大自然的启示

12 大自然的启示 教学目标 教学目标 1 认识 8 个生字 2 朗读课文 把握每篇短文的主要内容 认识到大自然能给人类以警示和启发 3 激发阅读仿生学等科普读物的兴趣 教学重点 教学重点 理解课文内容 从中受到启发 教学难点 教学难点 激发学生热爱自然 了解自然的兴趣 课时安排 课时安排 1 课时 板块一板块一 一 激趣导入 明确目标 1 有人说大自然是一本无字的百科全书 这话不错 如果你平时多多留心观察大自然 亲近大自然 一定会获得很多知识 同学们回忆一下 通过前面课文的学习 大自然带给 了我们什么启示呢 今天我们又将学习一篇新的课文 大自然的启示 2 同学们发现了吗 今天我们学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的 一篇是 打扫 森林 另一篇是 人类的老师 3 本文是一篇略读课文 需要同学们运用前面课文中学到的方法自读自悟 4 指名读课文前面的 阅读提示 明确学习目标 默读课文 说一说其中的每篇短文 主要讲了什么 你从文中受到哪些启发 画出自己感受深的语句 二 初读课文 感知大意 1 选择自己喜欢的方式读课文 随文扫除字词障碍 2 出示本课生字词 学生练读 遭殃 扫帚 腐烂 土壤 逞凶 机翼 惨祸 关键 美滋滋 光秃秃 枯枝败叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 强调 扫帚 的读音 3 默读课文 想想每篇短文主要讲了什么 4 指名说 教师归纳方法 打扫 森林 可用把各部分的意思连起来的方法 人类的老师 则可以直接引用课文最后一自然段 板块二板块二 一 自读自悟 赏析重点 1 学习 打扫 森林 1 再读 打扫 森林 画出感受最深的句子 想想从中获得了什么启示 可以用一 两个词或简短的句子在旁边批注 2 交流汇报 联系课文重点词句 也可以结合生活实际说说 3 出示重点句 小组合作探究大自然中的事物时怎样相互联系的 出示食物链 出示 大自然中的一切事物都是互相联系的 这样 才能保持大自然的生态平衡 结合课文内容说说对这句话的理解 学生回答 师画食物链 树叶 灌木 栖息 鸟儿 害虫 带着自己的感受再读这句话 说说从中受到的启示 要保护大自然 才能保持生态平衡 4 小结学法 画出感受深的语句写批注 相互交流 得到关于大自然给我们的启示 2 学习 人类的老师 1 用刚才的方法学习第二篇短文 人类的老师 看看它又会给你怎样的启示 2 小组交流 汇报学习结果 人类从蜻蜓 鲸身上得到启示 有所发明 有所创造 造福人类 蜻蜓 鲸都是人类的 老师 师适时介绍 流线型 3 你从中得到了什么启示 大自然带给人类很多有益的启示 板块三板块三 一 总结全文 延伸拓展 1 林务官 打扫 森林 结果给森林带来了灾难 可见如果我们任意破坏大自然的平 衡 就会遭到大自然的惩罚 人们从蜻蜓 鲸身上得到启示 有所发明 有所创造 告诉 我人类要虚心向大自然学习 就能从中得到启发 造福人类 2 启示大自然带给我们的启示还远不止课文上说的这些 同学们 请说说你从某种动 物或植物身上受到的启示 也可以说说自己的感受 3 推荐课外读物 大自然的启示 丛书 十万个为什么 4 教师小结 大自然不只给我们启示 还告诉我们许多可贵的哲理 愿同学们做一个 有心人 继续留心观察大自然 你会收获更多 这节课我们掌握了两种概括课文主要内