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文档简介

第 1 页 共 3 页 中学生课外阅读情况调查报告中学生课外阅读情况调查报告 一 调查目的 在日常语文教学过程中 我们经常可以发现学生 们由于积累不足造成许多学习困难 比如说理解力差 对文章把握能力不足 缺乏阅读体验 难以在文章中 找到共鸣 其实课外阅读是语文学习的一个重要组成部分 学生在阅读中可以积累词汇 培养语感 体会没有亲 身经历的感情充分的阅读经验可以提高学生的阅读能 力 既提高了他们的文学素养 又能够给同学语文学 习带来较大的帮助 基于以上这些原因 我们对同学的课外阅读情况 产生了浓厚的兴趣 我们的学生在课外读一些什么样 的书 这些书对我们的语文教学有何作用 抱着以上 这些目标我们开展了本次调查 二 调查对象 本次调查是针对初二年级进行的 随机挑选了初 二年级的两个班级进行 两个班级总人数为 75 人 其中男生 40 人 女生 35 人 考虑到初二年级的同学 升学压力还不大 也已经比较适应初中生活 课余时 第 2 页 共 3 页 间应该比较多 调查所得数据应该比较具有代表性 三 调查结果及分析 四 结论及措施 从以上的调查结果和分析中我们可以得出以下的 结论 1 同学对于阅读还是有较高的热情和期待的 同时在课余时间里也有一定时间花在了阅读上 也能 够利用现有的条件寻找一些读物来满足自己的阅读需 求 在阅读过程中 同学们也有了相应的情感体验 体会到了阅读带来的乐趣 2 同学的阅读往往缺乏明确的目的 把阅读同 课后的娱乐等同看待 在阅读对象的选择上也存在很 大的盲目性 同学还基本处于有书就看 不感兴趣就 扔的状态 老师 家长都为同学的阅读提供了一定条 件和便利 但是老师的引导和家长监管还没有落到实 处 对同学的阅读兴趣和阅读方向难以产生有效的影 响 3 同学缺乏良好的阅读习惯 也缺少与人分享 阅读体验的途径 这也是同学的阅读热情不能长久持 续的原因 这样的阅读状态导致同学读书往往处于看 过就忘 没有读后的反思 不能真正通过阅读而有所 提高 第 3 页 共 3 页 措施和建议 1 从初一开始开设阅读课 以读书沙龙的形式 推荐介绍自己所读的书 交流读书心得 展示读书笔 记 用这样的形式来提供同学阅读的平台 引导同学 读书的方向 并且能够让同学在读书之后有所反思 并形成文字 2 老师在日常教学过程中不要仅仅把眼光停留 在语文书上 要利用课堂的时间向同学反复推荐一些 好书 学校的图书馆也可以相应购入一些老师推荐的 图书 方便同学
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