数学北师大版一年级下册《短绳---编花跳》.docx

短绳-编花跳教学设计 一、指导思想本节课以体育课程标准为依据，坚持“以学生发展为本”，“落实健康第一”为指导思想，结合水平三（五年级）学生的年龄特点和认知规律，及学生身心发展需求运用竞赛、游戏、优帮差、合作等学习方式进行学习。宗旨在于激发学生学习兴趣，发挥自主能动性，最终使学生学到知识、运用知识、发展技能。使学生在宽松的氛围中体验成功的乐趣，以确保教学目标的有效达成。二、教学目标1、通过“向前摇绳编花跳”的学习，使85%的学生基本掌握“编花跳”的动作要领。2、采取个人、小组、集体等练习形式，通过体验、评价和游戏等方法使学生掌握动作要领并激发学生学习兴趣，体验运动所带来的成功乐趣。3、发展弹跳力、身体灵敏、协调性以及观察判断、果断等心理素质。4、培养学生积极参与体育锻炼的意识，克服困难，团结协作，互助互爱等精神。三、学生特征本次课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有着广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，大部分学生是独生子女，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。四、教学内容本节是五年级发展跳跃能力的练习。主要任务是通过本课的学习，让同学们掌握编花跳的动作要领和方法，初步形成正确跳绳的方法，最终达到锻炼身体的协调性和增强学生双脚的弹跳力，发展学生的思维空间能力的目的。教学的重点是：要求学生掌握动作的要领，使身体的协调性得到有效的锻炼。学生的下肢力量得到加强，培养空间思维的能力。五、教学方法在教学中针对学生的心理、生理特征和已有的技能、经验，灵活的安排多样的跳法练习，采用示范、展示、小组合作交流等手段，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生充分的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。让学生在活动中自由组合，有效的发挥了团队精神，培养了学生的合作意识，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来愉快成功的喜悦，获胜了的开心和自豪。并注重对学生的正确评价，及时鼓励，正确引导，扭转不良的心理倾向。学生的运动技能、身体、心理得到了健康发展。六、教学过程本节课包括四大部分：在开始部分教师提出要求，揭示学习内容和目标。准备部分利用慢跑和自编韵律操进行热身活动。基本部分先让学生尝试，做好摇绳摆臂的辅助练习，为进一步掌握跳绳的技术奠定基础；再让学生练习，教师示范讲解，重点指导学习有困难的学生；接着教师组织学生相互交流、学习、展示；最后小组用蜈蚣爬游戏，培养学生的团队精神。结束部分师生集体做整理放松活动,陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。七、教学流程图：开始部分准备活动说说、跳跳展示交流游戏整理放松小结、讲评授课教师：蒋明思 授课年级：五年级 学生人数：40课题1、新授：跳绳编花跳 2、游戏：蜈蚣爬教学目标1、通过“向前摇绳编花跳”的学习，使85%的学生基本掌握“编花跳”的动作要领。2、采取个人、小组、集体等练习形式，通过体验、评价和游戏等方法使学生掌握动作要领并激发学生学习兴趣，体验运动所带来的成功乐趣。3、发展弹跳力、身体灵敏、协调性以及观察判断、果断等心理素质。4、培养学生积极参与体育锻炼的意识，克服困难，团结协作，互助互爱等精神。教学重点难点重点：两臂外旋，交叉，抖腕，摇绳难点：动作协调，掌握时机教学顺序教学内容教师指导学生活动组织与要求次数时间开始部分1、体育委员整队，报告人数2、师生问好3、宣布课的任务4、安排见习生1语言导入2 激发兴趣3积极参与1体委整队，报告人数。2师生问好3见习生随堂见习，协助教师工作。组织： （图1）要求：集合快、静、齐精神饱满12分钟准备部分准备活动1、 队列队形练习原地转法2、 蛇形跑3、绳操伸展运动下蹲运动体侧运动体转运动腹背运动踢腿运动跳跃运动踝腕关节1、口令指挥2、带领学生热身慢跑，严格要求队伍纪律。3、教师与学生共舞绳操。4、教师口号响亮，富有节奏1、随教师口令集体练习。2、学生和老师一起进行热身。3、学生在教师口令指挥下练习.4、和老师一起共舞绳操。 组织：如图1要求：动作准确；步伐统一。2、蛇形跑3、组织： （图2）要求：动作到位、有力注意身体姿态充分活动各个关节。4X8拍4分钟3分钟基本部分基本部分一、跳绳1、单摇跳，熟练动作2、 编花跳动作方法：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂外旋)，两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。3、花样创新二、游戏蜈蚣爬游戏规则： 学生分为四队，每队按纵队站好（可两人、五人、十人一组），每人一根跳绳，排头除外。后面的同学把跳绳绕住前面同学的腰，自己抓好绳的两头，全组一起向前跑动，到终点绕过标志物返回，与下一组击掌，第二组前进，最后先完成的队为胜！ 三、课课练体前屈1、引导学生动作要连贯2、教师展示1、教师边讲解边示范2、教师组织分解练习3、分组练习教师巡回指导语言提示表扬激励。4、纠正错误动作5、推优展示6、教师评价、总结试想还有其他的方式方法。1、语言导入游戏环节2、讲解游戏方法和规则3、教师组织学生进行比赛。教师领做，口令指挥学生展示单手向前摇绳跳。1、学生认真听讲。2、通过观察教师的示范体会动作。3、分解进行模仿分解动作的练习。4、分组练习，及时纠正错误5、认真观察，找出优缺点，学生自评、互评、小组评价1、 学生积极大胆创新。2、 表演1、随教师引导进入游戏环节2、认真听讲了解游戏方法，要求和规则。3、 分组比赛4、 学生体验获胜的快乐。学生积极参与 一、组织：如图2要求：积极动脑 主动二、组织：如图2要求：摇绳轻松协调，动作连贯，节奏感一致 组织： 要求：学生注意安全。游戏过程中注意别摔倒。组织：四列横队要求：成体操队形散开4次10 3组2分钟12分钟2分钟6分钟4分钟 结束部 分一、放松练习二、小结本课三、布置课下作业四、宣