生物实验教学现状调查报上交

生物实验教学现状调查报告白银九中 宋萍摘要：新课程改革的核心理念是一切为了学生的发展。新课程评价改革的根本目的也是为了更好地促进学生、教师、学校、课程的发展。此次调查，从学生中获取了不少他们关于新课程生物实验的教学与评价的意见和看法；应该说较为成功。 关键词：新课程 生物实验 教学评价现状 新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的评价理念，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新评价体系的精髓更关注个体的进步和多方面的发展潜能，从而改变传统评价的只关注学生的学业成绩，忽视学生基本素质发展；只关注学生终结性评价，忽视学生素质发展的过程；只关注学生的选拔甄别，忽视学生评价的激励与发展功能等缺点。现在，随着课程改革的起步与深入，如何在课程改革中建立促进学生全面发展的评价体系，促进生物实验教学的创新是摆在每一位教师面前的问题。生物课堂教学是实施新课程的主阵地，生物实验课是培养学生生物科学素养的一个最佳平台，从某种意义上说，生物实验教学改革是生物新课程改革的缩影；生物实验教学评价改革，是整个生物实验教学改革的关键。因此，本文通过对高中生实施的“高中生物实验教学与评价”问卷调查，了解和分析新课程的生物实验评价情况。 1调查对象基本情况 调查对象为高二年级7个班；其中，六个班是普通班，一个班是重点班；发下问卷400份，回收问卷356份，全部为有效答卷。调查学生素质层面广，数据反馈真实可信。 2调查内容与结果分析（1）你是否喜欢自己动手做生物实验？在参与调查的中学生中，96%的学生表示喜欢自己动手做生物实验；喜欢的理由主要是亲自做对实验过程印象深刻,对知识记忆更牢,动手动脑培养动手操作能力,而且很有趣,亲自感受生物科学的奥妙,并从中获得一些体验感受,成功的实验可以增强自豪感。极小比例的学生不喜欢自己动手做生物实验，原因是缺少兴趣,实验环境差,条件有限。（2）上高中以来，你做过几次生物实验？_（次数），在你所做过的生物实验中，你印象最深刻的生物实验是_理由是_你最感兴趣的生物实验是_理由是_你做得最好的生物实验是_理由是_你得到的评价（自评、同学评价、老师评价）最高的生物实验是_理由是_。在这一题的调查中，学生反馈的意见比较分散，答案几乎涉及高中课本中所有的实验。从这个调查结果可以了解到，调查学校的生物实验课教学情况开展得很不错。学生对生物实验的印象、兴趣培养、操作都得到比较好的培养；印象最深刻的、做得最好的、得到评价最高的是均为DNA的粗提取实验，其次为探究实验探究生长素对扦插枝条生根的影响；最感兴趣的实验是制作腐乳、酿制果酒。第四小题调查学生受到的评价如何，68%的同学表示实验很成功所以得到评价最高，部分学生不清楚他人特别是教师对自己的评价，这应该是实验评价还没形成体系所造成的。因此，要顺应新课程的培养观念和教学活动的开展，寻求一个适合的评价方案，也显得尤为迫切。 （3）在新课程生物实验教学过程中，你是否参与过开放探究性实验教学活动？在参与调查的中学生中，40%的学生表示自己参与过开放探究性实验教学活动，他们的学习体验都很好。他们认为，参与开放探究性的实验教学活动，可以增进生物知识，拓宽视野，增强对生物学习的兴趣，使学习者加深对知识的理解和掌握；在交流学习的过程中，可以从其他人的思路和想法、意见中，得到启发，促进师生间的情谊。而还有大部分的学生没参与过这种新课程提倡的实验教学形式。（4）你的生物实验技能如何？自评_、同学评价_、老师评价_。从调查结果来看，一般的学生自评结果比较好，同学互评与教师评价结果与自评结果一致或者比自评高；此外，某些学生自身不明白他人对自己的实验技能的评价如何，特别是老师的评价，个别同学反映不清楚情况。这个状况，主要是由于实验评价还没形成体系，多数是对结果的评价，即使有些教师在实验教学过程中对一些同学进行实验观察，技能评价等，也属于偶然地，主观地评定，而且评