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文档简介

秦兵马俑教学设计1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。、学会本课个生字个，理解由生字组成的词语。、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用。、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。兵马俑的资料。课时。第一课时一、导入新课秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬的偶像；秦兵马俑，是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。二、自读课文、初步感知读准字音，勾划新词，理解词意。、思考：秦兵马给你的印象是什么？三、检查、交流、指名朗读生字、找出新词。、意思：享誉世界：在全世界取得。举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。若有所思：若：好像。好像在思考着什么。惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。久经沙场：形容参加过多次战斗。绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。、朗读词语。、指名朗读课文，说每一自然段讲什么意思： 写秦兵马俑和它出土的地方。 写秦兵马俑规模宏大。 写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。 写将军姿态。 写武士姿态。 写骑兵俑姿态。 写马俑姿态。 写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。、从过渡段入手给课文分段：将至节归并在一起。引导学生用过渡段概括段意。四、精读第二段、指名朗读：课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？、这一段在说明方法上有何特点？、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。 这是什么句？ 换一种说法：走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服？、有感情地朗读课文第二段。五、指导写字、老师示范。、学生描红。六、作业、抄写词语。、感情朗读课文。第二课时一、复习、听写词语。、课文除了写兵马俑“规模宏大”，还写了什么？二、精读第三段、学习过渡句，领会其承上启下的作用：学生找出承上句与启下句。兵马不仅俑规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。、自学课文第三段完成表格。、朗读有关语句。、学习第节引读。、小结：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。三、齐读最后一段、这一段写了什么？与第一段是怎样呼应的？划出相互呼应的句子。、找出两句中的一对近义词：“举世无双”与“绝无仅有”。、体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。四、总结课文、课文生动地描绘了秦兵马俑、和的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
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