语文人教版六年级下册一夜的工作.docx

一夜的工作教学设计一、教学理念：语文新课程标准明确指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索式的学习方式。”本课的教学设计充分体现了这一教学理念。教材分析：一夜的工作是人教版教材第三单元13课，课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。这节课意在使学生受到总理伟大人格的熏陶。二、学情分析1、六年级的学生，通过一些影视作品对周总理的光辉形象有了一定的了解，但缺乏更真切的感受。2、学生已经学过一些记叙文，但对以小见大、以点带面文章写法并不多见。3、小学生的思维容易就事论事，对以小见大、平凡中见伟大，实现在认识上和情感上的升华有一定的难度。教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。3领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学难点：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学时间：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入课题1、示句谈话：同学们，大家还记得“为中华之崛起而读书。”这句话是谁说的？（生：周恩来）师：对。周恩来是这样说的也是这样做的，他为新中国的成立，建立了不朽的功勋。2、导入课题：师：新中国的成立后，周恩来被选为政府总理，他又是怎样鞠躬尽瘁地为人民忘我工作的？让我们一起跟着作者何其芳，走近周总理，看看他的一夜的工作情况。（板书课题：一夜的工作）昨天老师已布置了预习，相信大家一定有去很好的预习，但是预习到什么程度，老师心中没底，现在老师想考考一下大家，敢接受老师的挑战吗？二、检查学生的预习情况 1、小组内读生字词并纠正。 2、学生介绍课文内容。三、深入文本，品读词句1、生快速朗读课文，了解课文大意。2、交流汇报：作者亲眼目睹了总理的一夜工作的情况，有什么感受？请用文中的一句话来概括。（他是多么劳苦，多么简朴！）3、说说课文是从哪些方面来叙述周总理这一夜工作的？（工作劳苦、生活简朴）默读课文：哪些句子分别写出了周总理的“工作劳苦”和“生活简朴”？4、小组间相互交流，说说自己的理解。5、作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么要强调是“中华人民共和国”的总理？该怀着什么感情朗读这段话。6、学了本课，你想对周总理说些什么呢？过渡：请各小组汇报一下哪些问题已解决得比较好了？哪些问题还需要老师帮忙解决？好，现在先汇报已解决的问题，老师想听听你们是怎么想的。四、课堂检测1、本文从总理的（ ）和（ ）两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。2、写“工作劳苦”从（ ）、（ ）、（ ）这几个方面叙述的；“生活简朴”具体叙述了（ ）、（ ）这两个方面的具体事例。3、总理的办公的房子是那么（）， 而室内陈设却极其 ( )。五、激情朗读，抒发情感1、引导学生诵读最后两段，体会作者的表达方法。2、用一句话，说说你读了课文后对周总理的感受。3、小结：从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，我们感受到周总理的伟大人格。作者的写