第三节_德育管理的实施

第三节德育管理的实施 主讲人 车佳颖 主要内容 一在学科教育中渗透德育二在学校活动中渗透德育三学校与家庭的合作四学校网络德育管理 一在学科教学中渗透德育 课堂教学是学校德育的主渠道 各学科教学是学生学习知识和品行修养最经常的途径 对提高学生的政治思想道德素质具有重要的作用 案例分析 在一堂数学课上 教师出示题目 下表是小聪某次考试的成绩通知单 他的思想品德得了全班最高分 语文考分也名列前茅 可是因为数学考得不理想 他就把数学考分涂掉了 你们能算出小聪的数学考分吗 学生解答 80 3 95或80 3 95 85 60分组织讨论 小聪思想品德应该不应该得全班最高分 老师 既然小聪数学考得不理想 这说明小聪在数学学习方面还有困难 我们应该帮助他 小聪涂掉数学分数的行为是错误的 我们更应该帮助他做一个诚实的学生 大家愿意这样吗 学生 愿意 请问你如何看待这位教师的教学方式呢 从管理角度看 为了达到学科渗透的目标 学校领导者应做好以下三项工作 1强化教书育人的职业道德 做好学科的渗透工作不仅需要各科教师的共同努力 更需要领导部门的正确领导 提高各学科教学的教育效果 首先 要设立管理 教书育人 的专门机构 明确有关人员的职责和权利 其次 明确提出渗透德育的要求 把握好 全 准 深 活 新 五个字 再次 要重视政治课教学点的管理 建立评估和激励体制 为了鼓励广大教师教书育人的积极性 提高他们学科渗透德育的创造性 教育行政部门和学校要建立相应的评估和激励体制 在学科教学中渗透德育的一般原则 1知识性原则2情感性原则3随机性原则4渗透性原则5差异性原则 在学科教学中渗透德育的方法 1结合教材定点到位2讲述分析论证进行德育灌输3通过介绍知识背景进行德育渗透4在练习中进行德育渗透5在活动体验中进行德育渗透6创设情境进行德育渗透 二在学校活动中渗透德育 在学校活动中渗透德育 就是学校领导根据学生的年龄特征和知识范围 紧密联系政治课的内容 精心设计各项活动 将道德教育渗透到课外活动 校外活动 社会实践活动 团队活动 学生会活动之中 是学生逐步形成良好的思想品德质和行为习惯 案例分析小学生腰缠沙包体验母亲十月怀胎湖北宜昌金东方小学的300名孩子腰缠5斤沙包 负重上学两天 上课 吃饭都不离身 学校借助这种特殊的体验教育 让学生们学习感恩父母 据金东方小学的德育教师9日介绍 考虑到沙包较重 这次的体验活动在该校4 5 6年级的300名学生中进行 每个班轮流体验 首批参与体验的是601班的36名学生 孩子们在体验最初 摸着怀中的 宝宝 感觉非常兴奋 但两小时不到 大家就感到了沙包带来的烦恼 连走路都要用手扶着腰才行 该校601班男生陈子山是双胞胎孩子 他主动给自己又加了一个沙包 他说 自己的妈妈当时怀的是两个宝宝 两个沙包才能有更真实的体验 一天体验下来 孩子们都不约而同的感叹妈妈十月怀胎的不易 据金东方小学德育处主任邓艳介绍 以前学校也推出过如给父母洗脚 为父母做件家务事等感恩活动 但由于不少家长心疼孩子 活动效果并不理想 今年就想出了这种体验活动 也是为了让孩子们从小就通过亲身实践 体验母亲怀孕的辛苦 进而懂得感恩 在活动中的德育渗透 要做好以下几个方面 1做好各项活动的规划工作2给与人力 物力的保证3对各项活动加以指导 三学校与家庭的合作 家庭是学生的第一所学校 父母是学生的第一任老师 家庭在学生思想品德的形成与发展中的作用是不可忽视的 所以学校和家庭应成为理想的伙伴 四学校网络德育管理 网络德育是以德育现代化为目标的内容 以网络为媒介 在