、针对性强。对于某一既定的知识目标，教师应该有完整、系统、准确的认识。尤其是大多数学生共犯的错误，多半综合性强，属于迷惑型、陷阱型的题目，教师要重点讲解，突破要有力度，要科学、巧妙处理错误信息，体现讲练有机结合，知识和能力的同步到位。发挥试题的更大作用，拓展学生的知识视野，发展学生的思维能力。切忌重点不够突出，眉毛胡子一把抓。3、发挥主体性试卷讲评课要突出学生的主体地位，教师不能搞“一言堂”，包打天下，简单地把答案抛给学生，使学生按照自己的思路去就范，而应该充分发挥学生的主动参与意识和创造意识，引导学生多动脑筋，诱导学生思维，启发学生主动发表个人见解。尤其对于难度较大且综合性强的题目，可以放手让学生去讨论，在讨论的基础上，教师综合、点拨、归纳，充分调动学生的积极性，提高学生综合分析问题和解决问题的能力。4、调动积极性每一场考试就是一次洗礼，同时可能产生稳中求胜的欣慰，事与愿违的失望、大势已去的自弃等心理状态，教师要讲究激励方法，用好激励手段。在总体质量分析时，对成绩优异，进步快的学生提出表扬，防止骄傲，提醒“山外青山楼外楼”，鼓励其再接再厉。同时号召其他同学学习先进，迎头赶上，相信自己能行！讲评中对答题优点，如解题规范、书写工整、卷面整洁、思路清晰、有独到见解、有创新结果等及时展示。对成绩暂时滞后同学切不可挖苦、训斥侮辱学生人格，要尽量挖掘答卷中闪光点，肯定成绩，对错误解法加以纠正，鼓励其克服困难，改进学法，消除压抑感。采取“若不粗心，若看清题目、还能得多少分”等心理安慰等办法增强其自信心。调动各层次学生的积极性，营造良好的学习氛围。5、做到延续性搞好平行性补偿检测是上好讲评课的重要环节。考查的内容是学生已学的知识，90%的题型对于90%的学生是熟悉的，讲评时不能简单叙述，强调结果，甚至要求记忆。必须有所变化和延续。讲评试题时，对于学生暴露出来的知识缺陷和能力不足，在精讲的基础上，我们还要根据错题类型和原因，有针对性地设计几组变式训练题，从其它的角度来进一步巩固和深化所学知识，查漏补缺，以便加强技能训练，启迪学生思维，提高运用能力，达到及时矫正的目的。试卷讲评的技巧1、分析归类重点讲。短期出实效，要求讲评时不能采用满堂灌式面面俱到，或蜻蜓点水式肤浅应付。不能按照题号逐一讲，也不可看时间随意说，而要善于对试卷上涉及到的问题情景进行分析归类，分块剖析，有利于形成整体感，进行重点讲评。建议分三种方式归类。一找知识点归类：把试卷同一知识点的题目归在一起进行分析、讲评。这种归类可让学生在教师指导下进行，教师可选择重点知识的典型题加以分析讲评；二是按解题方法归类：把试卷中涉及到同一解题方法、技巧的题目归到一起进行分析。如一题多解型、多题一解类，方程思想，化归思想，函数思想，数形结合法，配方法，待定系数法等类型。三是按试卷中出现的错误类型归类。如：概念理解不透，读题时对关键词、句理解有误，运算失误，思维定势，作图误差太大，建模失当，漏题或数形结合不够等类型。2、引导学生自己讲。教师的作用在于组织、引导、点拨，促进学生主动思考，积极探究，大胆猜测，提出问题，勇于实践，善于归纳，灵活应用。试卷评讲也是如此，切忌教师一言堂，要通过启发引导，培养学生的创新意识和敢想、敢说、敢做、敢于标新立异的思想意识，真正成为讲评的主人，讲给同伴听，走上讲台发表自己的见解。对其他同学以触动，更有利于理解与记忆。3、精心设疑点拨讲如果各课不足，试卷讲评往往会不分轻重，胡子眉毛一把抓，学生会觉得无味，产生厌烦情绪。教师要针对重点知识，重要解题方法，对有典型错误的代表题，要精心设疑。如“你怎么想、为什么、会怎样、还能得到什么信息”等，还要耐心点拨启发。如：引导学生阅读题中的关键字、词、句或分析图形，挖掘题中的隐含条件；或引导学生寻找题目设计的相关数学知识，挖掘数学概念，数学规律的内涵和外延；或探索题中已知因素和未知因素的内在联系，再现数学模型等。并组织讨论、交流，让学生在探究中有所收获。4、适当变式拓展讲在讲评试题时，教师应该以某些典型的题目为起点，从试题的难度和广度上加以拓宽和引申，加强知识点的纵横联系，及时进行归纳对比，扩大信息的输出量。学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，构建知识体系，提高技能，感受成功，不但能督促学生积极思维，培养学生联系思维的能力，复习有关知识，而且能使学生把一个个知识点编成知识网，逐步掌握知识和技能。试卷讲评时不能就题论题，孤立地逐题讲解，要通过题中的表面现象，善于抓住问题的本质特征进行开放、发散式讲解。如一题多解、一题多联、一题多变等形式，激发学生积极思考，起到“以不变应万变”效果。新一代2010年第12期目录青少年德育研究浅析孔子的德育方法及其现代教育意义 袁益民1浅议小学生德育教育的途径 逄锦忠2谈数学学科德育的实施 孙迎春3青少年体育研究教练员领导理论的理论研究分析 夏明磊4多球训练对提高太极柔力球选项课学生技术水平的作用 陈 杰5浅谈高校体育教学改革 王 晖7如何培养体育教育专业学生的教师素养 刘 平8普通高校体育场馆管理之我见 张 丽9试析体育舞蹈的特点及锻炼价值 周赤辉10谈体育教师创新能力的提升 张 辉 赖光金11浅谈小学体育“OK”教学法 韩进安12小学体育教学应注重教与玩的结合 葛 正13浅谈排球垫球技术的教学 苏庆云14小学体育教学现状分析及对策研究 徐宝林15小学体育教学中儿童创造性思维的训练 谢万玉16论体育与健康的教学策略 关红梅17浅析体育课堂的结尾方法 王金中18学科教育与能力培养高职院校大学生自我管理能力培养初探 于志英19浅析中学语文课堂学生口语表达能力的培养 朱菊红20小荷“应”露尖尖角小学低年级语文教学自主意识的培养 戴玉兰21情隐于中 趣溢于表学生背默诗文情趣的培养 王胜利22信息技术与语文综合性学习整合提升学生综合素养 王维静23巧设情境 增强课堂对话效果 王友军24如何在写字中提高学生素质 赵 丽25浅谈历史教学中对学生情感态度价值观的培养 王 祝26谈谈学生的语文学习兴趣的激发 倪 明27突出教师期望 增强学生主动参与意识 张宗仁28培养孩子学琴兴趣之探讨 成 纲29如何优化学生的角色意识 汪来忠30增强自信培养能力 史秀艳31美术兴趣小组活动之速写训练方法初探 李昭君32化学教学中学生阅读能力的培养 朱玲玲33改革实验教学提高学生实践创新能力的初探 刘 波35戏剧教育在智障儿童社交技能培养中的运用以市儿童福利院为例 周 苑36美术教学中学生想象力的培养 黄建中37浅谈如何有效培养学生自主参与学习高 兵38在小学品德教学中激发学生学习兴趣 周吉余39高中地理教学中审美情趣的培养 宋传冈40初中历史教学如何培养学生的情感 张才勇41浅谈化学教学中创新思维的培养 王正义42运用实验教学 培养操作能力 张清洲43谈如何提高小学数学教师教学设计能力 王 樵44给学生添上一对“隐形”的翅膀诌议数学教学中学生自主学习能力的培养 李 晓45试论生物教学中学生人文素养的培养 徐占华46中学历史教学应树立的几个意识以决定美利坚命运的内战为例 孙存元47浅议培养初中数学创新能力的策略 朱洪兵48浅谈对幼儿良好性格培养 元永姬49在语文教学中激发学生的想象力 钱 萍50化学学习兴趣四激励 张满英51幼儿学习主动性的培养 刘小菊52教育与管理研究对制约城市中学武术发展因素的调查研究 钟静华53创新教育在语文教学中的体现 林 涛54浅论高校教师应具备的素质 张 晖 高 凯55大学生学习困难成因探寻及对策研究 朱慧娟56初中英语互动合作教学的运用 邹连芳58高校教师素质古今评析 高生发 聂 军 石绍根59大学生就业困难的原因分析及指导对策以师范类学生为例 孙芬娜60发挥电教设备在幼儿园教学中的辅助作用 宋冰源62放飞想象 勇于创造浅谈对儿童想象画创作的点滴看法 庄志燕63信息技术课上学生玩游戏现象的对策 杨永青64关于创建文明和谐学校的几点思考 王小光65克服阅读障碍 需要家长积极参与 杜彩虹66对农村初中物理实验教学发展的几点思考 蒋曙东67数学教学观点转变的三个趋向 吴锦文68小学班级管理有效性的实践探讨班级管理中运用学生日常行为表现记录表的个案研究 张顺兄69谈小学班主任形象的树立 邱少艳70基于大学生安全教育的若干问题思考 孙新新71浅谈高校贫困生资助中的人文关怀 李荣秀72浅谈“茶馆式”历史教学模式化的弊端 庞振军73高职教育需要特色创新 张冬梅74职业学校班主任运用“专业知识”加强班级管理的策略研究 朱永红75用爱心沐浴爱语浅谈班主任教师日常语言的修为 裘夏萍76南京理工大学团委“哲学社会科学育人工作”的几点做法 于 雷77班级管理之用心做 张立宏78城镇学校周边环境的调查分析与改进意见 寇建学79心理学原理在高校班主任工作中的几点运用 林 瑛80浅谈现代汉语在文化基础教育中的重要性 周 怡 宋延成 丁华平81毕业生就业工作研究和探讨 刘红明82民族风俗、宗教信仰对民族高校大学生党建工作的影响及对策 王喜春83关注身边资源 让地理课堂与生活实际紧密联系 陈寿明85我国高校学生权利救济浅析 赵 婷86教育游戏评价标准综述 陈思卡88构建以人为本的学籍管理体系的思考 廖 妍89小议职教语文的实践性 汪 静91基于混合P2P的多媒体网络教学系统设计研究 夏红娟 李卫军92班主任 学生需要你的爱 高义祥 彭小姣93我为青春期的孩子导航 周学涛 沙凤喜94如何才能加强高校思政队伍的建设 李观求95针对初中物理实验教学现状的几点思考 李 成96初中历史课堂教学中问题情境设计的研究 徐燕芬97师生个别谈话艺术 虞建中99宁夏中小学生体能现状的调查、分析及对策研究 张 宁100浅析如何提高初中英语的教学质量 王春强101以人为本 关爱思想品德“学困生” 王达渊102让信息技术实实在在走进农村教育的课堂 瞿春红 钱永兴103用校园安全文化筑牢实训教学安全大堤 李庆江104浅谈生产实习教学中若干常见的心理学问题及对策 魏光健105浅谈电大教师如何整合多媒体教学资源制定一体化设计方案 张永德106做好初中班主任工作的几点体会 李克勤108浅谈初中班主任工作 金春爱109浅谈幼儿园大班感恩教育 龚晓蕾110“理实一体化”教学模式下的“项目教学法”应用探索 仲文俊112高校大学生资助金评定班级工作流程设计 李明德113中等职业教育专业课赏识教育探析 柴凯梅114信息技术与语文教学的整合 徐志军115浅谈幼儿园的分区活动 杨艳凤116网络环境下任务驱动教学模式探析 黄 海117论我国榜样教育的困境与出路 谢 晶118浅谈语文教学教育的特点 张东锋120浅谈高校学生收费管理手段创新 孙 晔 侯文杰121浅谈现代汉语教学中如何实施素质教育 李 兴122关于军队院校任职教育模式创新的几点思考 郑晓东 唐 杰 张 航123幼儿园数学教育浅谈 周效英125教学方法与经验研讨“读读背背”教学策略漫谈 曹丽英126初中英语小组合作学习教学之我见 杨佑燕127让课文中的标点活起来 王黎明128小书大文章 精彩竞纷呈 裘科美129作文“多角度”批改效果好 徐希华130语文课到底要教给学生什么 张中华131基于建构主义的高中英语阅读课教学设计 杨坤伦132法律英语教学中的案例教学法 高雅琳133浅谈小学语文教学中的朗读训练 黄承先135试谈语文课堂阅读教学的提问 李以卓136和风细雨 润物无声初中语文教师课堂教学语言优化摭谈 张春林137语文教学中融入生命教育摭谈 朱炳菊138对初中语文课外阅读指导的实践与思考 李明清139体验式的作文课堂灵性飞扬 邱劲峰140激活音乐课堂“四变” 王祥美141如何提高语文课堂教学的实效性 肖全胜142论阅读教学中的美育 徐 鑫143小学作文教学有效发展“三思”陶书巧144浅论语文课堂教学中的提问艺术 冯景贤145高中英语课堂教学设计的独创性 高 微146谈小学语文教学中“磨课”的利与弊 王铁强147谈小学语文课外阅读策略探讨 曹素娟148浅议新课标指导下的语文课外阅读 吕英赞149浅议高中英语教学的有效路径 王仕锋150让音乐、美术融入语文教学中 井咏梅151英语教学中体验式学习法初探 郭玉品152高中语文多媒体教学的几点总结和思考 张雅鹏153小学英语课教学的几大原则浅议 鲍雨竹154新课标下高中英语写作教学中几种策略的研究与实施 陈其颖155浅析独立学院大学英语课堂中口语教学策略 杨文新 闫志梅156浅谈高职英语课堂教学有效性 杨 静157“拼”出精彩 “读”出童趣 赵永军158牛津小学英语教学的几点实践 鲁叶萍159浅议高三数学课堂教学的有效性设计 陈彩余160另类的中学计算机教学方法 王 栋161小学低年级唱游教学初探 胡雪梅162浅谈中学物理探究性实验教学 徐 华163小学多媒体教学经验谈 李银生164浅析新课标下小学数学教学方式 黄彩红165浅谈如何在教学中进行有效沟通 许秀平166线条的魅力“用一根线条去散步 ” 宋彩霞167初中数学教学方法的探究 杜 俊168转变传统观念 提高教学效率 冯 亮169新课程背景下农村小学美术课堂教学优化设计 王 晶170用“心”看待口算 李忠玉171创设数学教学情境 提高有效课堂教学 陆寿珍172和谐教学生成更有效的课堂 葛红波173应用型课程的教学模式研究以商务谈判课程为例 潘银坪174中职计算机教学的新模式探讨 李德珑176浅谈“合作探究”学习方式的基本要求 李 敏177移出断面图的教学设计 王志慧178怎样用“二度对话”实现“真”、“善”、“美” 李学源179财会专业教学中渗透会计职业道德教育的几点体会 肖满香181电工技术课程改革探索 李杏清 王志兵182关注差异 分层指导 尽快提高 程卫东183用“四结合”指导与批改学生习作的新尝试 马 刚184让趣味与数学课堂同行 黄 莹185应用换面法求直线与椭圆球的交点 张勇智186浅析项目教学法在机械制图教学中的运用 冯振忠 贺巧云187浅谈“数学高效课堂”的实施 周 涛188优化数学课堂 提高教学效益 许彩芳189让数学课堂焕发生命活力 王宏奎190创设探究氛围 焕发课堂活力 李志刚191试论新课标下初中数学课程资源的开发与利用 张 侠192像花一样绽放学生的健康个性 朱张欢193论教学机智在初中思想品德课堂中的运用 杨征亚194论初中历史课堂教学中问题设计的有效性 王 超195关注教学细节 成就精彩课堂 向艳琼196让幼儿在表演游戏中享受创造的快乐 胡小萍197引导的魅力 蔡 敏198利用有限资源 上好每一堂课 冯小贵199数学学习应重视学生的体验 李富春200对小班音乐节奏教育有感 刘燕萍201学生动起来 课堂活起来 效果突出来教学长方体正方体认识反思 栾 红202生物课堂谁做主 韩金霞203“研究型教学”之我见 刘 纯204小学美术课堂教学经验分享 吴晓楠206浅谈如何提高数学试卷讲评的效率 木子207基于数据库及应用课程有效教学模式的初探 黄皖毅 邱海霞208从2010年高考浅谈高中物理教学 王 涛209因材施教 提高课堂教学效果 潘林娜210浅谈物理教学中的“问题” 徐顺尧211浅谈初中数学练习课 邹泽文212浅析数学课堂教学有效性的提高 朱 杰213高校英语语音教学方法探讨 陈雯珺214“过程与方法”目标在思品课教学中的理解误区 张洪军215剖析中专物理概念的学习 于学学216谈英语教学中的“调控”艺术 费玉婷217浅谈班主任与学生谈心的方法与艺术 佘艳芳218浅议设计型试题的解法分析 任惠玲219浅析新课程下的技校物理教学 李红兵220运用课改理念指导药理学学习 戚 峻221文学艺术研究探讨小说故乡中闰土人物形象塑造及意义 朱志友222李清照