《哦-香雪》教案二

课课 题题 第三单元第三单元 第九课第九课 哦 香雪哦 香雪 二二 科科 目目语文语文任课教师任课教师周雪梅周雪梅授课时数授课时数 2 2 授课班级授课班级 日期日期 出勤人数出勤人数 教学方法教学方法讲授法 讨论法 情境教学法讲授法 讨论法 情境教学法授课序号授课序号 教学媒体教学媒体多媒体教学多媒体教学授课时间授课时间9090 分钟分钟 基本教材基本教材中等职业教育课程改革国家规划新教材中等职业教育课程改革国家规划新教材 知识目标 知识目标 从语言描写和心理描写角度欣赏人物 理解景物描写对刻画从语言描写和心理描写角度欣赏人物 理解景物描写对刻画 人物的作用 人物的作用 能力目标 能力目标 赏析作品纯朴 优美的语言风格 赏析作品纯朴 优美的语言风格 思路 思路 教学目标教学目标 情感目标 情感目标 培养学生圈划关键词句的能力 学习文中主人公香雪的淳朴培养学生圈划关键词句的能力 学习文中主人公香雪的淳朴 自尊 执着与坚毅的品质 自尊 执着与坚毅的品质 教学分析教学分析 这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出 来的喜怒哀乐 表达了姑娘们对山外文明的向往 对改变山村封闭落后 摆来的喜怒哀乐 表达了姑娘们对山外文明的向往 对改变山村封闭落后 摆 脱贫穷的迫切心情 同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵 以脱贫穷的迫切心情 同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵 以 此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影 小说借台儿沟的一角 写此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影 小说借台儿沟的一角 写 出了改革开放后中国从历史的阴影下走出 摆脱封闭 愚昧和落后 走向开出了改革开放后中国从历史的阴影下走出 摆脱封闭 愚昧和落后 走向开 放 文明与进步的痛苦与喜悦 构思巧妙 表述独特 语言精美 放 文明与进步的痛苦与喜悦 构思巧妙 表述独特 语言精美 教学重点教学重点 从语言描写和心理描写的角度欣赏人物 分析人物 从语言描写和心理描写的角度欣赏人物 分析人物 教学难点教学难点 理解景物描写对刻画人物的作用理解景物描写对刻画人物的作用 1 1 组织教学组织教学1 1 分钟分钟 2 2 复习旧课复习旧课3 3 分钟分钟 3 3 导入新课导入新课5 5 分钟分钟 4 4 讲授新课讲授新课 7575 分钟分钟 5 5 归纳总结归纳总结 3 3 分钟分钟 6 6 布置作业布置作业 3 3 分钟分钟 7 7 教学反思教学反思 教学设计教学设计 8 8 板书设计板书设计 1 教教 学学 环环 节节 教学内容教学内容 教师教师 活活 动动 学生学生 活活 动动 教教 学学 目目 的的 组组 织织 教教 学学 开始上课开始上课 学生学生 起立起立 稳定稳定 课堂课堂 复复 习习 旧旧 课课 知知 识识 本课的基础知识本课的基础知识提问提问 教师教师 引导 引导 学生学生 回答回答 为学为学 习新习新 课打课打 下基下基 础 础 导导 入入 新新 课课 讲讲 授授 新新 课课 对于生活在深山里的姑娘们来说山就是世界 然而一列火对于生活在深山里的姑娘们来说山就是世界 然而一列火 车一分钟的停留让小山村台儿沟和台儿沟的姑娘们尤其是香雪车一分钟的停留让小山村台儿沟和台儿沟的姑娘们尤其是香雪 知道了山外还有更广阔的天地 在香雪和台儿沟的其他姑娘们知道了山外还有更广阔的天地 在香雪和台儿沟的其他姑娘们 在知道外面还有更精彩的世界时 她们各自关注的是什么呢 在知道外面还有更精彩的世界时 她们各自关注的是什么呢 她们又会有什么样的行动呢 现在我们一起来学习著名作家铁她们又会有什么样的行动呢 现在我们一起来学习著名作家铁 凝的抒情小说凝的抒情小说 哦 香雪哦 香雪 人物分析人物分析 香雪香雪 我们再回过头来看第一部分 我们再回过头来看第一部分 一 一 大山大山 和和 火车火车 分别象征着什么 分别象征着什么 点明 点明 大山大山 象征着封闭 传统 象征着封闭 传统 火车火车 象征着开放 现象征着开放 现 代 代 所以 火车给台儿沟带来了山外所以 火车给台儿沟带来了山外 陌生 新鲜的清风陌生 新鲜的清风 这些 这些 陌生 新鲜的清风陌生 新鲜的清风 是什么呢 就是现代文明 我们接下来是什么呢 就是现代文明 我们接下来 看 看 二 台儿沟通过火车之前与通过火车之后有什么变化 二 台儿沟通过火车之前与通过火车之后有什么变化 点明 火车开进深山以前点明 火车开进深山以前 台儿沟 台儿沟 掩藏在大山那深深掩藏在大山那深深 的皱褶里的皱褶里 台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝 仿佛是台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝 仿佛是 在同一时刻听到了大山无声的命令 台儿沟那一小片石头房子在同一时刻听到了大山无声的命令 台儿沟那一小片石头房子 也在同一时刻忽然完全静止了 静得那样深沉 真切 好象在也在同一时刻忽然完全静止了 静得那样深沉 真切 好象在 默默地向大山诉说着自己的虔诚 默默地向大山诉说着自己的虔诚 这里的人们质朴纯洁 生这里的人们质朴纯洁 生 活贫穷落后 封闭保守 就象世外桃源一样 与世隔绝 活贫穷落后 封闭保守 就象世外桃源一样 与世隔绝 火车开进深山以后 火车开进深山以后 台儿沟以后的宁静被搅乱了 台儿沟以后的宁静被搅乱了 姑娘们刚把晚饭端上桌就姑娘们刚把晚饭端上桌就 慌了神 心不在焉地胡乱吃几口 扔下碗就开始梳妆打扮慌了神 心不在焉地胡乱吃几口 扔下碗就开始梳妆打扮 按照自己的心思 刻意斟酌了服饰和容貌后 就朝村口火车经按照自己的心思 刻意斟酌了服饰和容貌后 就朝村口火车经 过的地方跑 香雪总是第一个出门 凤娇第二个 她们对山外过的地方跑 香雪总是第一个出门 凤娇第二个 她们对山外 的东西全都充满了好奇 这些带给她们热烈的话题和美妙的遐的东西全都充满了好奇 这些带给她们热烈的话题和美妙的遐 想 在这好奇与向往的目光里 还融入了少女对未来生活的个想 在这好奇与向往的目光里 还融入了少女对未来生活的个 教师教师 语言语言 激励激励 教师教师 介绍介绍 作者作者 学生学生 静心静心 听听 学生学生 识记识记 引导引导 学生学生 独立独立 思考思考 增加增加 学生学生 的文的文 学常学常 识识 2 讲讲 授授 新新 课课 人梦想 人梦想 三 火车进站后 凤娇与香雪各自关注的物品是什么 三 火车进站后 凤娇与香雪各自关注的物品是什么 它们有什么异同 为什么 作者借助这些物品表现了什么 它们有什么异同 为什么 作者借助这些物品表现了什么 点明 点明 同同 香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界装扮的关注 香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界装扮的关注 对美的热烈地向往和追求 对美的热烈地向往和追求 异异 凤娇忙着看头饰 手表 和 凤娇忙着看头饰 手表 和 北京话北京话 做买卖 她注意做买卖 她注意 到的不是妇女头上的金圈子 就是比指甲油盖还小的手表 总到的不是妇女头上的金圈子 就是比指甲油盖还小的手表 总 是用鸡蛋 红枣等土产换回自己喜爱的发卡 纱巾 甚至花色是用鸡蛋 红枣等土产换回自己喜爱的发卡 纱巾 甚至花色 繁多的尼龙丝袜 繁多的尼龙丝袜 而香雪更注重的是书包 铅笔盒之类的文化用品 如车厢而香雪更注重的是书包 铅笔盒之类的文化用品 如车厢 里的学生书包 自动铅笔盒 打听北京的大学 配乐诗朗诵 里的学生书包 自动铅笔盒 打听北京的大学 配乐诗朗诵 渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的铅笔盒 渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的铅笔盒 为什么香雪与凤娇等人关注的物品会有不同呢 为什么香雪与凤娇等人关注的物品会有不同呢 点明 因为香雪是她们全村唯一的初中生 对文化知识的点明 因为香雪是她们全村唯一的初中生 对文化知识的 追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样 比别人的追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样 比别人的 追求更高 也正是这样 显得比别人更勇敢 更突出 原本胆追求更高 也正是这样 显得比别人更勇敢 更突出 原本胆 小的她才能成为第一个登上火车 第一个走出这个山村 第一小的她才能成为第一个登上火车 第一个走出这个山村 第一 个对山外的世界有了认识的姑娘 个对山外的世界有了认识的姑娘 我们从哪些地方可以看出来 香雪我们从哪些地方可以看出来 香雪 胆小胆小 点明 香雪在火车来之前 是第一个跑出门 看火车 是点明 香雪在火车来之前 是第一个跑出门 看火车 是 跑在最前面 火车来了 她却缩到最后面去了 第五自然段跑在最前面 火车来了 她却缩到最后面去了 第五自然段 还有 在凤娇她们询问北京话的时候 她问 还有 在凤娇她们询问北京话的时候 她问 你们城里人一你们城里人一 天吃几顿饭天吃几顿饭 是怎么问的 是紧跟在凤娇后面小声的问 是怎么问的 是紧跟在凤娇后面小声的问 紧紧 跟跟 说明她很想问点什么或者她确实很想知道 说明她很想问点什么或者她确实很想知道 小声小声 说明说明 她胆小 是不是 她胆小 是不是 好 我们再回到问题 作者借助这些物品表现了什么 好 我们再回到问题 作者借助这些物品表现了什么 点明 作者借此表达出小山村里姑娘们的不同追求 在现点明 作者借此表达出小山村里姑娘们的不同追求 在现 代文明面前的不同状态 代文明面前的不同状态 那么 我们接下来 请同学们齐读第那么 我们接下来 请同学们齐读第 6767 页最后一自然段页最后一自然段 思考 这段话说明香雪什么样的性格特点 思考 这段话说明香雪什么样的性格特点 点明 点明 纯真无邪 淳朴善良纯真无邪 淳朴善良 你从哪里看出来的 你从哪里看出来的 点明 点明 因为她是那么信任的瞧着你 用那洁如水晶的眼因为她是那么信任的瞧着你 用那洁如水晶的眼 睛告诉你 站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗 她睛告诉你 站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗 她 还不知道怎么讲价钱 只说还不知道怎么讲价钱 只说 你看着给吧你看着给吧 好 我们再来看 香雪在学校的时候犹豫什么原因而被同好 我们再来看 香雪在学校的时候犹豫什么原因而被同 学嘲笑 奚落啊 学嘲笑 奚落啊 点明 铅笔盒点明 铅笔盒 那么 香雪的铅笔盒是什么样子的呢 那么 香雪的铅笔盒是什么样子的呢 点明 是点明 是 当木匠的父亲为她考上高中特意制作的当木匠的父亲为她考上高中特意制作的 那么 在文中 当香雪被同学嘲笑时 香雪的铅笔盒 是那么 在文中 当香雪被同学嘲笑时 香雪的铅笔盒 是 什么样的处境 什么样的处境 点明 点明 和同桌的铅笔盒一比 为什么显得那样笨拙 陈和同桌的铅笔盒一比 为什么显得那样笨拙 陈 教师教师 点拨点拨 将本将本 班学班学 生划生划 分三分三 组 组 并用并用 投影投影 仪给仪给 出每出每 个小个小 组分组分 别讨别讨 论的论的 问题问题 分组分组 讨论讨论 引导引导 学生学生 思考 思考 带着带着 问题问题 去学去学 习课习课 文文 学生学生 在了在了 解文解文 章内章内 容的容的 同时 同时 理清理清 文章文章 思路思路 锻炼锻炼 学生学生 的自的自 主探主探 究能究能 力力 3 讲讲 授授 新新 课课 旧 它在一阵嗒嗒声中有几分羞涩的畏缩在桌角上 旧 它在一阵嗒嗒声中有几分羞涩的畏缩在桌角上 羞涩的畏缩 说明香雪什么样的性格特点 羞涩的畏缩 说明香雪什么样的性格特点 点明 自卑点明 自卑 接下来请同学们齐读第接下来请同学们齐读第 6969 页倒数第三自然段 页倒数第三自然段 一位中年一位中年 女乘务员女乘务员 预备齐 预备齐 这一段说明香雪什么样的性格特点 这一段说明香雪什么样的性格特点 前面我们也分析了 香雪很胆小 是不是前面我们也分析了 香雪很胆小 是不是 但是她有勇气但是她有勇气 第一个上火车 她是不是很第一个上火车 她是不是很 勇敢 而铅笔盒则是她前进的勇敢 而铅笔盒则是她前进的 力量 力量 香雪上了火车 她是用什么换回了铅笔盒 四十个鸡蛋香雪上了火车 她是用什么换回了铅笔盒 四十个鸡蛋 她要换的时候 那个女学生要不要她用鸡蛋换啊 不用 她要换的时候 那个女学生要不要她用鸡蛋换啊 不用 但她还是把鸡蛋篮子塞到了女学生的座位下面 为什么她要这但她还是把鸡蛋篮子塞到了女学生的座位下面 为什么她要这 样做 样做 台儿沟再穷 她也没白拿过别人的东西台儿沟再穷 她也没白拿过别人的东西 这里表现这里表现 了香雪自尊自爱的性格特点 了香雪自尊自爱的性格特点 点明 四十个鸡蛋点明 四十个鸡蛋 一个铅笔盒一个铅笔盒 台儿沟台儿沟 城市城市 相互之间是平等的 不仅维护了自己的尊严 也维相互之间是平等的 不仅维护了自己的尊严 也维 护了整个台儿沟的尊严 护了整个台儿沟的尊严 把握小说主旨把握小说主旨 这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的 火车表现出来的喜怒哀乐 表达了姑娘们对山外文明的向往 火车表现出来的喜怒哀乐 表达了姑娘们对山外文明的向往 对改变山村封闭落后 摆脱贫穷的迫切心情 同时表现了山里对改变山村封闭落后 摆脱贫穷的迫切心情 同时表现了山里 姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵 以此折射出受现代文明冲姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵 以此折射出受现代文明冲 击的农村蹒跚前进的身影 小说借台儿沟的一角 写出了改革击的农村蹒跚前进的身影 小说借台儿沟的一角 写出了改革 开放后中国从历史的阴影下走出 摆脱封闭 愚昧和落后 走开放后中国从历史的阴影下走出 摆脱封闭 愚昧和落后 走 向开放 文明与进步的痛苦与喜悦 构思巧妙 表述独特 语向开放 文明与进步的痛苦与喜悦 构思巧妙 表述独特 语 言精美 言精美 我们来总结一下 香雪是一个怎样的人 我们来总结一下 香雪是一个怎样的人 小说小说 哦 香雪哦 香雪 塑造了一群天真 活泼 朴实的山村姑塑造了一群天真 活泼 朴实的山村姑 娘的形象 而在这个群体中 香雪又是作者着力刻画的形象 娘的形象 而在这个群体中 香雪又是作者着力刻画的形象 香雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子 台儿沟唯一的初中生 香雪是台儿沟小山村十七岁的女孩子 台儿沟唯一的初中生 她纯真无邪 淳朴善良 坚毅执著 渴求科学文化 渴望摆脱她纯真无邪 淳朴善良 坚毅执著 渴求科学文化 渴望摆脱 贫困 对新生活有着炽热的向往和追求 贫困 对新生活有着炽热的向往和追求 与其他姑娘们一样与其他姑娘们一样 表现了她们对山外世界装扮的关注 对美的十分热烈地向往 表现了她们对山外世界装扮的关注 对美的十分热烈地向往 和追求 所不同的是 香雪在她们的追求中 更注重的是书包和追求 所不同的是 香雪在她们的追求中 更注重的是书包 铅笔盒之类的文化用品 因为香雪是她们全村唯一的初中生 铅笔盒之类的文化用品 因为香雪是她们全村唯一的初中生 文化知识和追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一 文化知识和追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一 样 也正是这样 原本胆小的她才能第一个登上火车 第一个样 也正是这样 原本胆小的她才能第一个登上火车 第一个 走出这个山村 第一个对山外的世界有了认识的姑娘 文化知走出这个山村 第一个对山外的世界有了认识的姑娘 文化知 识和文化追求使她与别人不同 比别人的追求更高 显得比别识和文化追求使她与别人不同 比别人的追求更高 显得比别 人更勇敢 更突出 人更勇敢 更突出 知识就是力量知识就是力量 这正是小说着力表现的 这正是小说着力表现的 内容 也是小说折射出来的时代信息之所在 内容 也是小说折射出来的时代信息之所在 香雪为什么想要铅笔盒 她自己没有铅笔盒吗 香雪为什么想要铅笔盒 她自己没有铅笔盒吗 教师教师 有针有针 对性对性 地点地点 拨拨 教师教师 提问提问 学生学生 有针有针 对性对性 的去的去 找答找答 案案 学生学生 思考思考 锻炼锻炼 学生学生 提炼提炼 信息信息 的能的能 力力 锻炼锻炼 学生学生 提炼提炼 信息信息 的能的能 力 力 本本 课重课重 点点 4 新新 课课 讲讲 授授 香雪香雪其他同学其他同学 爸爸做的小木盒爸爸做的小木盒能自动开关的塑料铅笔盒能自动开关的塑料铅笔盒 笨拙 陈旧笨拙 陈旧 是贫穷的象征 是贫穷的象征文化知识和现代文明的象征文化知识和现代文明的象征 香雪对铅笔盒的追求 就是对知识的追求香雪对铅笔盒的追求 就是对知识的追求 对山外文明的向往对山外文明的向往 体现了对改变山村封闭 落后 贫穷的迫切心情 还有山村 体现了对改变山村封闭 落后 贫穷的迫切心情 还有山村 姑娘的自爱自尊 姑娘的自爱自尊 一 一 齐读香雪月夜归来这一部分 并思考这些景物对人物复杂齐读香雪月夜归来这一部分 并思考这些景物对人物复杂 的内心活动有什么作用 的内心活动有什么作用 香雪的内心经过怎样的变化过程 香雪的内心经过怎样的变化过程 答 小说重点描写了香雪一段小小的历险经历 她在那停车一答 小说重点描写了香雪一段小小的历险经历 她在那停车一 分钟的间隙里 毅然踏进了火车 用积攒的四十个鸡蛋 换来分钟的间隙里 毅然踏进了火车 用积攒的四十个鸡蛋 换来 了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒 当她一个人站在了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒 当她一个人站在 陌生的西山口时 她的内心经历了一系列的变化 怕陌生的西山口时 她的内心经历了一系列的变化 怕 不怕不怕 犹豫犹豫 坚定 坚定 她的内心变化是用景物烘托得 找一找相关的景物描写 她的内心变化是用景物烘托得 找一找相关的景物描写 pptppt 板书 怕板书 怕 不怕不怕 犹豫犹豫 坚定坚定 自卑 封闭 落后自卑 封闭 落后 自信 开放 进步自信 开放 进步 景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画 它在为人物的景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画 它在为人物的 活动提供了一个很好的背景的同时 也有效的烘托了人物的内活动提供了一个很好的背景的同时 也有效的烘托了人物的内 心活动 惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程 大家可以看心活动 惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程 大家可以看 书 我们来分析一下 书 我们来分析一下 1 1 现在她害怕这陌生的西山口 害怕四周黑幽幽的大山 现在她害怕这陌生的西山口 害怕四周黑幽幽的大山 害怕叫人心跳的寂静 当风吹响近处的小树林时 她又害怕小害怕叫人心跳的寂静 当风吹响近处的小树林时 她又害怕小 树林发出的窸窸窣窣的声音 树林发出的窸窸窣窣的声音 怕怕 2 2 她站了起来 忽然感到心里很满意 风也柔合了许多 她站了起来 忽然感到心里很满意 风也柔合了许多 她发现月亮是这样明净 群山被月光笼罩着 像母亲庄严 神她发现月亮是这样明净 群山被月光笼罩着 像母亲庄严 神 圣的胸脯 那秋风吹干的一树树核桃叶 卷起来像一树树金铃圣的胸脯 那秋风吹干的一树树核桃叶 卷起来像一树树金铃 铛 她第一次听清它们在夜晚 在风的怂恿下铛 她第一次听清它们在夜晚 在风的怂恿下 豁啷啷豁啷啷 地歌地歌 唱 唱 不怕不怕 3 3 她环视群山 群山沉默着 她又朝着近处的杨树林张她环视群山 群山沉默着 她又朝着近处的杨树林张 望 杨树林悉悉萃萃地响着 并不真心告诉她应该怎么做 望 杨树林悉悉萃萃地响着 并不真心告诉她应该怎么做 犹豫犹豫 4 4 小溪的歌唱高昂起来了 它欢腾着向前奔跑 撞击着小溪的歌唱高昂起来了 它欢腾着向前奔跑 撞击着 水中的石块 不时溅起一朵小小的浪花 水中的石块 不时溅起一朵小小的浪花 坚定坚定 三 文章赏析三 文章赏析 一 体会下列句子的内涵 一 体会下列句子的内涵 1 1 它和它的十几户乡亲一心一意掩藏在大山那深深的它和它的十几户乡亲一心一意掩藏在大山那深深的 皱褶里皱褶里 皱褶皱褶 一词突显出台儿沟是大山中的大山 其闭塞落后一词突显出台儿沟是大山中的大山 其闭塞落后 的程度不可想象 的程度不可想象 2 2 台儿沟 无论从哪个方面讲 都不具备挽留火车在台儿沟 无论从哪个方面讲 都不具备挽留火车在 它身边留步的力量它身边留步的力量 教师教师 读相读相 关的关的 语句语句 学生学生 思考思考 让学让学 生掌生掌 握自握自 然环然环 境在境在 小说小说 中所中所 起到起到 的作的作 用用 5 新新 课课 讲讲 授授 课课 堂堂 小小 结结 作作 业业 布布 置置 挽留挽留 一词 将台儿沟拟人化 透出几分悲凉的味道 一词 将台儿沟拟人化 透出几分悲凉的味道 3 3 哦 五彩缤纷的一分钟 你饱含着台儿沟姑娘们多哦 五彩缤纷的一分钟 你饱含着台儿沟姑娘们多 少喜怒哀乐 少喜怒哀乐 五彩缤纷五彩缤纷 表明姑娘们对这一分钟的期盼 这里有她表明姑娘们对这一分钟的期盼 这里有她 们的们的 喜怒哀乐喜怒哀乐 表明她们对这一分钟内发生的故事 心情 表明她们对这一分钟内发生的故事 心情 是复杂的 既高兴 又伤心 高兴可以每天接触大山以外的现是复杂的 既高兴 又伤心 高兴可以每天接触大山以外的现 代文明 伤心是不能走出大山 融入现代文明的世界中去 代文明 伤心是不能走出大山 融入现代文明的世界中去 4 4 她和他做买卖故意磨磨蹭蹭 车快开时才把整篮的她和他做买卖故意磨磨蹭蹭 车快开时才把整篮的 鸡蛋塞给他 要是他先把鸡蛋拿走 下次见面时再付钱 那就鸡蛋塞给他 要是他先把鸡蛋拿走 下次见面时再付钱 那就 更够意思了 更够意思了 故意磨磨蹭蹭故意磨磨蹭蹭 是因为喜欢 想多待一会 特别是开是因为喜欢 想多待一会 特别是开 她玩笑后更有那一点意思了 她玩笑后更有那一点意思了 更够意思更够意思 是说是说 北京话北京话 对她更好 这里凤娇对对她更好 这里凤娇对 北京话北京话 好实质上表明她爱好实质上表明她爱 北京话北京话 所代表的现代都市文明 所代表的现代都市文明 北京话北京话 可以理解为一种象征 可以理解为一种象征 5 5 香雪没有住 更不打算去找香雪没有住 更不打算去找 北京话北京话 的什么亲戚 的什