五年级数学下册《解简易方程》说课稿_第1页
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第 1 页 共 4 页 五年级数学下册五年级数学下册 解简易方程解简易方程 说课稿说课稿 一 说教材 1 教材内容 人教版小学数学第十册 解简易 方程 及练习二十六 1 5 题 2 教材简析 本节课是在学生已经学过用字母表示数和数量关 系 掌握了求未知数 x 的方法的基础上学习的 通过 学习使学生理解方程的意义 方程的解和解方程等概 念 掌握方程与等式之间的关系 掌握解方程的一般 步骤 为今后学习列方程解应用题解决实际问题打下 基础 3 教学目标 1 使学生理解方程的意义 方程的解和解方 程的概念 掌握方程与等式之间的关系 2 掌握解方程的一般步骤 会解简单的方程 培养学生检验的习惯 提高计算能力 3 结合教学 培养学生事实求是的学习态度 求真务实的科学精神 养成良好的学习习惯 渗透一 一对应的数学思想 4 教学重点及难点 理解方程的意义 掌握方 程与等式之间的关系 第 2 页 共 4 页 教具 天平一只 算式卡片若干张 茶叶筒一只 二 说教法学法 一 创设情境 自主体验 本课以游戏导入 通过创设学生感兴趣的学习情 境 以激趣为基点 激发学生强烈的求知欲望 让学 生在操作 观察 交流等活动中感知平衡 自主体验 积累数学材料 为更好地引入新课 理解概念作铺垫 并且无论是生活中有趣的平衡现象 还是天平称东西 的实际状态 都无不放射出科学的光芒 它们带给学 生的不仅仅是兴趣的激发 知识的体验 更有潜在的 科学态度和求真求实的精神 二 突出重点 自主探索 理解方程的意义 掌握方程与等式之间的关系是 本课教学的重点 让学生通过列式观察 自主探索 分析比较 逐次分类 讨论举例等一系列活动去理解 方程的意义 掌握方程与等式之间的关系 使学生把 知识探究和能力培养溶为一体 锻炼了学生科学的思 维方法 使学生学得主动 学得投入 同时层层深入 的设疑和引导也渗透了教师对学生科学思维的鼓励和 培养 使学生在探索与实践中不断亲历求知的过程 如剥茧抽丝般汲取知识的养分 第 3 页 共 4 页 三 自学思考 获取新知 在教学解方程和方程的解的概念时 通过出示两 道自学思考题 1 什么叫方程的解 请举例说明 2 什么叫解方程 请举例说明 改变了以 示范 讲解为主的教学方式 让学生带着问题通过自 学课本 将枯燥乏味的理论概念转化为具体的例子加 以阐明 既培养了学生独立思考的能力 也解决了数 学知识的抽象性与小学生思维依赖于直观这一矛盾 正是基于以上考虑 在教学解方程的一般步骤和 检验方法时 也采用了让学生通过自学来掌握检验的 方法及规范书写格式 四 使用交流 注重评价 要探索知识的未知领域 合作学习不失为一条有 效途径 新的教学理念使合作学习的意义更加广泛 有生生合作 师生合作等等 生生合作有助于相互验 证 集思广益 师生合作体现在 师导 尤其在学 生思维受阻 关键知识点的领会上 在本课中 有多 处让同桌互说互评互查的过程 合作的力量必将促使 学生认知水平的提高 自
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