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文档简介

PEP版三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Lets learn 教学设计 巴彦县山后乡中心学校 隋春莉教学目标：1、知识与技能：能听懂、会说、会认读几个形容词tall， fat， thin， short，能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Look at Its；听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作2、过程与方法：创设情境，学生通过对比理解单词和句型，并在情景中运用句型进行描述。通过TPR全身运动反应法增强对单词的记忆，在游戏中操练单词和句型。3、情感目标：通过本节课的学习，让学生能够热爱动物，具有保护动物的意识；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。教学重、难点教学重点：能听、说、认读几个形容词tall ，fat， thin ，short及句子：Look at Its；能够听懂Lets do中的指令并做出正确的反应。教学难点：能掌握单词thin 的正确读音，能够在Look at Its句式中灵活运用本课所学的形容词。课前准备：课件教学过程：1、热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）Sing a song “I love my family”.（2）Play a game“Brain storming”（复习以前学过的一些有关动物的单词）活动设计意图：通过节奏感强、欢快的歌曲，创设语言学习的氛围，激发学生学习英语的兴趣。通过复习单词，为本课的学习埋下伏笔。2、 呈现新课 (Presentation)（1）展示几组有特点的动物图片，在情境中呈现fat、thin、tall、short，以及句型：Look at that.Its.让学生在情境中学会用句型描述图片。每呈现一个单词，教师按单词的词义特点板书单词，领读，学生跟读学习单词。教师要带领学生做相应的动作，激发学生学习英语的兴趣。（2）依次呈现本课内容，学生看图说单词，然后听音仿读。活动设计意图：利用对比鲜明的图片引出单词，便于学生理解和感悟。学生好动，教师通过领学生做一些夸张的动作来加深对单词的记忆。3、趣味操练 (Practice)(1)Listen and point. (2)Look and do. (3)Lets do or dont. (4)Describe the pictures. (5)Fill in the blanks. (6)Lets do. 设计意图：通过设计一些游戏，让学生在游戏中记忆单词，使学生在玩中学，乐中学，激发学生的学习兴趣。4、巩固和延伸（Consolidation and extension）(1)一词多义：fat,short的不同意思及相应的反义
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