语文人教版三年级下册18《她是我的朋友》教学设计

课题课题 18 她是我的朋友 教学教学 目标目标 1 理解课文内容 学习阮恒无私奉献的品格 2 有感情地朗读课文 3 学会本课 11 个生字 掌握 孤儿院 休克 输血 颤抖 迫在眉睫 草垫 擦拭 呜咽 抽泣 竭力 轻柔 等词语 重点重点 难点难点 教学重点是体会描写阮恒献血时动作 表情的语句 了解他当时的复杂心情 继续练习抓住课文主要内容 其中 前者也是教学难点 课前课前 准备准备 多媒体课件 课时课时 安排安排 两课时 课课 前前 导导 学学 1 初读课文 在课文中圈出生字 一类字用三角形 二类字用圆圈 并用横线画 出生词 2 给课后的生字注音 标出音序和部首 拼读生字词 难读的多读几遍 3 标出文章的自然段 4 熟读课文 一 名言导入 揭示课题 1 导语 我们中国有句古话 有朋自远方来 不亦乐乎 意思是说 有朋友 自远方来 难道不是一件令人高兴的事吗 今天 我们要学习的一篇课文 写的 就是朋友之间的故事 2 揭示课题 她是我的朋友 教师导学学生活动 自 主 学 习 提出自学要求 1 自由读课文 注意读准字音 读通句子 不会读的字请教同学 和老师多读几遍 2 自学生字 3 说一说 课文共有几个自然 段 4 再读课文 引导学生交流阅 读感受 并质疑问难 想一想 从课文中你知道了 什么 学生自学 解决疑惑 1 课件出示自学要求 1 借助拼音通读课文 把不理解的词语画 下来 把不懂的句子做上记号 2 思考 课文共有几个自然段 课文讲了 一件什么事 从中你明白了什么 合 作 学 习 一 学习生字 重点指导读准 输 试 的读音 二 引导学生交流阅读感受 并 质疑问难 三 探究小男孩献血时的内心活 动 1 由各组的大组长带领组员用喜欢的方式学 习生字 拼读 书空 组词 齐读 开火车 读 为全班交流汇报做好准备 2 划出描写小男孩献血时动作 神态的句子 同桌交流 体会小男孩内心的情感变化 课课 中中 导导 学学 展 示 提 升 各组汇报生字及课文的学习 情况 教师相机指导 1 大组长带领组员用不同的形式 齐读 开 火车读 记字 组词 汇报生字学习情况 2 主持人组织作点评 可以从字音读得是 否准确 声音是否洪亮 站姿是否端正 是否 自信大方等方面进行点评 3 探究小男孩献血时的内心活动 重点句 1 一阵沉默之后 一只小手颤抖 地举起来 忽然又放下来 然后又举起来 阮恒举手时为什么 颤抖 为什么把手 放下去 又 举起来 指导学生在朗读中体会阮恒的心情 重点句 2 过了一会儿 他突然啜泣了一 下 全身颤抖并迅速用一只手捂住脸 疼吗 阮恒 医生问道 阮恒摇摇头 问题 阮恒为什么突然啜泣了一下 全 身发抖 为什么迅速用一只手捂住脸 小结 血就从阮恒的身上抽出来了 此时 他心里越来越害怕 越来越痛苦 但是为了救 那个小女孩 他却在掩饰自己的这种害怕和痛 苦 多么可爱可敬的小男孩啊 重点句 3 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 医生又问是 不是针剌疼了他 他又摇了摇了头 问题 阮恒过了一会儿 为什么又哭了 为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦 重点句 4 接着 他那不时的啜泣变成持 续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着 自己的小拳头 想竭力制止抽泣 问题 他那不时的啜泣为什么变成持续 不断的低声哭泣 为什么用牙咬着自己的小拳 头 4 小结 阮恒在献血的过程中 从啜泣 一下 到又开始呜咽 到持续不断的低声哭泣 说明什么 他一次又一次地掩饰自己的害怕 又说明什么 达 标 检 测 1 分角色有感情地朗读课文 2 人物评价 阮恒在献血的过程中有过害怕 甚至是非常害