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简单的分数乘法应用题训练 类型:求一个数的几分之几是多少 解题基础：是基于学生对分数乘法中“一个数乘以分数，可以看作是求这个数的几分之几是多少”的理解。反过来说就是“求一个数的几分之几是多少，用这个数去乘以几分之几”。因此，在教学分数乘法，就要特别注重让学生理解与掌握。 教学方法：在教学时要让学生抓住类似的句子（暂且称为关系句），从中（1）找出单位“1”，（2）说出数量关系式。 例如：“女生人数占全班人数的”，从“全班人数的”中可以知道将全班人数看作单位“1”。根据分数乘法的意义可将“全班人数的”可列式为“全班人数”。因为“女生人数占全班人数的，所以“全班人数”=“女生人数”。当已知全班人数，要求女生人数时，只要将全班人数。 又如：“红球个数比白球少”，条件中将白球个数作为比较的标准，将白球个数作为单位“1”，将白球个数去掉后，就与红球个数相同，也就得到了红球个数。也就是说“红球个数比白球个数少白球个数的”，根据“白球个数的”可列出“白球个数”。因为这是指红球个数比白球少的，所以，将白球个数就得到红球个数比白球少的。 训练方法 ： 1.找出含有数量关系的关系句。 2.反复读关系句，找出“1”的数量。 (1) 白菜的千克数是萝卜的 (2) 黑兔只数的是白兔的只数 (3) 男生人数比女生人数多 (4) 女生人数比男生人数少 3.根据关系句画出线段图。 4.写出数量关系式。 5.列式解答并检验。 练习题：1下面各题应该把哪个量看作单位“1”，并写出数量关系。（1）一批水泥，用去了。（2）水牛头数相当于黄牛头数的倍，（3）运走了一堆沙的。（4）乙的相当于甲。（5）一本书，已经看了的页数是剩下页数的。2一块长方形的菜地，长是35米，宽是长的。这块菜地的周长和面积各是多少？3一根电线长270 米，第一次剪下全长的，第二次剪下第一次的，第二次剪下多少米？4一根绳子长12米，第一次用去，第二次又用去米，两次一共用去多少米？5学校运来吨水泥，运来的黄沙比水泥的2倍还多吨，运来黄沙多少吨？6一块布料长米，已经用去了，再用去多少米正好是这块布的？7学校四月份用电1600千瓦时，五月份用电量是四月份的，六月份用电量是五月份的，六月份用电多少千瓦时？8果园里种梨树300棵，（1）种的苹果树是梨树的，种苹果树多少棵？（2）种的桃树是梨树的，种桃树多少棵？9王大妈家养鸡85只，李大妈家养的比鸡王大妈家多。李大妈家比王大妈家多养了多少只鸡？张
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