英语人教版五年级下册《冬阳·童年·骆驼队》课堂实录

6 6 冬阳冬阳 童年童年 骆驼队骆驼队 课堂实录课堂实录 第二课时 一 出示画面 复习旧知 一 出示画面 复习旧知 孩子们 请看大屏幕 瞧 冬日暖暖的阳光下 一串长长的骆驼队 踏着清脆的驼铃声 向我们悠悠地走来 今天让我们继续走近小英子的童年 去感受那难忘的童年岁月 齐读课 题 冬阳 童年 骆驼队 师 是啊 童年的林海音什么都要问一问 小英子一共回忆了童年生活的四个场景 是 哪四个 生 学骆驼咀嚼 和爸爸谈论驼铃的作用 想给脱毛的骆驼剪毛 问妈妈夏天骆驼去了 哪里 师 真不错 也很了不起 短短的几分钟就概括出了课文写了哪些内容 这四个场景是 作者童年里最深刻的记忆 就像电影里的一组镜头常常浮现在她的脑海里 现在啊 请你们 再好好的读一读这些事情 把自己觉得印象深刻的那一部分反复读一读 反复品味一下 好 不好 开始试试看 2 品味童年品味童年 生读课文 教师巡视 师 会读书的同学有两双眼睛 一双眼睛看文字 另一双眼睛发现文字背后的内涵 现 在我们来交流交流 说一说你最喜欢哪个场景 生 我喜欢学骆驼咀嚼这个场景 生 我对剪驼毛感兴趣 师 好的 这边的同学呢 生 我喜欢谈驼铃的用处 师 这个也很有趣 你呢 生 师 看来大家对这写实还都挺感兴趣的 那么咱们先来看一看第一件你们最感兴趣的 学骆驼咀嚼 来 谁来读一读 生读 师 请坐 读得很正确啊 孩子们 看骆驼我竟然看呆了 什么让我看呆了 你说 生 骆驼咀嚼的样子让我看呆了 师 你读一读 生读 师 哦 原来是骆驼的吃相让我看呆了 不过我觉得你还可以 读得更好一点 让大家都看呆了 谁来试试看 请生读 师 诶 有点儿让人看呆了 谁还想读一读 请生读 师 是啊 上牙和下牙居然是交错着的 怎能不让人看呆呢 还有什么让我看呆了呀 再看看这段话 生 我认为白沫子粘在胡须上让我看呆了 师 还是咀嚼时的样子让我看呆了 还有吗 手举得最高 你来 生 那样丑的脸 那 样长的牙 那样安静的态度 师 还是骆驼的这幅模样让我看呆了 请你来读一读 生读 那样丑的脸 那样长的 牙 那样安静的态度 三个那样 他特别强调了 你告诉大家你读出什么来了 生 他虽然丑 但是他很安静 师 哦 骆驼的样子挺奇特 三个那样 你们读出什么来了 一起读读看 生 我读出来作者为什么看呆了 原因是什么 作者小时候没见过骆驼 看到骆驼 后觉得很惊奇 所以看的时候很认真 专注 所以看呆了 师 你仿佛就是那个小英子啊 我怎么能不看呆呢 你再来读读看 师 真有意思啊 大家想一想 那时候的小英子几岁 5岁 比划比划 5岁大概有多高 5岁的小英子 这个来自台湾的小女孩也许是第一次看到骆驼 于是童年的林海音蹲在 骆驼的面前 专注地看着骆驼的嘴巴 看到它的嘴巴上面 下面交错地磨啊 磨啊 鼻孔上 冒着热气 自己看着看着 牙就也不由自主地动起来了 看的时间久了 太入神了 觉得太 有趣了 所以就看得呆了 看着看着 她好象就忘记了什么 觉得自己就是什么 生 齐答 骆驼 师 林海音在写下这篇文章的时候已经四十二岁了 比老师的年龄还要大 你觉得她在 写下这段往事的时候 她还会去学骆驼咀嚼吗 生 齐答 不会 师 正如作者在文章的最后一部分写到 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事 我也不会再做 了 请读一读这段文字 出示下列文字 生齐读 夏天过去 秋天过去 冬天又来了 骆驼队又来了 但是童年却一去不还 冬阳底下 学骆驼咀嚼的傻事 我也不会再做了 师 刚才呀很多同学对驼铃很感兴趣 我们一起来读读 生读 小英子和爸爸在谈论 什么 生 她和爸爸争论铃铛的用途 骆驼的脖子上为什么要带铃铛 师 父亲的观点是 骆驼怕狼所以带铃铛 女儿的观点是 骆驼耐不住旅途的寂寞 所以带铃铛 面对同样的问题却有两种截然不同的答案 你更喜欢谁的答案 生 我更喜欢小英子的答案 体现了她的天真活泼 师 你呢 我也喜欢小英子的答案 她说的更有趣 但爸爸说的答案是有科学依据的 师 老师实在是太佩服你了 说的话特别有逻辑性 首先你表达了自己的个性观点 而 后有说明父亲的话不是没道理 是很科学的 在这段话当中 父亲的话有道理吗 有 小 英子的话似乎也有道理 孩子本来就是诗人 她说的话似乎更有趣些 咱们能把这段话读好 吗 同桌合作 一个来当爸爸 一个来当英子 看你们能不能读出不一样的感觉来 哪一组 的拍档来试试看 生读 师 真不错 读出了小英子的天真 活泼 你是一个会设问的小英子 现在我们来个角 色扮演 男孩子来当爸爸 咱们女孩子来当回小英子 一起读一读 感受小英子奇特的想法 师 的确 孩子的想法是在是太有意思了 冬天快过完了 春天就要来了 孩子们 咱 们再来读读这段话 看看你读懂了什么 生读 读完这段话 你发现了什么 生 骆驼像人一样脱下了驼绒袍子 小英子是个急性子 小英子想给骆驼剪驼毛 师 你们刚才说的是骆驼像人一样 对不对 看看课文是怎么说的啊 骆驼脱下它的绒 袍子了 拉骆驼的人也一样 拉骆驼的人和谁一样 和骆驼一样 诶 咱们刚才都说骆驼 像人一样 人家5岁的小英子偏说拉骆驼的人跟骆驼一样 人怎么能跟动物比呀 这不是岂 有此理了吗 师 咱们就不明白了 怎么能把拉骆驼的人当做骆驼啊 生 因为骆驼的毛垂在肚皮底下 她第一眼见到的是骆驼 师 哦 我明白了 在5岁小英子的眼里 她首先看到的就是骆驼 她最关心的也是 骆驼 人反倒退居其后了 是这样吗 是 这就是一个5岁孩子的眼睛 她们眼中不 分人和骆驼 她们是平等的 有趣吗 师 在作者描述的童年往事当中 有一件事大家有没有注意 其实这件事还是很有趣的 生 与妈妈一起谈论夏天骆驼到哪儿去了 师 谁来把这段文字读一读 师生合作朗读这几段文字 师 妈妈说 总是问 总是问 你这孩子 你再把课文内容游览一遍 想一想 林海 音可能还会问什么 生 她还会问 这些骆驼是从哪里来的 生 她可能还会问 骆驼过马路为什么跑不快而是慢腾腾地 生 她会问 骆驼怎么长得这样丑的脸 这样长的牙 生 我估计她还会问 骆驼为什么夏天不来 秋天不来 一直要等到冬天才来 生 我觉得林海音还会问 骆驼为什么能走三天三夜而不喝一口水 师 是啊 童年的林海音问题真多啊 妈妈既然说她 总是问 总是问 很显然 她 问的问题肯定不仅仅是关于骆驼的 我们都是孩子 你以一个孩子的视角 想一想 她可能 还会问些什么 生 她可能会问 太阳为什么每天总是从东边升起西边落下 生 为什么知了总是在夏天 知了知了 地叫个不停 生 母鸡为什么会下蛋 公鸡为什么早晨会啼叫 师 呵呵 很难回答这个问题 生 为什么白鸡和黑鸡都下白色的蛋 师 呵呵 不知她妈妈当时能不能答上来 生 我想当时林海音遇到不懂的问题都会去问一问妈妈 师 童年的林海音真的是什么都问 就像妈妈说的 总是问 总是问 哎 为什么童 年时的林海音 总是问 总是问 呢 生 她对世上一切事物都十分好奇 看到什么都想知道这到底是什么东西 师 对未知事物充满好奇心 这所有的问题 当作者中年时再想起来 你觉得她还想问 吗 生 摇摇头 可能不会了 师 很多问题可能已经不会再问 有些问题即使到中年也仍然没有找到答案 但是可能 她也不会再问了 就像作者在文中所写的 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事不会做了 满脑子的 童年时代的问题也不会问了 生齐读 夏天过去 秋天过去 冬天又来了 骆驼队又来了 但是童年却一去不还 冬阳底下学 骆驼咀嚼的傻事 我也不会再做了 三 感伤与怀念三 感伤与怀念 氤氲在文字中的思绪 氤氲在文字中的思绪 师 是啊 不光是 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事 我也不会再做了 当作者已是人到 中年 当她已是人在台湾 可能会产生更多的人生感触 比如 当她再一次想起那挂在骆驼 脖子上的铃铛 当她再一次想起那垂在骆驼肚皮底下的长长的毛 当她再一次想起童年时那 满脑子的问题 她可能会怎么说 将作者想说的话写在这一段文字的后面 生写话 师巡视 交流 生 童年时代的我 竟然是那么傻 那么天真 思想是那么简单 那么幼稚 现在想起 这些往事 还是感到很有趣 生 童年是人生中最快乐的时光 要去好好珍惜 它会成为我们人生中最美好的记忆 生 童年的我是多么天真 幼稚 可童年一去不还 我还未能体味出童年的快乐 它就 已经在不知不觉中离我而去 生 小时候 我总问那些无聊的问题 幼稚的问题 现在不会问了 可我仍想回到童年 再问一问那些问题 再看一眼骆驼队 再学一次骆驼咀嚼 让童年的阳光再次照耀在我的心 里 生 虽然童年的往事很有趣 但毕竟已经过去了 我再也不能回到童年 与其一直怀念 那段时光 还不如将那段回忆珍藏起来 去迎接将要到来的日子 师 所有从前做的傻事都不会再做了 所有童年时非常幼稚的想法都不会再有了 那满 脑子的问题现在也不会再问了 就像那位同学所说的 现在再回想起过去的那些 心里掠过 一种淡淡的感伤 板书 淡淡的感伤 但这种感伤不是痛哭流涕 我们刚才甚至一直在笑 着谈 笑着读这些文字 这种感伤是那么淡 那么轻 就像一缕烟 流动在文章的字里行间 在这淡淡的感伤背后 我们更多的是感受到了什么 生 对童年生活的留恋 师 是的 一种深深的怀念 师板书 深深的怀念 我们再来读一读文章的最后一段 文字 来感受这一份淡淡的感伤和深深的怀念 生齐读 夏天过去 秋天过去 冬天又来了 骆驼队又来了 但是童年却一去不还 冬阳底下学 骆驼咀嚼的傻事 我也不会再做