2011年继续教育小英评好课试题答案.docx

2011年继续教育小英评好课试题答案一、理论题A填空题1、新的英语课程标准要求学生从 _、_、_、_ 和_ 等方面得到提高。 2、议课不是就行为讨论行为，而是以外显的行为为抓手，讨论教育观念和教学效果。 就像担担子，担子担着的是行为，但两头挂着两个筐，它一头系着教师的教育理念，另一头系着学生的学习效果。观课议课目的在于实现 _、_、和_ 的整体提升。 3、与其他很多仅仅在教育理论上卓有建树的专家不同，苏霍姆林斯基还是一位伟大的教育实践家，长期而深入的教育实践使他认识到：“教育，就其广义的理解来说，这是一个_ 和_ 都在精神上不断的丰富和更新的多方面的过程。同时，这个过程的特点是，各种现象具有深刻的个体性：某一条教育真理，在第一种情况下是正确的，在第二种情况下是无用的，而在第三种情况下就是荒谬的了。”B简答题课堂观察是指观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具，直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。课堂观察有哪些基本要求？二、实践题：请认真观看第四届全国小学英语教学观摩研讨会的课例节选，写一篇观课议课。要求：1、题目自定，不少于100字，中英文皆可；2、课评可以是全面点评，也可以就其中的一点进行评析（可参考下面的表格评析这个教学片断中教师的教学行为，也可以以学生的课堂表现为观察点，评议学生的学）；教学行为1.教学内容无科学性错误，教学活动由浅入深，符合语言学习规律。2.教学活动形式多样，能激发学生学习积极性，开发学生多元智能。3.有融学习活动，愿望，兴趣和需求为一体验学习过程。4.有语言结构与语言意义有机结合的教学活动。5.创设合作与探究学习的语用活动。6.评价得体，有表扬、鼓励、令学生保持良好学习积极性的评价体系。7.对学生的错误进行适当、适度、教学内容相一致。答题卡一、理论题A填空题1、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展2、实现教育观念更新、教学行为改善和教学效益提高的整体提升3、一个受教育者、教育者B简答题课堂观察有四点基本要求：有明确的观察目的；有适当的观察内容；有科学的观察方法；有清晰的观察分析和结论。 首先，观察目的必须与需要解决的问题相联系；其次，能够从复杂的教学现象中捕捉值得关注的关键问题。课堂观察将研究问题具体化为观察点，将课堂中连续性事件拆解为一个个时间单元，将课堂中复杂性情境拆解为一个个空间单元，透过观察点对一个个单元进行定格、扫描，搜集、描述与记录相关的详细信息，再对观察结果进行反思、分析、推论，以此改善教师的教学，促进学生的学习。再次，必须采取科学的观察方法，二、实践题评课议课标题：如何科学安排教学内容议课人： 本堂课的主要教学目标是让学生在阅读中认知有关工作的单词，了解这些工作的性质并激发学生对这些工作的热爱。观察本堂课的教学效果，林老师这节课上得是非常成功的，她在教学中对教学内容的安排值得我们去学习与研究。1，由已知过渡到未知。阅读是小学英语教学难点，小学生对整篇的英语短文往往知难而退。林老师用一段RHYME来介绍自己，内容多半是学生已知的内容，也有一些生词。学生的好奇心与求知欲被林老师激发出来，轻松快乐地学习了短文。林老师再以自己是教师，用教师这个工作引导学生去学习更多的有关工作的单词。2，将教学内容放在有意义的教学情境中。林老师以采访一