描绘自强人生.doc

描绘自强人生教学设计思想品德学科“信念教学情感课堂”构建课例高密市柏城中学刘德润一、情境导入课题，激发学习需要材料一：小周靠什么走进了清华小周是我镇高考学生中迄今唯一考入清华大学的学生。在他11岁那年，父亲因心脏病去世。后来，妈妈改嫁。他只得与姥爷姥娘一起生活，由于他们年迈，读小学的小周每天早早起床，烧火、担水、喂猪，几乎什么活都干。喂猪时，因他个头矮小，得先将猪食端到猪圈门子外，放到板凳上，待自己爬进猪圈后，再踏另一条板凳将猪食端进去。他经常被哄抢吃食的猪拱倒，衣服经常被溅脏，但从不抱怨，从没有哭出声来。就这样他每天干完家务活再在灯下学习，学习成绩保持优秀。中考那年，继父只保证供应他读中专。他的老师都觉得可惜。面对人生抉择，小周坚定信念考高中，考大学。当年他考入高密一中实验班。读高中期间，得了肾结石，但他在病床上坚持学习，并获山东省优秀学生干部称号，最终考入清华。现已取得博士学位，考上国家级公务员，在国务院下属部门工作。问：小周具备怎样的心理品质？他的成功告诉了我们什么？课题：描绘自强人生（投影）二、展示学习目标，明确学习方向1.认同自强价值，逐步养成自立自强的心理品质。（情感态度价值观目标）2.什么是自强？自强有什么表现？为什么要自强？（知识目标）3.怎样做到自强？（能力目标）三、师生互动探究，形成价值信念第一环节：探究新知催生情感师：我们已经知道，自立就是自己的事情自己做，自强是自立品质的更高层次。那么你认为什么是自强？自强有哪些表现？生：（学生独立思考，或同桌交流，或查阅资料，5-6人作答）（3分钟）师生归纳推出：自强指积极向上，永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。这里的“自己”指个人努力向上。自我勉励，奋发图强。也指国家自力图强。常见的表现有：承受挫折，不屈不挠，坚定不移，意志坚定第二环节：知情达理，引导价值师：我们学校的校训是什么？生：自强不息师：我们学校为什么选择“自强不息”作为校训呢？请看校训“自强不息”的解读。材料二：柏城中学校训“自强不息”解读解读：易经言：“天行健，君子以自强不息。”鹏飞万里，鹰翔九天，离不开顽强奋斗，执着追求。泱泱中华，五千年文明，屡遭磨难，却愈挫愈奋，愈挫越勇，屡创弥坚，靠的就是“自强不息”。从教就学，亦当充满希望，积极进取，与时俱进，百折不挠，自强不息，锐意进取，勉力向上，永不满足，方可创造辉煌，实现目标。问：（1）学校校训及其解读中最能触及你心灵或灵魂的是什么？你朗读或听后有什么感慨或感受？（2）该校训从哪些方面进行了阐述？学校为什么选择“自强不息”作为校训？生：（针对问题思考或讨论，6-8人作答)师生归纳，推出：1.自强能够激发人确立目标，意志坚强，并为实现目标不懈奋斗。无论是个人或团队，在实现目标的过程中，难免遇到挫折和磨难。要战胜挫折需要自强不息的斗志和不达目标决不放弃的韧劲。2.自强不息是中华民族的传统美德。中华民族之所以屡遭磨难，愈挫愈强，就是因为中华民族具有百折不挠，自强不息的民族精神。每个华夏子女都是中华民族的一员，理该继承和发扬中华民族的传统美德。第三环节 ：移情体验，获得技能师：我们只知道了自强的作用是不够的，更重要的是我们每个人都养成自强的品格，只要我们每个人自强了，我们所在的家庭、班级也就自强了，每个华夏子孙能够自强了，我们伟大的民族就自强了。那么，我们该如何养成自强的品格？请同学们阅读课本P83赵蕊蕊由“玻璃美人”走向“网上长城”的故事。思考以下问题：你如何看待赵蕊蕊的行为？赵蕊蕊是怎样变得自强而告别“玻璃美人”的讥讽成为“网上长城”的？生：（思考、再读，5-7人作答）师生归纳，推出：1.感动、佩服、了不起2.要自强，首先要确立正确的目标，朝着目标不断奋斗。正确的人生目标战胜艰难险阻的精神支柱核动力，有了目标就有了方向。在实现目标的过程中获取自信，逐渐变得坚强起来。因为，成功是成功之母。师：当我们确立了目标以后，在前进的过程中还该怎样做呢？请同学们阅读下面的材料。材料四：王钦峰从初中毕业生到全国劳动模范1995年高密市豪迈公司成立，王钦锋是该公司的学徒工。他看到公司缺技术工人，就想尽办法学习各类机床的操作技能,很快成了公司闻名的“多面手”。他并不满足，决心弥补知识的不足，先后买回了车工工艺学等多种专业书籍，利用业余时间自学，买来机械制图习题集，天天坚持练习。一年后，他鼓足勇气拿着习题集走进了公司董事长张恭运的办公室请教。张总十分惊奇，一个初中生竟然完成了一本大学机械专业习题集。两年时间王钦峰自学了高中物理及数字电子技术基础等专业书籍，三年内作了6万多字的学习笔记。1997年，公司跟客户签了一份生产合同，客户只给了一份机床平面示意图。王钦峰七天七夜的“连续作战”，终于完成200张设计图纸初稿，这相当于一个熟练工程师一个月的工作量。当年豪迈生产的第一台机床研发成功。公司把机床电气的安装和调试搬到泰安，聘请两位泰安工程师帮助解决疑难问题，他主动要求参加调试安装。当听不明白工程师讲的专业术语时，自己掏钱买了一台小录音机和专业书籍，工程师走后他再对着机床、听着录音、看着书，逐句琢磨，直到明白为止。2003年9月获得了两项国家专利。2004年他在不到7天就设计出了取丝锥专用机床的机械图纸和电气图纸，使废掉的发动机机体“起死回生”。当年该产品获得了国家专利。1998年，他随董事长到北京参加机械博览会，到天津的一家外资企业考察，发现有台机床有故障，他立即爬到机床底下查看，修好了机床。领队好奇地问“你这个工程师是哪个大学毕业的？每月多少工资？”张恭运回答“他不是大学毕业的，他只是一个初中生，每月七八百块钱吧。”那位所长说：“我看他比我那里每月挣1500元的本科生都厉害。”问：(1)假如王钦锋现在就在你的面前，你最想对他说的是什么？（2）一个初中毕业生比大学本科生都厉害，对于他本人来说是一种怎样的表现？是什么使王钦锋自强了起来？生：（小组讨论，集中作答）师生归纳，推出：1.佩服、尊重、感人、了不起、值得学习2.自强应战胜自我，超越自我。一个人或团队，若认准目标，坚持不懈，克服自己的不足，挖掘潜能，超越自身客观不足干成一番事业，其动力就是自强。自强是战胜自我，超越自我的内在动力。师：人生路上往往不是一帆风顺的，自强品格的形成也不会一蹴而就。要练就自强品格，还应该经受哪些呢？请同学们看材料五：材料五：花季少女撑起一片天王珊珊是姜庄镇仁和中学七年级一班的学生,今年14岁。在父亲离世、母亲改嫁之后,她没有被困难吓倒,自强不息,用稚嫩的肩膀支撑起由弟弟、祖母、曾祖母组成的特殊家庭，2012年12月评为“潍坊好人”，被推荐参加“山东好人”评选。她6岁那年,爸爸突然发急病去世,整个家庭失去了顶梁柱。祸不单行。妈妈承受不住打击和家庭重担,抛下珊珊和只有一岁的弟弟改嫁了。她也常常在梦中哭醒，喊叫着妈妈不要走,不要丢下我。可是回答她的却是死寂般的黑夜和自己苦涩的泪水。她害怕家里再有什么变故,总是用自己小小的脑袋想着，她必须很听话,很懂事,不惹爷爷奶奶生气,不然爷爷奶奶也会离开。提起妈妈的离开,珊珊的倔强目光中泛起泪花。从此,珊珊和弟弟就跟着爷爷、奶奶还有老奶奶一起生活。过度的操劳使爷爷的身体每况愈下,常常出现头晕等症状。2011年爷爷无声无息地离开了这个世界。13岁的王珊珊一夜之间成熟了许多，她要做的是照顾好自己,照顾好弟弟,照顾好65岁的奶奶和95岁的老奶奶。2011年除夕之夜,是珊珊最难以忘记的一个晚上。家家户户都热热闹闹地欢度春节,珊珊和年幼的弟弟、生病的奶奶、年迈的老奶奶冷清地坐在炕上。想起失去的亲人,一家人都哭了起来。过后,珊珊抹掉奶奶脸上的泪水说:“奶奶，咱们不能哭，咱们的好日子还在后面呢。咱们也要高高兴兴地过年!”姗姗不能像其同龄人那样，在爸妈怀里撒娇,不能放学后在外面玩，更不能对家人提起很喜欢的东西。面对这一切,珊珊告诉自己:“我不能退缩,必须坚强,必须用自己的力量撑起这个家。我已经长大了,我就是这个家的顶梁柱!”每天早上五点钟,同学们还在睡梦中的时候，珊珊已经起床做饭了。她一边烧火做饭,一边帮老奶奶穿好衣服，帮她洗刷，再催弟弟赶紧起床。等弟弟洗刷好,她就把饭盛好了。然后,趁大家吃饭的时间,再自己匆匆洗刷,帮弟弟检查书包。这一切做完之后,她用最快的速度吃完早饭。有时候,实在来不及吃,就随手抓一块馒头跑向学校。如今,她已经习惯了忙碌的生活。当被问及是否羡慕其他同学时,她很坦然地说:“以前很羡慕他们,现在不了。我把家庭的压力变成动力,家庭的困难迫使我不停地努力,相信将来有一天,我和家人过上美好生活。”她的心愿有两个：一个是好好学习，考上个好高中，以后上大学。第二个心愿就是希望奶奶健健康康，看到我上大学，等我毕业后好好孝顺她。问：(1)当你了解了王珊珊的遭遇后，作为同龄人的你有什么感受？（2）王珊珊无疑是一个自强的女孩，她的自强是如何培育出来的？生：（思考，作答）师生归纳，推出：1.可怜、同情、怜悯2.在磨砺中实现自强。不经受风雨，难得见彩虹。磨难历练人的性情。经受磨砺，战胜苦难，就能够使人自觉中坚强起来。师：（拓宽教材，激发思考）除了课堂上我们所探究的培养自强品质的方法，谁还能想出其它的办法？看谁更聪明？生：（或独立思考，或同桌讨论,或小组讨论，或翻阅资料）（3分钟）师生互动，课堂知识再生：（略）第四环节 识记所学 满足需要生：（课堂识记课堂探究问题答案）（3-4分钟）第五环节 课堂训练，巩固情感一、选择题1、球王贝利一生中有无数精彩的进球。当有人问他平时最喜欢那个进球时，贝利回答：“下一个”贝利的回答体现了A、一个自强的人，不断地为自己设定心中目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取B、他只愿制定目标，不愿落实的作风C、他认真负责的态度D、他喜欢空谈的个性2、下列选项中对自强理解正确的是（）自强是对自己未来充满希望，永远向上一个最强的人必定是一个自尊、自信、自立的人自强是一种精神，是一种高尚的美德自强是进取的动力和通向成功的阶梯A、B、C、D、二、培养自强品格2006年7月，候俊娟的养母王秋英突然患脑梗塞不能自理，由于养父早逝，原本就家庭困难，突然的变故将生活重担完全压在了读大学的她的身上。性格倔强的侯俊娟作出了一个为之敬佩的举动背养母上大学，她将养母从老家接到济南，一边上学一边打工，一边照顾养母。敬老爱亲的她感动了山东，先后被评为“山东省十大优秀学生”、“山东省十大新闻人物”。问：侯俊娟的身上体现了哪一种可贵的心理品质?我们应该怎样培养这种品质？第六环节：课堂总结，形成意念生：（全班起立，集体宣誓：）“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！”国